Soal Ujian Ut Pgpaud Paud4207 Kurikulum Dan Materi Berguru Tk Disertai Kunci Jawaban
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar TK sudah disertai dengan kunci jawabannya kami share untuk teman-teman UT yang kuliah pada jurusan PGPAUD yang kini ini sedang menempuh pendidikan pada semester selesai yaitu semester 9.
Pada artikel kami sebelumnya, kami juga telah membuatkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 9 yaitu Contoh Soal TAP UT PGPAUD PAUD4500 Tugas Akhir Program yang sudah dilengkapi dengan kunji jawabannya yang bisa teman-teman pelajari juga alasannya yaitu mata kuliah tersebut juga akan teman-teman ikuti.
Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini tujuannya tentu untuk materi berguru teman-teman Mahasiswa. Untuk mendalmi materi mata kuliah dan teman-teman bisa menghemat waktu dalam belajar, alasannya yaitu dengan berguru soal-soal menyerupai ini akan sangat efektif di bandingkan teman-teman harus membaca semua materi yang ada pada modul.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 9 Lainnya:
Soal UT yang kami bagikan ini bersumber dari materi-materi yang ada pada modul dan latihan-latihan soal berdikari yang telah dipilih dan di prediksi akan keluar pada dikala UAS nantinya.
A. aktualisasi diri
B. rekonsiliasi sosial
C. acara akademik
D. proses kognitif
Jawab:
D. Benar, alasannya yaitu proses kognitif yaitu mengajarkan pada anak untuk memecahkan permasalahan yang dihadapinya dalam kehidupan ini.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 Kegiatan berguru 1 wacana fungsi kurikulum
2. Pada kurikulum tingkat SMP, mata pelajaran sejarah, ekonomi dan geografi merupakan mata pelajaran yang diajarkan sendiri-sendiri. Terdapat batasan yang ketat dalam pengorganisasian materi belajarnyA. Hal itu termasuk dalam model kurikulum....
A. correlated subject
B. separated subject
C. integrated curriculum
D. connected curriculum
Jawab:
B. Benar, separated subject merupakan pengorganisasian kurikulum yang didasari oleh batas yang ketat dan setiap pelajaran
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan berguru 1 khususnya wacana model-model kurikulum
3. Dengan adanya tujuan dalam kurikulum, guru sanggup menentukan jenis dan bentuk kegiatan yang akan dilaksanakannya di kelas untuk mengembangkan kemampuan anak didiknyA. Hal tersebut memperlihatkan salah satu fungsi tujuan dalam kurikulum, yaitu sebagai.….
A. penentu arah dan corak kegiatan pendidikan yang akan dilaksanakan.
B. penentu dalam memutuskan komponen berikutnya.
C. tolok ukur keberhasilan pelaksanaan pendidikan.
D. pegangan dalam usaha penyelenggaraan pendidikan
Jawab:
A. Benar, sebagai penentu arah dan corak kegiatan maka tujuan sanggup membantu guru menentukan bentuk dan jenis kegiatan yang akan dilaksanakannya
Pembahasan:
Pelajari modul 1 Kegiatan Belajar 2 terutama wacana menjelaskan fungsi tujuan pendidikan
4. Berikut ini yaitu beberapa kriteria yang yang harus diindahkan dalam setiap menentukan dan menentukan materi kurikulum, kecuali bahwa isi kurikulum harus....
A. sesuai, sempurna dan bermakna bagi perkembangan anak didik
B. mencerminkan idealisme bangsa dan negara serta masyarakat
C. mendukung pencapaian tujuan yang komprehensif
D. mengandung pengetahuan ilmiah yang telah teruji kebenarannya
Jawab:
B. Benar, alasannya yaitu isi kurikulum yang mencerminkan idealisme bangsa, negara dan masyarakat bukan merupakan kriteria pemilihan dan penentuan isi kurikulum
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 Kegiatan berguru 2 wacana kriteria pemilihan dan penentuan materi kurikulum
5. Evaluasi yang dipakai untuk menilai semua sumber daya sebelum suatu acara dimulai yaitu evaluasi….
A. dampak
B. hasil
C. masukan
D. proses
Jawab:
C. Tepat sekali, penilaian masukan menilai semua sumber daya, menyerupai dana, tenaga, sarana, kemudahan dan anak didik
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan berguru 2 wacana sasaran evaluasi
6. Kurikulum berfungsi sebagai alat pendidikan yang terkait dengan kebutuhan manusiA. Oleh karenanya pengembangan kurikulum membutuhkan pemikiran yang mendalam dan komprehensif. Terkait dengan hal tersebut maka salah satu fungsi filsafat dalam pengembangan kurikulum adalah….
A. menentukan arah pendidikan.
B. memenuhi semua kebutuhan
C. membantu mewujudkan keinginan manusia
D.menetapkan batas waktu pencapaian keberhasilan pendidikan
Jawab:
A. Benar, menentukan arah pendidikan merupakan salah satu fungsi filsafat dalam pengembangan kurikulum
Pembahasan:
Pelajari modul dua kegiatan berguru satu wacana landasan pengembangan kurikulum
7. Pengembangan kurikulum yang pada dasarnya lebih memfokuskan pada upaya mengembangkan kurikulum sebagai suatu proses perbaikan dan penyempurnaan merupakan pendekatan model….
A. Olivia
B. Tyler
C. Beaucham
D. Taba
Jawab:
D. Benar, model Taba memfokuskan pengembangan sebagai upaya perbaikan dan penyempurnaan
Pembahasan:
Pelajari Modul dua kegiatan berguru 2 wacana pendekatan dalam pengembangan kurikulum
8. Pengembangan kurikulum harus sanggup memperlihatkan peluang pada guru-guru dan pelaksana pendidikan di lapangan untuk melaksanakan penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi yang dihadapinya serta keadaan lingkungan setempat. Hal tersebut sesuai dengan prinsip fleksibilitas, yaitu bahwa kurikulum harus bersifat….
A. statis, komprehensif dan sistematik
B. berkesinambungan, holistik dan valid
C. luwes, elastis dan sanggup dimodifikasi
D. relevan, efektif dan efisien
Jawab:
C. Benar, prinsip fleksibilitas yaitu bahwa pengembangan kurikulum harus bersifat luwes, elastis dan sanggup dimodifikasi
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan berguru 3 khususnya wacana prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
9. Hakikat Taman Kanak-kanak yang sesuai dengan kurikulum tahun 1968 yaitu forum pendidikan ….
A. resmi yang membantu anak meningkatkan kemampuan intelektual, sosial emosional dan spiritualnya
B. pertama yang memperlihatkan bimbingan dan training secara sistematis baik jasmani maupun rohani anak biar berkembang secara harmonis.
C. formal yang melayani dan mengasuh anak usia 4 – 6 tahun untuk mengoptimalkan seluruh aspek perkembangannya
D. dasar yang bersifat non formal untuk membantu anak mengembangkan potensi, talenta dan minatnya seoptimal mungkin
Jawab:
B. Benar, pernyataan tersebut merupakan hakikat Taman Kanak-kanak yang terdapat dalam kurikulum tahun 1968
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan berguru 1 wacana kurikulum Taman Kanak-kanak tahun 1968
10. Berikut ini yaitu beberapa hakikat Taman Kanak-kanak yang disebutkan dalam kurikulum tahun 1976, kecuali….
A. sentra perkembangan kepribadian anak
B. sentra kesejahteraan anak
C. usaha membantu keluarga memenuhi kebutuhan jasmani dan rohani anak yang dibutuhkan bagi perkembangan kepribadiannya
D. usaha masyarakat dan pemerintah untuk memajukan dan memodernisasi kehidupan bangsa dan negara
Jawab:
D. Pernyataan tersebut tidak benar dan jikalau Anda menentukan D sebagai Jawaban maka Anda benar
Pembahasan:
Pelajari modul modul 3 kegiatan berguru 1 wacana kurikulum Taman Kanak-kanak tahun 1976
11. Salah satu tujuan pendidikan Taman Kanak-kanak berdasarkan kurikulum tahun 1987 adalah….
A. meletakkan dasar-dasar kearah perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang dibutuhkan untuk hidup di lingkungan masyarakat.
B. memperlihatkan segala pengetahuan dasar biar anak sanggup diterima di sekolah dasar
C. membuat anak yang mandiri, bertakwa dan sanggup menjalani kehidupan tanpa pinjaman dari orang-orang di sekitarnya
D. membantu anak mengembangkan kemampuannya secara mandiri
Jawab:
A. Benar, Pernyataan tersebut merupakan salah satu tujuan dari pendidikan Taman Kanak-kanak dalam kurikulum 1987
Pembahasan:
Pelajari modul tiga kegiatan berguru 2 wacana kurikulum Taman Kanak-kanak tahun 1987
12. Pada kurikulum Taman Kanak-kanak 1994 terdapat pengembangan daya cipta yang bertujuan untuk….
A. membuat anak terampil
B. membuat anak kreatif
C. membuat anak yang cerdas
D. mengakibatkan anak yang mandiri
Jawab:
B. Benar, pengembangan daya cipta bertujuan membuat anak menjadi kreatif yaitu lancar, fleksibel dan asli dalam bertutur kata, berolah tangan dan berpikir
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan berguru 3 wacana acara peng Taman Kanak-kanak berdasarkan kur. 1994
13. Setiap individu berhak mendapat pendidikan semenjak dilahirkan hingga ia meninggal duniA. Pendidikan tersebut sanggup berbentuk informal, formal maupun non formal. Hal ini sesuai dengan salah satu prinsip pengembangan kurikulum, yaitu prinsip....
A. berpusat pada anak
B. kesamaan memperoleh kesempatan
C. komprehensif dan berkesinambungan
D. berguru sepanjang hayat
Jawab:
D. Benar, prinsip ini berarti bahwa setiap individu berhak mendapat pendidikan sepanjang kehidupannya
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan berguru 1 wacana prinsip-prinsip KBK
14. Penilaian berbasis kelas sanggup bermanfaat bagi anak didik sebagai umpan balik artinya dengan penilaian ini anak didik dapat....
A. mengetahui kemampuan berpikirnya biar sanggup berprestasi di kelasnya
B. mengetahui kemampuan dan kekurangannya sehingga sanggup menumbuhkan motivasi intrinsik untuk memperbaikinya
C. mengenal seluruh kelasnya dengan baik sehingga ia sanggup menyesuaikan diri dan berguru di kelas dengan baik
D. mengenal gurunya sehingga sanggup meminta pinjaman untuk membimbing belajarnya dengan baik
Jawab:
B. Benar, pernyataan tersebut benar sehingga motivasi akan muncul dari dalam diri anak didik itu sendiri
Pembahasan:
Pelajari materi wacana penilaian berbasis kompetensi pada modul 4 kegiatan berguru 2
15. Setiap sekolah di Indonesia memakai kurikulum nasional sebagai pedoman, namun pelaksanaan pembelajarannya diadaptasi dengan situasi dan kondisi lingkungan di mana sekolah tersebut berada dan sesuai dengan kemampuan sekolah tersebut. Pernyataan tersebut merupakan implementasi dari kurikulum….
A. standar nasional
B. standar minimal
C. berbasis sekolah
D. berbasis lingkungan
Jawab:
C. Benar, pernyataan itu merupakan implementasi adanya kurikulum berbasis sekolah
Pembahasan:
Pelajari materi wacana pengelolaan kurikulum berbasis kompetensi pada modul 4 kegiatan berguru 2
16. Program pengembangan sosial dan kemandirian dalam kurikulum Taman Kanak-kanak dimaksudkan untuk membina anak dalam hal-hal berikut, kecuali mampu....
A. mengendalikan emosinya secara wajar
B. berinteraksi dengan sebayanya dan orang sampaumur di sekitarnya
C. menolong dirinya sendiri dan menguasai kecakapan hidup
D. meningkatkan intelektualnya bersama dengan teman-temannya
Jawab:
D. Jawaban D tidak termasuk dalam ruang lingkup pengembangan sosial dan kemadirian, namun jikalau Anda menentukan ini berarti Jawaban Anda benar
Pembahasan:
Pelajari meteri wacana ruang lingkup kurikulum Taman Kanak-kanak pada modul 4 kegiatan berguru 2
17. Pendidik harus menyediakan lingkungan yang aman bagi perkembangan dan berguru anak. Lingkungan tersebut yaitu lingkungan yang….
A. aman, nyaman, menarik dan memungkinkan anak untuk melaksanakan acara secara optimal
B. luas, tidak kotor, bebas dari kendala dan memungkinkan banyak anak sanggup bermain secara leluasa
C. teduh, sejuk, luas dan dilengkapi dengan mainan yang beraneka ragam yang sanggup dipilih anak sesuka hati
D. luas, lapang dan tidak ada benda yang sanggup menghalangi mobilitas anak
Jawab:
A. Benar, lingkungan yang paling sempurna yaitu yang aman, nyaman, menarik dan memungkinkan anak melaksanakan acara secara optimal dan mempunyai kualitas yang baik
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kegiatan dasar untuk memfasilitasi perkembangan dan berguru anak Taman Kanak-kanak pada modul 5 kegiatan berguru 1
18. Kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak banyak dilakukan melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan diadaptasi dengan minat dan kebutuhan belum dewasa usia 4 – 6 tahun. Pelaksanaan kegiatan pengembangan tersebut berorientasi pada….
A. developmentally appropriate practice
B. zona of proximal development
C. learning by doing
D. quantum learning with playing and fun
Jawab:
A. Benar, kegiatan untuk anak Taman Kanak-kanak harus berorientasi pada perkembangan anak yang dilakukan melalui bermain, menyenangkan dan sesuai kebutuhan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan berguru 1 terutama wacana prinsip-prinsipn kegiatan pengembangan di TK
19. Conny R Semiawan menyatakan keunggulan dan pentingnya kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak melalui cara terpadu, yaitu bahwa dengan cara ini anak mulai terlatih untuk mengkaitkan pengetahuan dan informasi untuk dapat....
A. menyebarluaskan ilmu dan informasi yang telah didapatnya pada orang lain
B. menemukan jati dirinya sendiri sehingga sanggup mengaktualisasikan kemampuannya di hadapan orang lain
C. menghadapi silang lingkungan sehingga bisa bertahan menghadapi aneka macam dilema kehidupan.
D. merespon stimuli yang dihadapinya untuk mengembangkan dunia di sekitarnya
Jawab:
C. Benar, dengan cara ini anak sanggup menghadapi silang lingkungan sehingga bisa bertahan menghadapi aneka macam dilema dalam kehidupan
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan berguru 2 pada materi wacana taktik pengembangan
20. Pada Taman Kanak-kanak Aktraktif terdapat metode pengajaran bunyi bentuk dan bilangan yang dikemukakan oleh Pestalozi. Pada pengajaran suara, materi pengembangan yang diajarkan menitik beratkan pada beberapa hal berikut, kecuali....
A. bangkit ruang, interaksi, kemampuan bicara, pemecahan dilema dan adaptasi
B. mendengar, menyimak, menjawab pertanyaan, kemampuan mengurutkan dan mengelompokkan
C. komunikasi, perbendaharaan kosa kata, pengetahuan sejarah dan pengetahuan bumi
D. menulis, membaca, mengungkapkan ide, menggambar dan menyanyi
Jawab:
C. Benar, pengajaran bunyi menitik beratkan pada komunikasi, perbendaharaan kosa kata, pengetahuan sejarah dan pengetahuan bumi
Pembahasan:
Pelajari materi wacana model-model pengembangan kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak yang terdapat pada modul 6 kegiatan berguru 1
21. Ibu Sinta mengajak belum dewasa untuk membuat aneka macam bentuk bangunan dari aneka macam media yang sudah disiapkannya, menyerupai lego, bombiq, dan lasy. Kegiatan ini dalam pembelajaran Taman Kanak-kanak Atraktif termasuk salah satu rujukan metode pengajaran….
A. Spielfomen
B. Vygotsky
C. Suara, bentuk dan bilangan
D. proyek
Jawab:
A. Benar, penggunaan lego, bombiq dan lasy termasuk materi asuh dalam metode Spielformen
Pembahasan:
Pelajari materi wacana mekanisme pengembangan mdel pendidikan Taman Kanak-kanak Atraktif dalam kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak pada modul 6 kegiatan berguru 2
22. Dalam kegiatan pembelajaran kooperatif, ruang kelas harus ditata sedemikian rupa biar proses pembelajaran berlangsung dengan baik. Berikut yaitu beberapa faktor yang perlu diperhatikan, kecuali....
A. ukuran ruang kelas
B. tingkat kedewasaan anak didik
C. toleransi orang tua
D. pengalaman guru
Jawab:
C. Benar, toleransi orang renta tidak termasuk faktor pengelolaan yang perlu diperhatikan dalam kegiatan pembelajaran kooperatif
Pembahasan:
Pelajari materi wacana faktor - faktor pengelolaan kelas dalam kegiatan pembelajaran kooperatif
23. Melalui bermain belum dewasa sanggup mengembangkan seluruh aspek perkembangannyA. Selain itu bermain juga merupakan pekerjaan anak-anak. Oleh karenanya kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak berdasarkan pada prinsip....
A. bermain dan belajar
B. bermain sambil belajar
C. berguru sambil bermain
D. berguru untuk bermain
Jawab:
B. Benar, dalam bermain anak berguru sesuatu
Pembahasan:
Pelajari kegiatan berguru 3 pada modul 6 terutama materi wacana prinsip-prinsip pengembangan kegiatan pengembangan
24. Rumusan kualifikasi kemampuan/kompetensiyang harus dimiliki atau dilakukan anak didik setiap kali selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran disebut….
A. media
B. materi
C. harapan
D. tujuan
Jawab:
D. Benar, tujuan merupakan rumusan kualifikasi kemampuan/kompetensi yang harus dimiliki/dilakukan anak setelah selesai pembelajaran
Pembahasan:
Pelajari materi wacana komponen-komponen pembelajaran pada modul 7 kegiatan berguru 1
25. Anak sanggup menjelaskan manfaat buah mangga bagi badan insan dengan baik. Contoh tujuan pembelajaran tersebut sesuai dengan kriteria rumusan tujuan. Beberapa kriteria tersebut yaitu sebagai berikut, kecuali....
A. analitis
B. spesifik
C. realistis
D. komprehensif
Jawab:
A. Benar, rumusan tujuan tidak harus analitis
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan berguru 1 wacana kriteria rumusan tujuan pembelajaran
26. Anak usia Taman Kanak-kanak sudah sanggup diajarkan berbaris dengan tertib atau senam fantasi dengan aneka macam gerakan yang bervariasi. Hal ini dimungkinkan alasannya yaitu anak Taman Kanak-kanak mempunyai karakteristik fisik ….
A. berpengaruh dan sanggup melaksanakan semua kegiatan dengan baik
B. cepat dan mempunyai keseimbangan yang sangat baik
C. aktif dan telah mempunyai kontrol terhadap tubuhnya
C. stabil dan telah mempunyai kemampuan menelaah setiap gerakan yang dilakukannya
Jawab:
C. Benar, anak Taman Kanak-kanak gerakannya aktif dan telah mempunyai kontrol terhadap tubuhnya dengan baik
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan berguru 2 wacana karakteristik anak TK
27. Guru Taman Kanak-kanak sanggup mengetahui atau mengidentifikasi karakteristik anak didiknya dengan aneka macam carA. Salah satunya yaitu dengan memperhatikan setiap tindakan dan sikap anak dalam waktu tertentu. Cara ini dikenal dengan istilah ….
A.cumulative record
B. observasi
C. sosiometri
D. anecdotal record
Jawab:
B. Benar, observasi yaitu pengamatan yang dilakukan dengan cara memperhatikan tindakan dan sikap anak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan berguru 2 wacana cara mengidentifikasi karakteristik anak TK
28. Kegiatan pengembangan yang dipilih dan ditetapkan guru untuk dilaksanakan dalam proses pembelajaran mengacu pada....
A. satuan kegiatan harian
B. penilaian yang akan dilakukan
C. rancangan yang telah disusun
D. bidang pengembangan yang dipilih
Jawab:
D. Benar, kegiatan pengembangan disusun guru dengan mengacu pada bidang pengembangan atau aspek perkembangan yang dipilih
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kekerabatan bidang pengembangan acara kegiatan dan penilaian yang terdapat pada modul 8 kegiatan berguru 1
29. Titik sentra atau sasaran penilaian di Taman Kanak-kanak yaitu sikap fundamental (umum) sifat-ekspresi insan dalam lingkungannyA. Menurut Bloom, ranah yang menjadi sasaran penilaian adalah….
A.kognitif, seni, fisik-motorik dan bahasa
B. afektif, kognitif dan psikomotor
C. daya cipta, daya pikir, jasmani, bahasa dan keterampilan
D. ketrampilan pra menulis, pra membaca, emosi, sosial, motorik aksar dan halus, bahasa dan seni
Jawab:
B. Benar, ranah afektif, kognitif dan psikomotor merupakan sasaran penilaian yang dikemukakan oleh Bloom.
Pembahasan:
Pelajari materi wacana sasaran penilaian di Taman Kanak-kanak pada modul 8 kegiatan berguru 1
30. Penilaian yang dilakukan terhadap anak Taman Kanak-kanak harus menyeluruh dan mencakup seluruh aspek perkembangan anak baik terhadap proses maupun hasil kegiatan pembelajaran. Pernyataan tersebut termasuk dalam prinsip penilaian di TK, yaitu….
A. komprehensif
B. edukatif
C. objektif
D. selektif
Jawab:
A. Benar, komprehensif berarti bahwa penilaian harus menyeluruh dan mencakup seluruh aspek perkembangan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan berguru 1 wacana prinsip-prinsip penilaian di TK
31. Pada mekanisme penilaian anak TK, langkah pertama yang harus dilakukan guru dalam menilai anak didiknya adalah….
A. menentukan alat penilaian yang akan digunakan
B. merumuskan tujuan secara terang dalam definisi yang operasional
C. memutuskan nama-anak anak yang akan dinilai kemampuannya
D. menganalis data yang diperoleh dari pengamatan
Jawab:
B. Benar, langkah pertama dalam mekanisme penilaian anak di Taman Kanak-kanak yaitu guru harus merumuskan tujuan atau indikator perkembangan anak yang akan dinilai
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan berguru 2 wacana mekanisme penilaian di TK
32. Suatu metode penilaian yang dilakukan guru dengan cara meminta belum dewasa melaksanakan sesuatu untuk kemudian dilihat proses dan hasil selesai performa yang ditunjukkan anak, disebut….
A. portofolio
B. percakapan
C. pemberian tugas
D. observasi
Jawab:
C. Benar, pemberuan kiprah yaitu metode yang dilakukan dengan meminta anak melaksanakan sesuatu untuk kemudian diamati proses dan hasilnya
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan berguru 2 materi wacana jenis-jenis metode penilaian di TK
33. Kegiatan pengembangan budbahasa dan nilai agama di Taman Kanak-kanak bertujuan untuk meningkatkan ketaqwaan anak terhadap Tuhan dan membina sikap anak dalam rangka….
A. meningkatkan kemampuan berpikir kritis untuk membedakan ciptaan Tuhan dan manusia.
B. memupuk rasa percaya diri anak dalam mengahadapi periode global
C. memotivasi anak untuk menjadi yang terbaik diantara sahabat sebayanya
D. meletakkan dasar biar anak menjadi warga negara yang baik.
Jawab:
D. Benar, pengembangan budbahasa bertujuan untuk membina anak dalam rangka meletakkan dasar biar anak menjadi warga negara yang baik
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan berguru 1 wacana menjelaskan materi kegiatan pengembangan di TK
34. Anak Taman Kanak-kanak kelompok A yang sudah sanggup mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain dan tidak mengganggu orang lain yang sedang beribadah memperlihatkan bahwa anak tersebut telah sanggup memenuhi salah satu indikator kemampuan di TK, yaitu….
A. mengucap salam dan bersikap sopan santun
B. mengenal tata krama dan baik hati
C. berperilaku menyerupai orang dewasa
D. bersikap ramah dan saling mencintai sesama
Jawab:
A. Benar, berarti anak tersebut telah sanggup mengucap salam dan bersikap sopan santun
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kemampuan yg hrs dimiliki anak Taman Kanak-kanak pada modul 9 kegiatan berguru 2
35. Di Taman Kanak-kanak Dinda, belum dewasa diajarkan membaca dan menulis dengan cara yang menyenangkan dan tidak membebani anak-anak. Mereka berguru membaca dan menulis tanpa mereka sadari bahwa mereka sedang berguru membaca dan menulis. Hal ini memperlihatkan bahwa Taman Kanak-kanak Dinda melaksanakan kegiatan sesuai prinsip pengembangan yang berorientasi pada….
A. learning by reading
B. learning by doing
C. berguru sambil bermain
D. kebutuhan anak
Jawab:
D. Benar, pernyataan tersebut menggambarkan prinsip kegiatan pengembangan yang berorientasi pada kebutuhan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan berguru 3 wacana prinsip pembelajarn di TK
36. Saat menentukan alat-alat pembelajaran di TK, guru harus memperhatikan bahan-bahan pembuatnya biar belum dewasa terhindar dari ancaman dikala menggunakannya dan belum dewasa sanggup bermain dengan hening dan merasa senang. Hal itu termasuk dalam syarat sarana pembelajaran, yaitu….
A. bermakna
B. aman dan nyaman
C. murah dan gampang diperoleh
D.estetis dan indah
Jawab:
B. Benar, aman dan nyaman mengandung arti bahwa alat pembelajaran harus memperlihatkan rasa aman dan nyaman dikala anak menggunakannya
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan berguru 3 wacana syarat-syarat sarana pembelajaran di TK
37. Ibu Sinta sering mengajak belum dewasa didiknya ke kebun belakang sekolah untuk berguru wacana sains dan matematika sederhanA. Misalnya berguru wacana pengelompokan daun, pohon dan batu. Hal yang dilakukan Ibu Sinta termasuk dalam prinsip pengembangan sarana pembelajaran, yaitu....
A. memanfaatkan lingkungan
B. memanfaatkan sumber daya setempat
C. berakar pada budaya setempat
D. berakar pada kebutuhan lingkungan
Jawab:
A. Benar, Ibu Sinta melaksanakan prinsip memanfaatkan lingkungan dalam pengembangan sarana pembelajaran
Pembahasan:
Pelajari materi wacana prinsip-prinsip pengembangan sarana pembelajaran
38. Kegiatan mengumpulkan informasi dan referensi serta mengidentifikasi sumber berguru yang dibutuhkan untuk kegiatan pembelajaran dalam pengembangan silabus termasuk dalam langkah....
A. perencanaan
B. pelaksanaan
C. penilaian
D. revisi
Jawab:
A. Benar, dalam pengembangan silabus, mengumpulkan informasi dan referensi dan menentukan sumber balajar termasuk dalam perencanaan
Pembahasan:
Pelajari langkah-langkah pengembangan silabus pada modul 10 kegiatan berguru 1
39. Materi standar dalam pengembangan silabus harus mempertimbangan tingkat kesesuaian dan keterujian materi yang akan diajarkan dan materi tersebut sanggup dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Hal itu sesuai dengan kriteria pembagian terstruktur mengenai materi standar, yaitu....
A. significance
B. utility
C. validity
D. learnability
Jawab:
C. Benar, berkaitan dengan tingkat kesesuaian dan keterujian materi dan sanggup dipertanggungjawabkan secara ilmiah
Pembahasan:
pelajari modul 10 kegiatan berguru 1 wacana kriteria pembagian terstruktur mengenai materi standar
40. Pengembangan kognisi anak sanggup dilakukan memakai metode yang bisa menggerakkan kamampuan anak untuk berpikir, manarik kesimpulan dan menggeneralisasi. Hal itu memperlihatkan bahwa pemilihan metode harus sesuai dengan ....
A. karakteristik anak
B. karakteristik tujuan
C. jenis kegiatan
D. jenis penilaian
Jawab:
B. Benar, klarifikasi tersebut tidak berkaitan dengan karakteristik tujuan, yaitu pengembangan kognitif, bahasa, fisik motorik dan seni
Pembahasan:
pelajari modul wacana faktor-faktor pemilhn metode yang akan dipakai dalam acara kegiatan di TK
41. Keterampilan motorik halus sanggup dikembangkan di Taman Kanak-kanak melalui kegiatan yang bervariasi. Beberapa alat yang sanggup dipakai untuk pengembangan mototik halus yaitu ....
A. lilin/plastisin, alat Montessori, gunting dan kertas
B. lilin/plastisin, papan titian, bola bekel dan bola besar
C. alat Montessori, gunting, bola besar, panjatan dan perosotan
D. papan titian, panjatan, perosotan dan ayunan
Jawab:
A. Benar, alat-alat tersebut sanggup dipakai untuk pengembangan motorik halus
Pembahasan:
Pelajari modul 10 kegiatan berguru 3 wacana menentukan alat permainan yg dpt membantu perk anak TK
42. Silabus yang disusun oleh guru Taman Kanak-kanak harus menggambarkan materi yang saling berkaitan. Hal ini sesuai dengan prinsip pengembangan silabus, yaitu ....
A. ilmiah
B. valid
C. relevan
D. sistematis
Jawab:
D. Benar, sistematis berarti bahwa materi tersebut saling berkaitan
Pembahasan:
Pelajari materi wacana prinsip-prinsip pengembangan silabus pada modul 11 kegiatan berguru 1
43. Komponen silabus yang merupakan pengembangan potensi perkembangan anak dan direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak sesuai usianya yaitu ....
A. penilaian
B. kompetensi dasar
C. Indikator
D. hasil belajar
Jawab:
B. Benar, kompetensi dasar merupakan pengembangan potensi perkembangan anak yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak sesuai usia anak
Pembahasan:
Pelajari materi wacana komponen-komponen silabus pada modul 11 kegiatan berguru 1
44. Salah satu komponen yang harus dijabarkan dalam Satuan Kegiatan Mingguan di Taman Kanak-kanak yaitu komponen kompetensi yang terdiri dari ....
A. kelompok usia 4 – 5 tahun dan 5 – 6 tahun
B. jumlah minggu dan tahun pelajaran
C. konsep yang akan disampaikan dan kegiatan yang akan disajikan
D. kompetensi umumdan kompetensi dasar
Jawab:
C. Benar, konsep yang akan disampaikan dan kegiatan yang akan disajikan
Pembahasan:
Pelajari modul 11 kegiatan berguru 2 wacana komponen-komponen Satuan Kegiatan Mingguan
45. Pada pengembangan Satuan Kegiatan Mingguan (SKM) dengan memakai bentuk, langkah pertama yang harus dilakukan guru yaitu ....
A. menentukan alat penilaian yang akan digunakan
B. menentukan indikator yang akan dikembangkan
C. menentukan kegiatan yang akan dilaksanakan
D. menentukan fokus atau tema
Jawab:
A. Benar, fokus atau tema ditentukan paling awal dikala pengembangan SKM
Pembahasan:
Pelajari materi wacana langkah-langkah pengembangan SKM pada modul 11 kegiatan berguru 2
46. Kegiatan pembukaan di Taman Kanak-kanak biasanya dilakukan secara klasikal dan dilakukan di awal kegiatan pembelajaran sesaat setelah belum dewasa masuk kelas. Kegiatan yang sanggup dilakukan diantaranya yaitu ....
A. berdoa, mengucap salam, membuatkan dongeng wacana tema dan menyanyi bersama.
B. bermain puzzle, berdoa, mendengarkan cerita, melipat
C. kolase, bermain balok, berbaris dan mengucap ikrar
D. mengucap salam, ikrar, berbaris dan ulasan
Jawab:
A. Benar, kegiatan tersebut dilakukan pada pembukaan
Pembahasan:
Pelajari materi wacana komponen - komponen SKH berdasarkan kompetensi yg dikembangkn
47. Untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan suatu kegiatan/program maka kita harus melaksanakan evaluasi. Keterlaksanaan penilaian hingga sanggup diketahuinya ketercapaian tujuan yang telah ditetapkan berpatokan pada....
A. harapan evaluator
B. indikator keberhasilan
C. alat evaluasi
D. keahlian evaluator
Jawab:
B. Benar, ketercapaian tujuan sanggup diketahui dengan penilaian yang berpatokan pada indikator keberhasilan
Pembahasan:
pelajari modul 12 kegiatan berguru 2 wacana kriteria keterlaksanaan penilaian dengan baik
48. Pengambilan keputusan penilaian acara atau kurikulum yang berpatokan pada perencanaan yang telah dibentuk disebut kriteria evaluasi...
A. maksimal
B. eksternal
C. internal
D. minimal
Jawab:
C. Benar, kriteria internal berpatokan pada perencanaa yang telah dibuat
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kriteria penilaian program/kurikulum di TK
49. Evaluasi yang membandingkan kinerja) dari aneka macam dimensi acara dengan sejumlah kriteria tertentu hingga karenanya diketahui kekuatan dan kelemahan suatu program, disebut penilaian model....
A. kongruen
B. Mikro
C. makro
D. CIPP
Jawab:
D. Benar, model CIPP (Content, Input, Process, Product) membandingkan kinerja dengan sejumlah kriteria.
Pembahasan:
Pelajari modul 12 kegiatan berguru 2 wacana model - model penilaian kurikulum
50. Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur imbas pembelajaran dengan membandingkan hasil yang dicapai anak didik sebelum dan setelah pembelajaran termasuk dalam penilaian kurikulum pada tingkat....
A. mikro
B. makro
C. dasar
D. lanjut
Jawab:
A. Benar, penilaian terhadap imbas pembelajaran termasuk eveluasi kurikulum pada tingkat mikro
Pembahasan:
Pelajari modul 12 kegiatan berguru 2 wacana pelaksanaan penilaian kurikulum
Untuk bisa mendapat nilai terbaik di setiap semesternya memang perlu usaha berguru yang ulet di rumah. Jangan hanya mengharapkan nilai yang diberikan oleh dosen atau tutor saja, alasannya yaitu itu tidak bisa menjamin Anda bisa mendapat nilai bagus. Dengan berguru soal-soal menyerupai ini yang sudah dilengkapi dengan kunci balasan dan pembahasan soalnya, Anda akan lebih enjoy untuk berguru dan bisa mencangkup keseluruhan mata kuliah tentunya.
Sekian artikel kami terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar Taman Kanak-kanak Disertai Kunci Jawaban, semoga saja dengan adanya soal-soal ini bisa menambah semangat Anda untuk berguru di rumah dan mendalami pemahaman Anda. Jangan lupa ya untuk membuatkan juga pada teman-teman Anda yang lainnya di sosial media dan tag juga mereka. Pertanyaan dan reques soal-soal, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Pada artikel kami sebelumnya, kami juga telah membuatkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 9 yaitu Contoh Soal TAP UT PGPAUD PAUD4500 Tugas Akhir Program yang sudah dilengkapi dengan kunji jawabannya yang bisa teman-teman pelajari juga alasannya yaitu mata kuliah tersebut juga akan teman-teman ikuti.
Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini tujuannya tentu untuk materi berguru teman-teman Mahasiswa. Untuk mendalmi materi mata kuliah dan teman-teman bisa menghemat waktu dalam belajar, alasannya yaitu dengan berguru soal-soal menyerupai ini akan sangat efektif di bandingkan teman-teman harus membaca semua materi yang ada pada modul.
Perhatian: Soal-soal UT PGPAUD Semester 9 ini memakai struktur kurikulum terbaru, jadi jikalau mata kuliah yang Anda cari tidak ada di semester ini, silahkan Anda cari mata kuliah tersebut pada semester lainnya di artikel kami Soal Ujian UT PGPAUD silahkan Anda pilih soal yang Anda butuhkan, materi modul dan soal-soal masih tetap sama, jadi silahkan Anda pelajari.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 9 Lainnya:
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4502 Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat
- Contoh Soal TAP UT PGPAUD PAUD4500 Tugas Akhir Program
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar TK
- Contoh Laporan UT PGPAUD PAUD4504 Analisis Kegiatan Pengembangan AUD
Soal UT yang kami bagikan ini bersumber dari materi-materi yang ada pada modul dan latihan-latihan soal berdikari yang telah dipilih dan di prediksi akan keluar pada dikala UAS nantinya.
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar TK
Hal ini sudah dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka sangat terbantu dengan adanya soal-soal menyerupai ini. Dan tak jarang setelah mempelajari Soal UT ini mereka berhasil mendapat nilai terbaik mereka di setiap semesternya.Soal UT PGPAUD PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar TK
1. Salah satu indikator kurikulum Taman Kanak-kanak yaitu meminta anak untuk mengerjakan maze atau mencari jejak. Kegiatan ini merupakan salah satu latihan bagi anak untuk memecahkan dilema secara sederhanA. Hal tersebut termasuk dalam salah satu fungsi kurikulum sebagai....A. aktualisasi diri
B. rekonsiliasi sosial
C. acara akademik
D. proses kognitif
Jawab:
D. Benar, alasannya yaitu proses kognitif yaitu mengajarkan pada anak untuk memecahkan permasalahan yang dihadapinya dalam kehidupan ini.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 Kegiatan berguru 1 wacana fungsi kurikulum
2. Pada kurikulum tingkat SMP, mata pelajaran sejarah, ekonomi dan geografi merupakan mata pelajaran yang diajarkan sendiri-sendiri. Terdapat batasan yang ketat dalam pengorganisasian materi belajarnyA. Hal itu termasuk dalam model kurikulum....
A. correlated subject
B. separated subject
C. integrated curriculum
D. connected curriculum
Jawab:
B. Benar, separated subject merupakan pengorganisasian kurikulum yang didasari oleh batas yang ketat dan setiap pelajaran
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan berguru 1 khususnya wacana model-model kurikulum
3. Dengan adanya tujuan dalam kurikulum, guru sanggup menentukan jenis dan bentuk kegiatan yang akan dilaksanakannya di kelas untuk mengembangkan kemampuan anak didiknyA. Hal tersebut memperlihatkan salah satu fungsi tujuan dalam kurikulum, yaitu sebagai.….
A. penentu arah dan corak kegiatan pendidikan yang akan dilaksanakan.
B. penentu dalam memutuskan komponen berikutnya.
C. tolok ukur keberhasilan pelaksanaan pendidikan.
D. pegangan dalam usaha penyelenggaraan pendidikan
Jawab:
A. Benar, sebagai penentu arah dan corak kegiatan maka tujuan sanggup membantu guru menentukan bentuk dan jenis kegiatan yang akan dilaksanakannya
Pembahasan:
Pelajari modul 1 Kegiatan Belajar 2 terutama wacana menjelaskan fungsi tujuan pendidikan
4. Berikut ini yaitu beberapa kriteria yang yang harus diindahkan dalam setiap menentukan dan menentukan materi kurikulum, kecuali bahwa isi kurikulum harus....
A. sesuai, sempurna dan bermakna bagi perkembangan anak didik
B. mencerminkan idealisme bangsa dan negara serta masyarakat
C. mendukung pencapaian tujuan yang komprehensif
D. mengandung pengetahuan ilmiah yang telah teruji kebenarannya
Jawab:
B. Benar, alasannya yaitu isi kurikulum yang mencerminkan idealisme bangsa, negara dan masyarakat bukan merupakan kriteria pemilihan dan penentuan isi kurikulum
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 Kegiatan berguru 2 wacana kriteria pemilihan dan penentuan materi kurikulum
5. Evaluasi yang dipakai untuk menilai semua sumber daya sebelum suatu acara dimulai yaitu evaluasi….
A. dampak
B. hasil
C. masukan
D. proses
Jawab:
C. Tepat sekali, penilaian masukan menilai semua sumber daya, menyerupai dana, tenaga, sarana, kemudahan dan anak didik
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan berguru 2 wacana sasaran evaluasi
6. Kurikulum berfungsi sebagai alat pendidikan yang terkait dengan kebutuhan manusiA. Oleh karenanya pengembangan kurikulum membutuhkan pemikiran yang mendalam dan komprehensif. Terkait dengan hal tersebut maka salah satu fungsi filsafat dalam pengembangan kurikulum adalah….
A. menentukan arah pendidikan.
B. memenuhi semua kebutuhan
C. membantu mewujudkan keinginan manusia
D.menetapkan batas waktu pencapaian keberhasilan pendidikan
Jawab:
A. Benar, menentukan arah pendidikan merupakan salah satu fungsi filsafat dalam pengembangan kurikulum
Pembahasan:
Pelajari modul dua kegiatan berguru satu wacana landasan pengembangan kurikulum
7. Pengembangan kurikulum yang pada dasarnya lebih memfokuskan pada upaya mengembangkan kurikulum sebagai suatu proses perbaikan dan penyempurnaan merupakan pendekatan model….
A. Olivia
B. Tyler
C. Beaucham
D. Taba
Jawab:
D. Benar, model Taba memfokuskan pengembangan sebagai upaya perbaikan dan penyempurnaan
Pembahasan:
Pelajari Modul dua kegiatan berguru 2 wacana pendekatan dalam pengembangan kurikulum
8. Pengembangan kurikulum harus sanggup memperlihatkan peluang pada guru-guru dan pelaksana pendidikan di lapangan untuk melaksanakan penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi yang dihadapinya serta keadaan lingkungan setempat. Hal tersebut sesuai dengan prinsip fleksibilitas, yaitu bahwa kurikulum harus bersifat….
A. statis, komprehensif dan sistematik
B. berkesinambungan, holistik dan valid
C. luwes, elastis dan sanggup dimodifikasi
D. relevan, efektif dan efisien
Jawab:
C. Benar, prinsip fleksibilitas yaitu bahwa pengembangan kurikulum harus bersifat luwes, elastis dan sanggup dimodifikasi
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan berguru 3 khususnya wacana prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
9. Hakikat Taman Kanak-kanak yang sesuai dengan kurikulum tahun 1968 yaitu forum pendidikan ….
A. resmi yang membantu anak meningkatkan kemampuan intelektual, sosial emosional dan spiritualnya
B. pertama yang memperlihatkan bimbingan dan training secara sistematis baik jasmani maupun rohani anak biar berkembang secara harmonis.
C. formal yang melayani dan mengasuh anak usia 4 – 6 tahun untuk mengoptimalkan seluruh aspek perkembangannya
D. dasar yang bersifat non formal untuk membantu anak mengembangkan potensi, talenta dan minatnya seoptimal mungkin
Jawab:
B. Benar, pernyataan tersebut merupakan hakikat Taman Kanak-kanak yang terdapat dalam kurikulum tahun 1968
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan berguru 1 wacana kurikulum Taman Kanak-kanak tahun 1968
10. Berikut ini yaitu beberapa hakikat Taman Kanak-kanak yang disebutkan dalam kurikulum tahun 1976, kecuali….
A. sentra perkembangan kepribadian anak
B. sentra kesejahteraan anak
C. usaha membantu keluarga memenuhi kebutuhan jasmani dan rohani anak yang dibutuhkan bagi perkembangan kepribadiannya
D. usaha masyarakat dan pemerintah untuk memajukan dan memodernisasi kehidupan bangsa dan negara
Jawab:
D. Pernyataan tersebut tidak benar dan jikalau Anda menentukan D sebagai Jawaban maka Anda benar
Pembahasan:
Pelajari modul modul 3 kegiatan berguru 1 wacana kurikulum Taman Kanak-kanak tahun 1976
11. Salah satu tujuan pendidikan Taman Kanak-kanak berdasarkan kurikulum tahun 1987 adalah….
A. meletakkan dasar-dasar kearah perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang dibutuhkan untuk hidup di lingkungan masyarakat.
B. memperlihatkan segala pengetahuan dasar biar anak sanggup diterima di sekolah dasar
C. membuat anak yang mandiri, bertakwa dan sanggup menjalani kehidupan tanpa pinjaman dari orang-orang di sekitarnya
D. membantu anak mengembangkan kemampuannya secara mandiri
Jawab:
A. Benar, Pernyataan tersebut merupakan salah satu tujuan dari pendidikan Taman Kanak-kanak dalam kurikulum 1987
Pembahasan:
Pelajari modul tiga kegiatan berguru 2 wacana kurikulum Taman Kanak-kanak tahun 1987
12. Pada kurikulum Taman Kanak-kanak 1994 terdapat pengembangan daya cipta yang bertujuan untuk….
A. membuat anak terampil
B. membuat anak kreatif
C. membuat anak yang cerdas
D. mengakibatkan anak yang mandiri
Jawab:
B. Benar, pengembangan daya cipta bertujuan membuat anak menjadi kreatif yaitu lancar, fleksibel dan asli dalam bertutur kata, berolah tangan dan berpikir
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan berguru 3 wacana acara peng Taman Kanak-kanak berdasarkan kur. 1994
13. Setiap individu berhak mendapat pendidikan semenjak dilahirkan hingga ia meninggal duniA. Pendidikan tersebut sanggup berbentuk informal, formal maupun non formal. Hal ini sesuai dengan salah satu prinsip pengembangan kurikulum, yaitu prinsip....
A. berpusat pada anak
B. kesamaan memperoleh kesempatan
C. komprehensif dan berkesinambungan
D. berguru sepanjang hayat
Jawab:
D. Benar, prinsip ini berarti bahwa setiap individu berhak mendapat pendidikan sepanjang kehidupannya
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan berguru 1 wacana prinsip-prinsip KBK
14. Penilaian berbasis kelas sanggup bermanfaat bagi anak didik sebagai umpan balik artinya dengan penilaian ini anak didik dapat....
A. mengetahui kemampuan berpikirnya biar sanggup berprestasi di kelasnya
B. mengetahui kemampuan dan kekurangannya sehingga sanggup menumbuhkan motivasi intrinsik untuk memperbaikinya
C. mengenal seluruh kelasnya dengan baik sehingga ia sanggup menyesuaikan diri dan berguru di kelas dengan baik
D. mengenal gurunya sehingga sanggup meminta pinjaman untuk membimbing belajarnya dengan baik
Jawab:
B. Benar, pernyataan tersebut benar sehingga motivasi akan muncul dari dalam diri anak didik itu sendiri
Pembahasan:
Pelajari materi wacana penilaian berbasis kompetensi pada modul 4 kegiatan berguru 2
15. Setiap sekolah di Indonesia memakai kurikulum nasional sebagai pedoman, namun pelaksanaan pembelajarannya diadaptasi dengan situasi dan kondisi lingkungan di mana sekolah tersebut berada dan sesuai dengan kemampuan sekolah tersebut. Pernyataan tersebut merupakan implementasi dari kurikulum….
A. standar nasional
B. standar minimal
C. berbasis sekolah
D. berbasis lingkungan
Jawab:
C. Benar, pernyataan itu merupakan implementasi adanya kurikulum berbasis sekolah
Pembahasan:
Pelajari materi wacana pengelolaan kurikulum berbasis kompetensi pada modul 4 kegiatan berguru 2
16. Program pengembangan sosial dan kemandirian dalam kurikulum Taman Kanak-kanak dimaksudkan untuk membina anak dalam hal-hal berikut, kecuali mampu....
A. mengendalikan emosinya secara wajar
B. berinteraksi dengan sebayanya dan orang sampaumur di sekitarnya
C. menolong dirinya sendiri dan menguasai kecakapan hidup
D. meningkatkan intelektualnya bersama dengan teman-temannya
Jawab:
D. Jawaban D tidak termasuk dalam ruang lingkup pengembangan sosial dan kemadirian, namun jikalau Anda menentukan ini berarti Jawaban Anda benar
Pembahasan:
Pelajari meteri wacana ruang lingkup kurikulum Taman Kanak-kanak pada modul 4 kegiatan berguru 2
17. Pendidik harus menyediakan lingkungan yang aman bagi perkembangan dan berguru anak. Lingkungan tersebut yaitu lingkungan yang….
A. aman, nyaman, menarik dan memungkinkan anak untuk melaksanakan acara secara optimal
B. luas, tidak kotor, bebas dari kendala dan memungkinkan banyak anak sanggup bermain secara leluasa
C. teduh, sejuk, luas dan dilengkapi dengan mainan yang beraneka ragam yang sanggup dipilih anak sesuka hati
D. luas, lapang dan tidak ada benda yang sanggup menghalangi mobilitas anak
Jawab:
A. Benar, lingkungan yang paling sempurna yaitu yang aman, nyaman, menarik dan memungkinkan anak melaksanakan acara secara optimal dan mempunyai kualitas yang baik
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kegiatan dasar untuk memfasilitasi perkembangan dan berguru anak Taman Kanak-kanak pada modul 5 kegiatan berguru 1
18. Kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak banyak dilakukan melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan diadaptasi dengan minat dan kebutuhan belum dewasa usia 4 – 6 tahun. Pelaksanaan kegiatan pengembangan tersebut berorientasi pada….
A. developmentally appropriate practice
B. zona of proximal development
C. learning by doing
D. quantum learning with playing and fun
Jawab:
A. Benar, kegiatan untuk anak Taman Kanak-kanak harus berorientasi pada perkembangan anak yang dilakukan melalui bermain, menyenangkan dan sesuai kebutuhan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan berguru 1 terutama wacana prinsip-prinsipn kegiatan pengembangan di TK
19. Conny R Semiawan menyatakan keunggulan dan pentingnya kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak melalui cara terpadu, yaitu bahwa dengan cara ini anak mulai terlatih untuk mengkaitkan pengetahuan dan informasi untuk dapat....
A. menyebarluaskan ilmu dan informasi yang telah didapatnya pada orang lain
B. menemukan jati dirinya sendiri sehingga sanggup mengaktualisasikan kemampuannya di hadapan orang lain
C. menghadapi silang lingkungan sehingga bisa bertahan menghadapi aneka macam dilema kehidupan.
D. merespon stimuli yang dihadapinya untuk mengembangkan dunia di sekitarnya
Jawab:
C. Benar, dengan cara ini anak sanggup menghadapi silang lingkungan sehingga bisa bertahan menghadapi aneka macam dilema dalam kehidupan
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan berguru 2 pada materi wacana taktik pengembangan
20. Pada Taman Kanak-kanak Aktraktif terdapat metode pengajaran bunyi bentuk dan bilangan yang dikemukakan oleh Pestalozi. Pada pengajaran suara, materi pengembangan yang diajarkan menitik beratkan pada beberapa hal berikut, kecuali....
A. bangkit ruang, interaksi, kemampuan bicara, pemecahan dilema dan adaptasi
B. mendengar, menyimak, menjawab pertanyaan, kemampuan mengurutkan dan mengelompokkan
C. komunikasi, perbendaharaan kosa kata, pengetahuan sejarah dan pengetahuan bumi
D. menulis, membaca, mengungkapkan ide, menggambar dan menyanyi
Jawab:
C. Benar, pengajaran bunyi menitik beratkan pada komunikasi, perbendaharaan kosa kata, pengetahuan sejarah dan pengetahuan bumi
Pembahasan:
Pelajari materi wacana model-model pengembangan kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak yang terdapat pada modul 6 kegiatan berguru 1
21. Ibu Sinta mengajak belum dewasa untuk membuat aneka macam bentuk bangunan dari aneka macam media yang sudah disiapkannya, menyerupai lego, bombiq, dan lasy. Kegiatan ini dalam pembelajaran Taman Kanak-kanak Atraktif termasuk salah satu rujukan metode pengajaran….
A. Spielfomen
B. Vygotsky
C. Suara, bentuk dan bilangan
D. proyek
Jawab:
A. Benar, penggunaan lego, bombiq dan lasy termasuk materi asuh dalam metode Spielformen
Pembahasan:
Pelajari materi wacana mekanisme pengembangan mdel pendidikan Taman Kanak-kanak Atraktif dalam kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak pada modul 6 kegiatan berguru 2
22. Dalam kegiatan pembelajaran kooperatif, ruang kelas harus ditata sedemikian rupa biar proses pembelajaran berlangsung dengan baik. Berikut yaitu beberapa faktor yang perlu diperhatikan, kecuali....
A. ukuran ruang kelas
B. tingkat kedewasaan anak didik
C. toleransi orang tua
D. pengalaman guru
Jawab:
C. Benar, toleransi orang renta tidak termasuk faktor pengelolaan yang perlu diperhatikan dalam kegiatan pembelajaran kooperatif
Pembahasan:
Pelajari materi wacana faktor - faktor pengelolaan kelas dalam kegiatan pembelajaran kooperatif
23. Melalui bermain belum dewasa sanggup mengembangkan seluruh aspek perkembangannyA. Selain itu bermain juga merupakan pekerjaan anak-anak. Oleh karenanya kegiatan pengembangan di Taman Kanak-kanak berdasarkan pada prinsip....
A. bermain dan belajar
B. bermain sambil belajar
C. berguru sambil bermain
D. berguru untuk bermain
Jawab:
B. Benar, dalam bermain anak berguru sesuatu
Pembahasan:
Pelajari kegiatan berguru 3 pada modul 6 terutama materi wacana prinsip-prinsip pengembangan kegiatan pengembangan
24. Rumusan kualifikasi kemampuan/kompetensiyang harus dimiliki atau dilakukan anak didik setiap kali selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran disebut….
A. media
B. materi
C. harapan
D. tujuan
Jawab:
D. Benar, tujuan merupakan rumusan kualifikasi kemampuan/kompetensi yang harus dimiliki/dilakukan anak setelah selesai pembelajaran
Pembahasan:
Pelajari materi wacana komponen-komponen pembelajaran pada modul 7 kegiatan berguru 1
25. Anak sanggup menjelaskan manfaat buah mangga bagi badan insan dengan baik. Contoh tujuan pembelajaran tersebut sesuai dengan kriteria rumusan tujuan. Beberapa kriteria tersebut yaitu sebagai berikut, kecuali....
A. analitis
B. spesifik
C. realistis
D. komprehensif
Jawab:
A. Benar, rumusan tujuan tidak harus analitis
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan berguru 1 wacana kriteria rumusan tujuan pembelajaran
26. Anak usia Taman Kanak-kanak sudah sanggup diajarkan berbaris dengan tertib atau senam fantasi dengan aneka macam gerakan yang bervariasi. Hal ini dimungkinkan alasannya yaitu anak Taman Kanak-kanak mempunyai karakteristik fisik ….
A. berpengaruh dan sanggup melaksanakan semua kegiatan dengan baik
B. cepat dan mempunyai keseimbangan yang sangat baik
C. aktif dan telah mempunyai kontrol terhadap tubuhnya
C. stabil dan telah mempunyai kemampuan menelaah setiap gerakan yang dilakukannya
Jawab:
C. Benar, anak Taman Kanak-kanak gerakannya aktif dan telah mempunyai kontrol terhadap tubuhnya dengan baik
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan berguru 2 wacana karakteristik anak TK
27. Guru Taman Kanak-kanak sanggup mengetahui atau mengidentifikasi karakteristik anak didiknya dengan aneka macam carA. Salah satunya yaitu dengan memperhatikan setiap tindakan dan sikap anak dalam waktu tertentu. Cara ini dikenal dengan istilah ….
A.cumulative record
B. observasi
C. sosiometri
D. anecdotal record
Jawab:
B. Benar, observasi yaitu pengamatan yang dilakukan dengan cara memperhatikan tindakan dan sikap anak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan berguru 2 wacana cara mengidentifikasi karakteristik anak TK
28. Kegiatan pengembangan yang dipilih dan ditetapkan guru untuk dilaksanakan dalam proses pembelajaran mengacu pada....
A. satuan kegiatan harian
B. penilaian yang akan dilakukan
C. rancangan yang telah disusun
D. bidang pengembangan yang dipilih
Jawab:
D. Benar, kegiatan pengembangan disusun guru dengan mengacu pada bidang pengembangan atau aspek perkembangan yang dipilih
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kekerabatan bidang pengembangan acara kegiatan dan penilaian yang terdapat pada modul 8 kegiatan berguru 1
29. Titik sentra atau sasaran penilaian di Taman Kanak-kanak yaitu sikap fundamental (umum) sifat-ekspresi insan dalam lingkungannyA. Menurut Bloom, ranah yang menjadi sasaran penilaian adalah….
A.kognitif, seni, fisik-motorik dan bahasa
B. afektif, kognitif dan psikomotor
C. daya cipta, daya pikir, jasmani, bahasa dan keterampilan
D. ketrampilan pra menulis, pra membaca, emosi, sosial, motorik aksar dan halus, bahasa dan seni
Jawab:
B. Benar, ranah afektif, kognitif dan psikomotor merupakan sasaran penilaian yang dikemukakan oleh Bloom.
Pembahasan:
Pelajari materi wacana sasaran penilaian di Taman Kanak-kanak pada modul 8 kegiatan berguru 1
30. Penilaian yang dilakukan terhadap anak Taman Kanak-kanak harus menyeluruh dan mencakup seluruh aspek perkembangan anak baik terhadap proses maupun hasil kegiatan pembelajaran. Pernyataan tersebut termasuk dalam prinsip penilaian di TK, yaitu….
A. komprehensif
B. edukatif
C. objektif
D. selektif
Jawab:
A. Benar, komprehensif berarti bahwa penilaian harus menyeluruh dan mencakup seluruh aspek perkembangan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan berguru 1 wacana prinsip-prinsip penilaian di TK
31. Pada mekanisme penilaian anak TK, langkah pertama yang harus dilakukan guru dalam menilai anak didiknya adalah….
A. menentukan alat penilaian yang akan digunakan
B. merumuskan tujuan secara terang dalam definisi yang operasional
C. memutuskan nama-anak anak yang akan dinilai kemampuannya
D. menganalis data yang diperoleh dari pengamatan
Jawab:
B. Benar, langkah pertama dalam mekanisme penilaian anak di Taman Kanak-kanak yaitu guru harus merumuskan tujuan atau indikator perkembangan anak yang akan dinilai
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan berguru 2 wacana mekanisme penilaian di TK
32. Suatu metode penilaian yang dilakukan guru dengan cara meminta belum dewasa melaksanakan sesuatu untuk kemudian dilihat proses dan hasil selesai performa yang ditunjukkan anak, disebut….
A. portofolio
B. percakapan
C. pemberian tugas
D. observasi
Jawab:
C. Benar, pemberuan kiprah yaitu metode yang dilakukan dengan meminta anak melaksanakan sesuatu untuk kemudian diamati proses dan hasilnya
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan berguru 2 materi wacana jenis-jenis metode penilaian di TK
33. Kegiatan pengembangan budbahasa dan nilai agama di Taman Kanak-kanak bertujuan untuk meningkatkan ketaqwaan anak terhadap Tuhan dan membina sikap anak dalam rangka….
A. meningkatkan kemampuan berpikir kritis untuk membedakan ciptaan Tuhan dan manusia.
B. memupuk rasa percaya diri anak dalam mengahadapi periode global
C. memotivasi anak untuk menjadi yang terbaik diantara sahabat sebayanya
D. meletakkan dasar biar anak menjadi warga negara yang baik.
Jawab:
D. Benar, pengembangan budbahasa bertujuan untuk membina anak dalam rangka meletakkan dasar biar anak menjadi warga negara yang baik
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan berguru 1 wacana menjelaskan materi kegiatan pengembangan di TK
34. Anak Taman Kanak-kanak kelompok A yang sudah sanggup mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain dan tidak mengganggu orang lain yang sedang beribadah memperlihatkan bahwa anak tersebut telah sanggup memenuhi salah satu indikator kemampuan di TK, yaitu….
A. mengucap salam dan bersikap sopan santun
B. mengenal tata krama dan baik hati
C. berperilaku menyerupai orang dewasa
D. bersikap ramah dan saling mencintai sesama
Jawab:
A. Benar, berarti anak tersebut telah sanggup mengucap salam dan bersikap sopan santun
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kemampuan yg hrs dimiliki anak Taman Kanak-kanak pada modul 9 kegiatan berguru 2
35. Di Taman Kanak-kanak Dinda, belum dewasa diajarkan membaca dan menulis dengan cara yang menyenangkan dan tidak membebani anak-anak. Mereka berguru membaca dan menulis tanpa mereka sadari bahwa mereka sedang berguru membaca dan menulis. Hal ini memperlihatkan bahwa Taman Kanak-kanak Dinda melaksanakan kegiatan sesuai prinsip pengembangan yang berorientasi pada….
A. learning by reading
B. learning by doing
C. berguru sambil bermain
D. kebutuhan anak
Jawab:
D. Benar, pernyataan tersebut menggambarkan prinsip kegiatan pengembangan yang berorientasi pada kebutuhan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan berguru 3 wacana prinsip pembelajarn di TK
36. Saat menentukan alat-alat pembelajaran di TK, guru harus memperhatikan bahan-bahan pembuatnya biar belum dewasa terhindar dari ancaman dikala menggunakannya dan belum dewasa sanggup bermain dengan hening dan merasa senang. Hal itu termasuk dalam syarat sarana pembelajaran, yaitu….
A. bermakna
B. aman dan nyaman
C. murah dan gampang diperoleh
D.estetis dan indah
Jawab:
B. Benar, aman dan nyaman mengandung arti bahwa alat pembelajaran harus memperlihatkan rasa aman dan nyaman dikala anak menggunakannya
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan berguru 3 wacana syarat-syarat sarana pembelajaran di TK
37. Ibu Sinta sering mengajak belum dewasa didiknya ke kebun belakang sekolah untuk berguru wacana sains dan matematika sederhanA. Misalnya berguru wacana pengelompokan daun, pohon dan batu. Hal yang dilakukan Ibu Sinta termasuk dalam prinsip pengembangan sarana pembelajaran, yaitu....
A. memanfaatkan lingkungan
B. memanfaatkan sumber daya setempat
C. berakar pada budaya setempat
D. berakar pada kebutuhan lingkungan
Jawab:
A. Benar, Ibu Sinta melaksanakan prinsip memanfaatkan lingkungan dalam pengembangan sarana pembelajaran
Pembahasan:
Pelajari materi wacana prinsip-prinsip pengembangan sarana pembelajaran
38. Kegiatan mengumpulkan informasi dan referensi serta mengidentifikasi sumber berguru yang dibutuhkan untuk kegiatan pembelajaran dalam pengembangan silabus termasuk dalam langkah....
A. perencanaan
B. pelaksanaan
C. penilaian
D. revisi
Jawab:
A. Benar, dalam pengembangan silabus, mengumpulkan informasi dan referensi dan menentukan sumber balajar termasuk dalam perencanaan
Pembahasan:
Pelajari langkah-langkah pengembangan silabus pada modul 10 kegiatan berguru 1
39. Materi standar dalam pengembangan silabus harus mempertimbangan tingkat kesesuaian dan keterujian materi yang akan diajarkan dan materi tersebut sanggup dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Hal itu sesuai dengan kriteria pembagian terstruktur mengenai materi standar, yaitu....
A. significance
B. utility
C. validity
D. learnability
Jawab:
C. Benar, berkaitan dengan tingkat kesesuaian dan keterujian materi dan sanggup dipertanggungjawabkan secara ilmiah
Pembahasan:
pelajari modul 10 kegiatan berguru 1 wacana kriteria pembagian terstruktur mengenai materi standar
40. Pengembangan kognisi anak sanggup dilakukan memakai metode yang bisa menggerakkan kamampuan anak untuk berpikir, manarik kesimpulan dan menggeneralisasi. Hal itu memperlihatkan bahwa pemilihan metode harus sesuai dengan ....
A. karakteristik anak
B. karakteristik tujuan
C. jenis kegiatan
D. jenis penilaian
Jawab:
B. Benar, klarifikasi tersebut tidak berkaitan dengan karakteristik tujuan, yaitu pengembangan kognitif, bahasa, fisik motorik dan seni
Pembahasan:
pelajari modul wacana faktor-faktor pemilhn metode yang akan dipakai dalam acara kegiatan di TK
41. Keterampilan motorik halus sanggup dikembangkan di Taman Kanak-kanak melalui kegiatan yang bervariasi. Beberapa alat yang sanggup dipakai untuk pengembangan mototik halus yaitu ....
A. lilin/plastisin, alat Montessori, gunting dan kertas
B. lilin/plastisin, papan titian, bola bekel dan bola besar
C. alat Montessori, gunting, bola besar, panjatan dan perosotan
D. papan titian, panjatan, perosotan dan ayunan
Jawab:
A. Benar, alat-alat tersebut sanggup dipakai untuk pengembangan motorik halus
Pembahasan:
Pelajari modul 10 kegiatan berguru 3 wacana menentukan alat permainan yg dpt membantu perk anak TK
42. Silabus yang disusun oleh guru Taman Kanak-kanak harus menggambarkan materi yang saling berkaitan. Hal ini sesuai dengan prinsip pengembangan silabus, yaitu ....
A. ilmiah
B. valid
C. relevan
D. sistematis
Jawab:
D. Benar, sistematis berarti bahwa materi tersebut saling berkaitan
Pembahasan:
Pelajari materi wacana prinsip-prinsip pengembangan silabus pada modul 11 kegiatan berguru 1
43. Komponen silabus yang merupakan pengembangan potensi perkembangan anak dan direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak sesuai usianya yaitu ....
A. penilaian
B. kompetensi dasar
C. Indikator
D. hasil belajar
Jawab:
B. Benar, kompetensi dasar merupakan pengembangan potensi perkembangan anak yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak sesuai usia anak
Pembahasan:
Pelajari materi wacana komponen-komponen silabus pada modul 11 kegiatan berguru 1
44. Salah satu komponen yang harus dijabarkan dalam Satuan Kegiatan Mingguan di Taman Kanak-kanak yaitu komponen kompetensi yang terdiri dari ....
A. kelompok usia 4 – 5 tahun dan 5 – 6 tahun
B. jumlah minggu dan tahun pelajaran
C. konsep yang akan disampaikan dan kegiatan yang akan disajikan
D. kompetensi umumdan kompetensi dasar
Jawab:
C. Benar, konsep yang akan disampaikan dan kegiatan yang akan disajikan
Pembahasan:
Pelajari modul 11 kegiatan berguru 2 wacana komponen-komponen Satuan Kegiatan Mingguan
45. Pada pengembangan Satuan Kegiatan Mingguan (SKM) dengan memakai bentuk, langkah pertama yang harus dilakukan guru yaitu ....
A. menentukan alat penilaian yang akan digunakan
B. menentukan indikator yang akan dikembangkan
C. menentukan kegiatan yang akan dilaksanakan
D. menentukan fokus atau tema
Jawab:
A. Benar, fokus atau tema ditentukan paling awal dikala pengembangan SKM
Pembahasan:
Pelajari materi wacana langkah-langkah pengembangan SKM pada modul 11 kegiatan berguru 2
46. Kegiatan pembukaan di Taman Kanak-kanak biasanya dilakukan secara klasikal dan dilakukan di awal kegiatan pembelajaran sesaat setelah belum dewasa masuk kelas. Kegiatan yang sanggup dilakukan diantaranya yaitu ....
A. berdoa, mengucap salam, membuatkan dongeng wacana tema dan menyanyi bersama.
B. bermain puzzle, berdoa, mendengarkan cerita, melipat
C. kolase, bermain balok, berbaris dan mengucap ikrar
D. mengucap salam, ikrar, berbaris dan ulasan
Jawab:
A. Benar, kegiatan tersebut dilakukan pada pembukaan
Pembahasan:
Pelajari materi wacana komponen - komponen SKH berdasarkan kompetensi yg dikembangkn
47. Untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan suatu kegiatan/program maka kita harus melaksanakan evaluasi. Keterlaksanaan penilaian hingga sanggup diketahuinya ketercapaian tujuan yang telah ditetapkan berpatokan pada....
A. harapan evaluator
B. indikator keberhasilan
C. alat evaluasi
D. keahlian evaluator
Jawab:
B. Benar, ketercapaian tujuan sanggup diketahui dengan penilaian yang berpatokan pada indikator keberhasilan
Pembahasan:
pelajari modul 12 kegiatan berguru 2 wacana kriteria keterlaksanaan penilaian dengan baik
48. Pengambilan keputusan penilaian acara atau kurikulum yang berpatokan pada perencanaan yang telah dibentuk disebut kriteria evaluasi...
A. maksimal
B. eksternal
C. internal
D. minimal
Jawab:
C. Benar, kriteria internal berpatokan pada perencanaa yang telah dibuat
Pembahasan:
Pelajari materi wacana kriteria penilaian program/kurikulum di TK
49. Evaluasi yang membandingkan kinerja) dari aneka macam dimensi acara dengan sejumlah kriteria tertentu hingga karenanya diketahui kekuatan dan kelemahan suatu program, disebut penilaian model....
A. kongruen
B. Mikro
C. makro
D. CIPP
Jawab:
D. Benar, model CIPP (Content, Input, Process, Product) membandingkan kinerja dengan sejumlah kriteria.
Pembahasan:
Pelajari modul 12 kegiatan berguru 2 wacana model - model penilaian kurikulum
50. Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur imbas pembelajaran dengan membandingkan hasil yang dicapai anak didik sebelum dan setelah pembelajaran termasuk dalam penilaian kurikulum pada tingkat....
A. mikro
B. makro
C. dasar
D. lanjut
Jawab:
A. Benar, penilaian terhadap imbas pembelajaran termasuk eveluasi kurikulum pada tingkat mikro
Pembahasan:
Pelajari modul 12 kegiatan berguru 2 wacana pelaksanaan penilaian kurikulum
Download Soal UT PGPAUD PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar TK
Kami juga telah menyiapkan artikel ini dalam bentuk file dokumen pdf, jadi teman-teman tidak perlu lagi melaksanakan copy paste soal, nah untuk mendownloadnya, silahkan download pada link di bawah ini.Untuk bisa mendapat nilai terbaik di setiap semesternya memang perlu usaha berguru yang ulet di rumah. Jangan hanya mengharapkan nilai yang diberikan oleh dosen atau tutor saja, alasannya yaitu itu tidak bisa menjamin Anda bisa mendapat nilai bagus. Dengan berguru soal-soal menyerupai ini yang sudah dilengkapi dengan kunci balasan dan pembahasan soalnya, Anda akan lebih enjoy untuk berguru dan bisa mencangkup keseluruhan mata kuliah tentunya.
Sekian artikel kami terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar Taman Kanak-kanak Disertai Kunci Jawaban, semoga saja dengan adanya soal-soal ini bisa menambah semangat Anda untuk berguru di rumah dan mendalami pemahaman Anda. Jangan lupa ya untuk membuatkan juga pada teman-teman Anda yang lainnya di sosial media dan tag juga mereka. Pertanyaan dan reques soal-soal, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Komentar
Posting Komentar