Soal Ujian Ut Pgpaud Paud4208 Penanganan Anak Berkelainan Disertai Kunci Jawaban
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan lengkap dengan kunci jawan kami bagikan untuk Anda Mahasiswa UT jurusan PGPAUD sebagai materi berguru untuk menghadapi Ujian Akhir Semester yang tak usang lagi akan dilaksanakan.
Pada artikel sebelumnya kami juga telah membuatkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 2 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4108 Strategi Kegiatan Pengembangan di TK yang bisa Anda lihat dan pelajari alasannya mata kuliah tersebut juga berada pada semester 2.
Kami selalu memberikan pada Anda terkait Soal Ujian Ut PGPAUD yang kami bagikan ini, bahwa semua soal-soal ini bersumber dari materi yang ada pada modul dan latihan-latihan sanggup bangun diatas kaki sendiri yang tentunya kami telah menentukan materi dan memprediksikan soal ini akan keluar pada ketika UAS anntinya.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 2 Lainnya:
Tak sedikit loh teman-teman Mahasiswa UT, Soal UT yang kami bagikan ini akan keluar sama persis dengan soal UAS nantinya. Hal ini sudah dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka merasa terbantu dengan adanya soal-soal menyerupai ini. Dan tak sedikit mereka bisa mendapatkan nilai terbaik di setiap semesternya.
A. perkembangan jiwa
B. kelainan fisik
C. perkembangan mental
D. perkembangan non-normatif
Jawab:
D. Benar, Developmental psychopathology berfokus pada perkembangan non-normatif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 1 wacana Perkembangan anak yang bersifat normatif dan non-normatif
2. Model medis memandang kelainan perkembangan anak terkait dengan aspek...
A. penyimpangan dari normal
B. kelainan fisik
C. kerbedaan dengan kondisi ideal
D. rujukan statistik wacana penyimpangan
Jawab:
B. Benar, Model medis memandang kelainan perkembangan anak terkait dengan aspek fisik
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 1 wacana Perkembangan anak yang bersifat normatif dan non-normatif
3. Berikut ini faktor intelegensi yang mempengaruhi perkembangan anak ialah ...
A. sifat maskulin
B. kemampuan bertindak rasional
C. sifat feminin
D. jenis kelamin
Jawab:
A. Benar, kemampuan bertindak rasional merupakan faktor intelegensi
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 2 wacana Faktor yang mempengaruhi perkembagan anak yang bersifat non-normatif
4. Faktor yang sanggup mempengaruhi kesejahteraan psikologis dalam keluarga ialah sebagai berikut kecuali....
A. kehangatan
B. kepuasan
C. keterasingan
D. kebahagiaan
Jawab:
C. Benar, keterasingan bukan merupakan faktor yang sanggup mempengaruhi kesejahteraan psikologis
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 2 wacana Faktor yang mempengaruhi perkembagan anak yang bersifat non-normatif
5. Contoh sikap non-normatif yang dipengaruhi oleh faktor kemiskinan yaitu....
A. kekurangan gizi pada anak
B. terganggunya perkembangan intelegensia
C. rendahnya kemampuan kognitif
D. depresi dan sikap gampang marah
Jawab:
D. Benar,depresi dan sikap gampang murka terkait sikap non-normatif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 2 wacana Faktor yang mempengaruhi perkembagan anak yang bersifat non-normatif
6. Contoh pengucapan kata yang rusak oleh anak yang didiagnosa mengalami kegagapan yaitu...
A. "Eh...eh...eh mau kemana?"
B. "Jaaa...ngan murka !"
C. "Mmm...akan ayo !"
D. "Te-te-terus bagaimana?"
Jawab:
C. Benar, "Mmm...akan ayo !" ialah rujukan pengucapan kata yang rusak oleh anak mengalami kegagapan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 1 wacana Anak yang Gagap
7. Berikut ini merupakan rujukan penanganan anak yang menderita gagap, kecuali...
A. berbicara perlahan pada anak
B. menyela pembicaraan anak
C. memakai kalimat pendek dan sederhana
D. mengurangi tekanan pada ketika anak berbicara
Jawab:
B. Benar, menyela pembicaraan anak bukan merupakan rujukan penanganan anak yang menderita gagap
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 1 wacana Anak yang Gagap
8. Karakteristik yang terlihat pada anak yang mengalami gangguan ekspresif dan reseptif yaitu...
A. tidak sanggup memahami kata yang diucapkan
B. sulit menjelaskan insiden yang dialami
C. kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
D. tidak mendengar kata yang diucapkan oleh orang lain
Jawab:
C. Benar, kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan ialah karakteristik yang terlihat pada penderita gangguan ekspresif dan reseptif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 2 wacana Anak dengan gangguan bahasa reseptif dan ekspresif
9. Salah satu alternatif penanganan pada anak yang mengalami gangguan bahasa ialah melalui penggunaan media...
A. lisan
B. gambar
C. verbal
D. ucapan
Jawab:
B. Benar, gambar ialah alternatif penanganan pada anak yang mengalami gangguan bahasa
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 2 wacana Anak dengan gangguan bahasa reseptif dan ekspresif
10. Menurut Schaeffer dan Millman takut sanggup diartikan sebagai...
A. kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
B. kesadaran untuk melindungi diri
C. situasi yang tidak menyenangkan
D. sikap menarik diri dari situasi yang tidak menyenangkan
Jawab:
A. Benar, takut didefinisikan kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 1 wacana Anak yang Penakut
11. Contoh kegiatan yang sanggup dilakukan guru untuk menangani rasa takut melalui tenggang rasa dan pemberian dukungan ialah ...
A. memberi kebanggaan terhadap sikap berani
B. menghadapkan pada objek yang memberi rasa takut
C. menjadi rujukan bagaimana mengatasi rasa takut
D. memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
Jawab:
D. Benar, memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut ialah rujukan penanganan rasa takut melalui tenggang rasa dan pemberian dukungan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 1 wacana Anak yang Penakut
12. Perilaku yang tidak terlihat pada anak yang mengalami rendah diri adalah...
A. bersifat pesimis
B. mempunyai rasa yakin
C. merasa tidak mampu
D. gampang kecil hati
Jawab:
B. Benar, mempunyai rasa yakin bukan merupakan ciri anak rendah diri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 2 wacana Anak yang Rendah Diri
13. Pemberian pengalaman konstruktif pada anak yang mengalami rendah diri sanggup dilakukan dengan ...
A. memberi pemahaman bahwa setiap orang mempunyai kekuatan dan kelemahan
B. melatih keterampilan yang sesuai dengan usia
C. melatih anak untuk berani mengakui kesalahannya
D. melibatkan anak dengan kegiatan berguru yang realistik
Jawab:
D. Benar, melibatkan anak dengan kegiatan berguru yang realistik ialah rujukan pemberian pengalaman konstruktif pada anak rendah diri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 2 wacana Anak yang Rendah Diri
14. Contoh sifat yang diperlihatkan anak yang pemalu yaitu...
A. gampang mendapatkan orang lain
B. gampang curiga, takut, dan selalu ragu
C. mempunyai banyak teman
D. mempunyai inisiatif untuk bergaul
Jawab:
B. Benar, gampang curiga, takut, dan selalu ragu ialah sifat anak pemalu
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 3 wacana Anak yang Pemalu
15. Berikut merupakan rujukan keterampilan sosial yang perlu diajarkan pada anak yang pemalu, kecuali...
A. memberi dan mendapatkan pujian
B. mengkritik orang lain
C. mengucapkan terima kasih pada pemberian
D. mengucapkan maaf jikalau bersalah
Jawab:
B. Benar, mengkritik orang lain bukan merupakan rujukan keterampilan sosial yang perlu diajarkan pada anak pemalu
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 3 wacana Anak yang Pemalu
16. Definisi perasaan cemas yang berkaitan dengan respon fisiologis dikemukakan oleh....
A. Schaeffer & Millman, 1981
B. Alloy, 1999
C. Barlow, 1997
D. Halgin & Whitbourne, 1997
Jawab:
C. Benar, definisi perasaan cemas yang berkaitan dengan respon fisiologis dikemukakan oleh Barlow, 1997
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 1 wacana Anak yang Pencemas
17. Cara yang perlu dilakukan guru untuk menangani anak yang menangis alasannya tidak dijemput oleh ibunya yaitu...
A. mengantar pulang kerumah
B. menjelaskan bahwa ibunya segera datang
C. mengajak anak bermain
D. menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya
Jawab:
D. Benar, menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya ialah tindakan tepat
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 1 wacana Anak yang Pencemas
18. Karakteristik utama dari fobia adalah...
A. objek mengancam
B. rasa takut tak beralasan
C. objek perlu dihindari
D. terdapat situasi berbahaya
Jawab:
B. Benar, rasa takut tak beralasan ialah Karakteristik penting dari fobia
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 2 wacana Macam-macam Gangguan Kecemasan
19. Participatory modeling ialah penanganan duduk kasus fobia yang dilakukan dengan cara...
A. membuang benda atau objek yang ditakuti
B. menghindari objek yang menjadikan rasa takut
C. bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti
D. Menjauhi benda atau objek yang ditakuti
Jawab:
C. Benar, Bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti ialah penanganan duduk kasus fobia yang dilakukan dengan cara participatory modeling
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 2 wacana Macam-macam Gangguan Kecemasan
20. The spiteful type of noncompliance merupakan tipe ketidak patuhan anak yang ditandai dengan...
A. membisu dan menghindari perintah
B. melaksanakan perintah setengah hati
C. berlawanan dengan perintah
D. menolak perintah dengan temper tantrum
Jawab:
C. Benar, berperilaku berlawanan dengan perintah
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 2 wacana Macam-macam Gangguan Kecemasan
21. Faktor penyebab terjadinya ketidakpatuhan pada anak ialah ...
A. sikap diktator orang tua
B. hukum jelas
C. disiplin konsisten
D. disiplin dengan alasan
Jawab:
A. Benar, sikap diktator orang renta ialah faktor penyebab terjadinya ketidakpatuhan pada anak
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 1 wacana Perilaku Antisosial
22. Berikut ini merupakan rujukan penerapan disiplin yang perlu dilakukan untuk mengatasi ketidakpatuhan pada anak, kecuali...
A. konsisten
B. keras
C. beralasan
D. spesifik
Jawab:
B. Benar, disiplin keras kurang diharapkan dalam mendidik
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 1 wacana Perilaku Antisosial
23. Ciri penting dari sikap manipulative tantrum adalah...
A. tidak tahu apa yang mengakibatkan marah
B. kondisi emosional tidak terkontrol
C. murka ketika harapan tidak terpenuhi
D. disorintasi perilaku
Jawab:
C. Benar, murka ketika harapan tidak terpenuhi ialah rujukan manipulative tantrum
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 2 wacana Perilaku Temper Tantrum
24. Hal yang tidak perlu dilakukan dalam mengatasi sikap tantrum yaitu...
A. memahami penyebab tantrum
B. mengendalikan diri
C. memberi reward
D. mengerti jenis tantrum
Jawab:
C. Benar, memberi reward ialah hal yang tidak diharapkan dalam mengatasi tantrum
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 2 wacana Perilaku Temper Tantrum
25. Contoh penyebab retardasi mental biologis non-genetik ialah adalah...
A. kelainan kromosom
B. penolakan orang tua
C. kurang gizi dan fasilitas
D. faktor rhesus
Jawab:
A. Benar, kelainan kromosom ialah faktor penyebab retardasi mental biologis non - genetik
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 1 wacana Pengertian anak dengan retardasi mental, karakteristik dan penanganannya
26. Cara yang kurang sempurna dalam menawarkan pelajaran pada anak yang mengalami retardasi mental...
A. mengajarkan keterampilan berurutan
B. mengajarkan keterampilan yang bersifat nyata
C. tidak perlu pengulangan
D. disampaikan secara langsung
Jawab:
C. Benar, tidak perlu pengulangan ialah tindakan keliru
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 1 wacana Pengertian anak dengan retardasi mental, karakteristik dan penanganannya
27. Bentuk kepala anak yang mengalami gangguan down syndrome pada umumnya...
A. bulat
B. kecil
C. lonjong
D. besar
Jawab:
B. Benar, bentuk kepala kecil ialah karakteristik anak yang mengalami gangguan down syndrome
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 2 wacana Pengertian anak dengan down syndrome, karakteristik dan penanganannya
28. Standar kecerdasan atau IQ anak berbakat menurut konsep kecerdasan tradisional adalah...
A. dibawah 70
B. diatas 130
C. 80 - 100
D. 100-120
Jawab:
B. Benar, Diatas 130 tergolong berbakat
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 3 wacana Anak Berbakat
29. Istilah akselerasi yang dipakai untuk menangani anak berbakat adalah...
A. percepatan proses pendidikan
B. memberi keterampilan lebih tinggi
C. mengajarkan pengetahuan lebih tinggi
D. memberi kesempatan berguru mandiri
Jawab:
A. Benar, akselerasi ialah percepatan proses pendidikan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 3 wacana Anak Berbakat
30. Perilaku yang tidak tergolong dalam sikap bermasalah mau menang sendiri yaitu...
A. sulit mengendalikan diri
B. Suka mengalah
C. bertindak semaunya
D. bersikap penuntut
Jawab:
B. Benar, suka menyerah tidak tergolong dalam sikap bermasalah mau menang sendiri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 7 KB 1 wacana Mau Menang Sendiri
31. Penanganan tidak sempurna yang diberikan pada anak yang mau menang sendiri adalah...
A. bersikap permisif
B. menanamkan rasa empati
C. mengajarkan moral
D. menanamkan disiplin
Jawab:
A. Benar, sikap permisif bukan penanganan yang sempurna pada anak yang mau menang sendiri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 7 KB 1 wacana Mau Menang Sendiri
32. Ciri penting yang terlihat pada anak yang dependent adalah…
A. cepat bertindak
B. cenderung menjadi pengikut
C. bertanggung jawab penuh
D. gampang tersinggung
Jawab:
B. Benar, cenderung menjadi pengikut ialah ciri anak dependent
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 7 KB 2 wacana Dependent (Ketergantungan)
33. Salah satu ciri khas anak yang terganggu penglihatan ialah gerakan tangan melambai dan memutar badan yang disebut...
A. mannerism
B. blindism
C. behaviorism
D. verbalism
Jawab:
B. Benar, blindism ialah ciri anak yang terganggu penglihatan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 1 wacana Anak dengan Gangguan Penglihatan
34. Contoh terhambatnya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan penglihatan terlihat pada kemampuan dalam...
A. mengangkat diri ke posisi duduk
B. berkomunikasi non-verbal
C. berfikir abstrak
D. bangun dan berjalan
Jawab:
C. Benar, berfikir abnormal ialah rujukan terhambatnya kemampuan konseptual
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 1 wacana Anak dengan Gangguan Penglihatan
35. Hal yang kurang sempurna yang dilakukan untuk menangani anak yang mengalami gangguan penglihatan adalah...
A. melibatkan dalam banyak sekali kegiatan
B. bergantung pada sobat yang melihat
C. memberi kesempatan interaksi interpersonal
D. tidak membedakan dengan anak yang lain
Jawab:
B. Benar, bergantung pada sobat yang melihat ialah hal yang kurang sempurna yang dilakukan untuk menangani anak yang mengalami gangguan penglihatan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 1 wacana Anak dengan Gangguan Penglihatan
36. Gangguan telinga yang memerlukan penanganan dengan memakai derma pengeras bunyi dan alat visual tergolong sebagai...
A. mild losses
B. marginal losses
C. moderate losses
D. severe losses
Jawab:
C. Benar, moderate losses memerlukan penanganan dengan memakai derma pengeras bunyi dan alat visual
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 2 wacana Anak dengan Gangguan Pendengaran
37. Contoh terganggunya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan telinga yaitu...
A. kurang terampil dalam berbahasa
B. terganggunya perolehan bahasa
C. senang bermain pura-pura
D. pemalu dan sulit berteman
Jawab:
B. Benar, terganggunya perolehan bahasa ialah rujukan terganggunya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan pendengaran
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 2 wacana Anak dengan Gangguan Pendengaran
38. Istilah speech reading dalam menangani anak yang mengalami gangguan telinga adalah...
A. penggunaan tanda auditory
B. membaca gerakan mulut
C. penggunaan alat bantu visual yang beragam
D. penggunaan tanda visual
Jawab:
B. Benar, membaca gerakan lisan ialah speech reading
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 2 wacana Anak dengan Gangguan Pendengaran
39. Penderita cerebral palsy yang menunjukkan gaya berjalan terhuyung-huyung termasuk dalam klasifikasi...
A. spasticity
B. athetosis
C. ataxia
D. rigidity
Jawab:
C. Benar, gaya berjalan terhuyung-huyung ialah ciri ataxia
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 9 KB 1 wacana Anak Cerebral Palsy
40. Ciri menonjol dari anak yang menderita cerebral palsy ialah gangguan pada kemampuan...
A. penglihatan
B. motorik
C. pendengaran
D. intelektual
Jawab:
B. Benar, motorik ialah ciri menonjol dari anak yang menderita cerebral palsy
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 9 KB 1 wacana Anak Cerebral Palsy
41. Anak yang mengalami kondisi medis kronis mempunyai karakteristik gangguan kesehatan yang berlangsung...
A. dalam jangka pendek
B. hanya terjadi sekali-sekali
C. secara temporer
D. dalam jangka panjang
Jawab:
D. Benar, gangguan medis kronis terjadi dalam jangka panjang
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 9 KB 2 wacana Anak Yang Sakit
42. Gangguan pemusatan perhatian pada anak yang menderita ADD/ADHD disebut dengan istilah...
A. hiperaktivitas
B. inattention
C. impulsivitas
D. disorganisasi
Jawab:>
B. Benar, inattention ialah angguan pemusatan perhatian pada anak yang menderita ADD/ADHD
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 10 KB 1 wacana Masalah dan karakteristik ADD/ADHD pada anak
43. Penyampaian hukum untuk menangani anak dengan ADD/ADHD perlu dilakukan secara...
A. segera
B. tegas
C. sering
D. luwes
Jawab:
B. Benar, penyampaian hukum untuk menangani anak dengan ADD/ADHD perlu dilakukan secara tegas
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 10 KB 1 wacana Masalah dan karakteristik ADD/ADHD pada anak
44. Berikut ini merupakan gangguan umum yang terjadi pada anak yang mengalami autisme, kecuali...
A. tidak bisa berafiliasi dengan orang lain
B. berperilaku sangat aktif
C. mengalami kendala berkomunikasi
D. mempunyai pola tingkah laris spesifik yang berulang.
Jawab:
B. Benar, berperilaku sangat aktif bukan merupakan tanda-tanda autisme
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 1 wacana Pengertian dan karakteristik anak dengan gangguan autisme
45. Faktor yang tidak termasuk dalam karakteristik anak yang mengalami autisme ialah terhambatnya...
A. kemampuan berkomunikasi
B. keseimbangan motorik
C. pertumbuhan fisik
D. interaksi sosial
Jawab:
C. Benar, terhambatnya pertumbuhan fisik bukan merupakan tanda-tanda autisme
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 1 wacana Pengertian dan karakteristik anak dengan gangguan autisme
46. Terapi SI bagi anak penyandang autisme dilakukan melalui...
A. pemberian hadiah atau reward
B. peningkatan kemampuan bahasa dan sosial
C. peningkatan kesadaran sensoris
D. pemberlakuan eksekusi atau punishment
Jawab:
C. Benar, peningkatan kesadaran sensoris merupakan serpihan dari terapi SI
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 2 wacana penanganan anak dengan gangguan autisme
47. Contoh bentuk penanganan yang bertujuan untuk melatih insting sosial anak adalah...
A. melatih menontrol emosi
B. menenangkan apabila marah
C. mengajak berkomunikasi
D. melatih daya ingat
Jawab:
C. Benar, mengajak berkomunikasi bertujuan untuk melatih insting sosial
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 2 wacana penanganan anak dengan gangguan autisme
48. Perilaku yang tidak tergolong kedalam sikap bernafsu yaitu...
A. menyerang
B. menyakiti
C. melawan
D. mengalah
Jawab:
D. Benar, menyerah ialah sikap yang tidak tergolong kedalam sikap agresif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 12 KB 1 wacana Hakekat Perilaku Agresif
49. Contoh faktor penyebab terjadinya sikap bernafsu di sekolah yaitu....
A. menjadikan guru sebagai model sikap agresif
B. sikap menuntut dari orang tua
C. sikap permisif bapak / ibu
D. tidak ada hukum tegas di rumah
Jawab:
A. Benar, menjadikan guru sebagai model sikap bernafsu ialah rujukan faktor penyebab terjadinya sikap bernafsu disekolah
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 12 KB 2 wacana Penyebab dan penanganan sikap agresif
50. Menangani anak yang mempunyai sikap menyerang sanggup dilakukan dengan cara...
A. membuat model berperilaku positip
B. bersikap permisif terhadap perilaku
C. bersikap ala diktator
D. membuat sasaran dan hukum tegas
Jawab:
A. Benar, membuat model berperilaku positip merupakan cara untuk mengatasi anak agresif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 12 KB 2 wacana Penyebab dan penanganan sikap agresif
Kuliah di Universitas Terbuku, Mahasiswa dituntut untuk berguru mandiri. Maka dari itu jikalau Anda menginginkan nilai terbaik, haruslah ulet dalam belajar. Nah dengan mempelajari soal-soal menyerupai ini akan menjadi salah satu solusi Anda dalam mempersiapkan diri untuk mengikuti UAS nantinya.
Sekian artikel kami wacana Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan Disertai Kunci Jawaban, jangan lupa untuk membuatkan soal-soal ini pada sobat kuliah Anda yang lainnya dengan cara share artikel ini ke sosial media Anda. Jika Anda mempunyai pertanyaan, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Pada artikel sebelumnya kami juga telah membuatkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 2 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4108 Strategi Kegiatan Pengembangan di TK yang bisa Anda lihat dan pelajari alasannya mata kuliah tersebut juga berada pada semester 2.
Kami selalu memberikan pada Anda terkait Soal Ujian Ut PGPAUD yang kami bagikan ini, bahwa semua soal-soal ini bersumber dari materi yang ada pada modul dan latihan-latihan sanggup bangun diatas kaki sendiri yang tentunya kami telah menentukan materi dan memprediksikan soal ini akan keluar pada ketika UAS anntinya.
Perhatian: Soal-soal UT PGPAUD Semester 2 ini memakai struktur kurikulum terbaru, jadi jikalau mata kuliah yang Anda cari tidak ada di semester ini, silahkan Anda cari mata kuliah tersebut di artikel kami Soal Ujian UT PGPAUD silahkan Anda pilih soal yang Anda butuhkan, materi modul dan soal-soal masih tetap sama, jadi silahkan Anda pelajari.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 2 Lainnya:
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4205 Kesehatan dan Gizi
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4108 Strategi Kegiatan Pengembangan di TK
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan
- Contoh Makalah UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4203 Evaluasi Perkembangan Anak TK
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4405 Profesionalitas Guru PAUD
Tak sedikit loh teman-teman Mahasiswa UT, Soal UT yang kami bagikan ini akan keluar sama persis dengan soal UAS nantinya. Hal ini sudah dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka merasa terbantu dengan adanya soal-soal menyerupai ini. Dan tak sedikit mereka bisa mendapatkan nilai terbaik di setiap semesternya.
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan
Mempelajari Soal UT ini akan sangat menghemat waktu Anda dari pada Anda haru membaca semua materi yang ada pada modul malah hal tersebut tidak akan efektif malah akan membuat Anda pusing.Soal UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan
1. Developmental psychopathology merupakan pendekatan yang berfokus pada...A. perkembangan jiwa
B. kelainan fisik
C. perkembangan mental
D. perkembangan non-normatif
Jawab:
D. Benar, Developmental psychopathology berfokus pada perkembangan non-normatif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 1 wacana Perkembangan anak yang bersifat normatif dan non-normatif
2. Model medis memandang kelainan perkembangan anak terkait dengan aspek...
A. penyimpangan dari normal
B. kelainan fisik
C. kerbedaan dengan kondisi ideal
D. rujukan statistik wacana penyimpangan
Jawab:
B. Benar, Model medis memandang kelainan perkembangan anak terkait dengan aspek fisik
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 1 wacana Perkembangan anak yang bersifat normatif dan non-normatif
3. Berikut ini faktor intelegensi yang mempengaruhi perkembangan anak ialah ...
A. sifat maskulin
B. kemampuan bertindak rasional
C. sifat feminin
D. jenis kelamin
Jawab:
A. Benar, kemampuan bertindak rasional merupakan faktor intelegensi
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 2 wacana Faktor yang mempengaruhi perkembagan anak yang bersifat non-normatif
4. Faktor yang sanggup mempengaruhi kesejahteraan psikologis dalam keluarga ialah sebagai berikut kecuali....
A. kehangatan
B. kepuasan
C. keterasingan
D. kebahagiaan
Jawab:
C. Benar, keterasingan bukan merupakan faktor yang sanggup mempengaruhi kesejahteraan psikologis
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 2 wacana Faktor yang mempengaruhi perkembagan anak yang bersifat non-normatif
5. Contoh sikap non-normatif yang dipengaruhi oleh faktor kemiskinan yaitu....
A. kekurangan gizi pada anak
B. terganggunya perkembangan intelegensia
C. rendahnya kemampuan kognitif
D. depresi dan sikap gampang marah
Jawab:
D. Benar,depresi dan sikap gampang murka terkait sikap non-normatif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 1 KB 2 wacana Faktor yang mempengaruhi perkembagan anak yang bersifat non-normatif
6. Contoh pengucapan kata yang rusak oleh anak yang didiagnosa mengalami kegagapan yaitu...
A. "Eh...eh...eh mau kemana?"
B. "Jaaa...ngan murka !"
C. "Mmm...akan ayo !"
D. "Te-te-terus bagaimana?"
Jawab:
C. Benar, "Mmm...akan ayo !" ialah rujukan pengucapan kata yang rusak oleh anak mengalami kegagapan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 1 wacana Anak yang Gagap
7. Berikut ini merupakan rujukan penanganan anak yang menderita gagap, kecuali...
A. berbicara perlahan pada anak
B. menyela pembicaraan anak
C. memakai kalimat pendek dan sederhana
D. mengurangi tekanan pada ketika anak berbicara
Jawab:
B. Benar, menyela pembicaraan anak bukan merupakan rujukan penanganan anak yang menderita gagap
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 1 wacana Anak yang Gagap
8. Karakteristik yang terlihat pada anak yang mengalami gangguan ekspresif dan reseptif yaitu...
A. tidak sanggup memahami kata yang diucapkan
B. sulit menjelaskan insiden yang dialami
C. kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
D. tidak mendengar kata yang diucapkan oleh orang lain
Jawab:
C. Benar, kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan ialah karakteristik yang terlihat pada penderita gangguan ekspresif dan reseptif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 2 wacana Anak dengan gangguan bahasa reseptif dan ekspresif
9. Salah satu alternatif penanganan pada anak yang mengalami gangguan bahasa ialah melalui penggunaan media...
A. lisan
B. gambar
C. verbal
D. ucapan
Jawab:
B. Benar, gambar ialah alternatif penanganan pada anak yang mengalami gangguan bahasa
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 2 KB 2 wacana Anak dengan gangguan bahasa reseptif dan ekspresif
10. Menurut Schaeffer dan Millman takut sanggup diartikan sebagai...
A. kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
B. kesadaran untuk melindungi diri
C. situasi yang tidak menyenangkan
D. sikap menarik diri dari situasi yang tidak menyenangkan
Jawab:
A. Benar, takut didefinisikan kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 1 wacana Anak yang Penakut
11. Contoh kegiatan yang sanggup dilakukan guru untuk menangani rasa takut melalui tenggang rasa dan pemberian dukungan ialah ...
A. memberi kebanggaan terhadap sikap berani
B. menghadapkan pada objek yang memberi rasa takut
C. menjadi rujukan bagaimana mengatasi rasa takut
D. memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
Jawab:
D. Benar, memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut ialah rujukan penanganan rasa takut melalui tenggang rasa dan pemberian dukungan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 1 wacana Anak yang Penakut
12. Perilaku yang tidak terlihat pada anak yang mengalami rendah diri adalah...
A. bersifat pesimis
B. mempunyai rasa yakin
C. merasa tidak mampu
D. gampang kecil hati
Jawab:
B. Benar, mempunyai rasa yakin bukan merupakan ciri anak rendah diri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 2 wacana Anak yang Rendah Diri
13. Pemberian pengalaman konstruktif pada anak yang mengalami rendah diri sanggup dilakukan dengan ...
A. memberi pemahaman bahwa setiap orang mempunyai kekuatan dan kelemahan
B. melatih keterampilan yang sesuai dengan usia
C. melatih anak untuk berani mengakui kesalahannya
D. melibatkan anak dengan kegiatan berguru yang realistik
Jawab:
D. Benar, melibatkan anak dengan kegiatan berguru yang realistik ialah rujukan pemberian pengalaman konstruktif pada anak rendah diri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 2 wacana Anak yang Rendah Diri
14. Contoh sifat yang diperlihatkan anak yang pemalu yaitu...
A. gampang mendapatkan orang lain
B. gampang curiga, takut, dan selalu ragu
C. mempunyai banyak teman
D. mempunyai inisiatif untuk bergaul
Jawab:
B. Benar, gampang curiga, takut, dan selalu ragu ialah sifat anak pemalu
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 3 wacana Anak yang Pemalu
15. Berikut merupakan rujukan keterampilan sosial yang perlu diajarkan pada anak yang pemalu, kecuali...
A. memberi dan mendapatkan pujian
B. mengkritik orang lain
C. mengucapkan terima kasih pada pemberian
D. mengucapkan maaf jikalau bersalah
Jawab:
B. Benar, mengkritik orang lain bukan merupakan rujukan keterampilan sosial yang perlu diajarkan pada anak pemalu
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 3 KB 3 wacana Anak yang Pemalu
16. Definisi perasaan cemas yang berkaitan dengan respon fisiologis dikemukakan oleh....
A. Schaeffer & Millman, 1981
B. Alloy, 1999
C. Barlow, 1997
D. Halgin & Whitbourne, 1997
Jawab:
C. Benar, definisi perasaan cemas yang berkaitan dengan respon fisiologis dikemukakan oleh Barlow, 1997
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 1 wacana Anak yang Pencemas
17. Cara yang perlu dilakukan guru untuk menangani anak yang menangis alasannya tidak dijemput oleh ibunya yaitu...
A. mengantar pulang kerumah
B. menjelaskan bahwa ibunya segera datang
C. mengajak anak bermain
D. menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya
Jawab:
D. Benar, menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya ialah tindakan tepat
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 1 wacana Anak yang Pencemas
18. Karakteristik utama dari fobia adalah...
A. objek mengancam
B. rasa takut tak beralasan
C. objek perlu dihindari
D. terdapat situasi berbahaya
Jawab:
B. Benar, rasa takut tak beralasan ialah Karakteristik penting dari fobia
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 2 wacana Macam-macam Gangguan Kecemasan
19. Participatory modeling ialah penanganan duduk kasus fobia yang dilakukan dengan cara...
A. membuang benda atau objek yang ditakuti
B. menghindari objek yang menjadikan rasa takut
C. bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti
D. Menjauhi benda atau objek yang ditakuti
Jawab:
C. Benar, Bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti ialah penanganan duduk kasus fobia yang dilakukan dengan cara participatory modeling
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 2 wacana Macam-macam Gangguan Kecemasan
20. The spiteful type of noncompliance merupakan tipe ketidak patuhan anak yang ditandai dengan...
A. membisu dan menghindari perintah
B. melaksanakan perintah setengah hati
C. berlawanan dengan perintah
D. menolak perintah dengan temper tantrum
Jawab:
C. Benar, berperilaku berlawanan dengan perintah
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 4 KB 2 wacana Macam-macam Gangguan Kecemasan
21. Faktor penyebab terjadinya ketidakpatuhan pada anak ialah ...
A. sikap diktator orang tua
B. hukum jelas
C. disiplin konsisten
D. disiplin dengan alasan
Jawab:
A. Benar, sikap diktator orang renta ialah faktor penyebab terjadinya ketidakpatuhan pada anak
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 1 wacana Perilaku Antisosial
22. Berikut ini merupakan rujukan penerapan disiplin yang perlu dilakukan untuk mengatasi ketidakpatuhan pada anak, kecuali...
A. konsisten
B. keras
C. beralasan
D. spesifik
Jawab:
B. Benar, disiplin keras kurang diharapkan dalam mendidik
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 1 wacana Perilaku Antisosial
23. Ciri penting dari sikap manipulative tantrum adalah...
A. tidak tahu apa yang mengakibatkan marah
B. kondisi emosional tidak terkontrol
C. murka ketika harapan tidak terpenuhi
D. disorintasi perilaku
Jawab:
C. Benar, murka ketika harapan tidak terpenuhi ialah rujukan manipulative tantrum
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 2 wacana Perilaku Temper Tantrum
24. Hal yang tidak perlu dilakukan dalam mengatasi sikap tantrum yaitu...
A. memahami penyebab tantrum
B. mengendalikan diri
C. memberi reward
D. mengerti jenis tantrum
Jawab:
C. Benar, memberi reward ialah hal yang tidak diharapkan dalam mengatasi tantrum
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 5 KB 2 wacana Perilaku Temper Tantrum
25. Contoh penyebab retardasi mental biologis non-genetik ialah adalah...
A. kelainan kromosom
B. penolakan orang tua
C. kurang gizi dan fasilitas
D. faktor rhesus
Jawab:
A. Benar, kelainan kromosom ialah faktor penyebab retardasi mental biologis non - genetik
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 1 wacana Pengertian anak dengan retardasi mental, karakteristik dan penanganannya
26. Cara yang kurang sempurna dalam menawarkan pelajaran pada anak yang mengalami retardasi mental...
A. mengajarkan keterampilan berurutan
B. mengajarkan keterampilan yang bersifat nyata
C. tidak perlu pengulangan
D. disampaikan secara langsung
Jawab:
C. Benar, tidak perlu pengulangan ialah tindakan keliru
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 1 wacana Pengertian anak dengan retardasi mental, karakteristik dan penanganannya
27. Bentuk kepala anak yang mengalami gangguan down syndrome pada umumnya...
A. bulat
B. kecil
C. lonjong
D. besar
Jawab:
B. Benar, bentuk kepala kecil ialah karakteristik anak yang mengalami gangguan down syndrome
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 2 wacana Pengertian anak dengan down syndrome, karakteristik dan penanganannya
28. Standar kecerdasan atau IQ anak berbakat menurut konsep kecerdasan tradisional adalah...
A. dibawah 70
B. diatas 130
C. 80 - 100
D. 100-120
Jawab:
B. Benar, Diatas 130 tergolong berbakat
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 3 wacana Anak Berbakat
29. Istilah akselerasi yang dipakai untuk menangani anak berbakat adalah...
A. percepatan proses pendidikan
B. memberi keterampilan lebih tinggi
C. mengajarkan pengetahuan lebih tinggi
D. memberi kesempatan berguru mandiri
Jawab:
A. Benar, akselerasi ialah percepatan proses pendidikan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 6 KB 3 wacana Anak Berbakat
30. Perilaku yang tidak tergolong dalam sikap bermasalah mau menang sendiri yaitu...
A. sulit mengendalikan diri
B. Suka mengalah
C. bertindak semaunya
D. bersikap penuntut
Jawab:
B. Benar, suka menyerah tidak tergolong dalam sikap bermasalah mau menang sendiri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 7 KB 1 wacana Mau Menang Sendiri
31. Penanganan tidak sempurna yang diberikan pada anak yang mau menang sendiri adalah...
A. bersikap permisif
B. menanamkan rasa empati
C. mengajarkan moral
D. menanamkan disiplin
Jawab:
A. Benar, sikap permisif bukan penanganan yang sempurna pada anak yang mau menang sendiri
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 7 KB 1 wacana Mau Menang Sendiri
32. Ciri penting yang terlihat pada anak yang dependent adalah…
A. cepat bertindak
B. cenderung menjadi pengikut
C. bertanggung jawab penuh
D. gampang tersinggung
Jawab:
B. Benar, cenderung menjadi pengikut ialah ciri anak dependent
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 7 KB 2 wacana Dependent (Ketergantungan)
33. Salah satu ciri khas anak yang terganggu penglihatan ialah gerakan tangan melambai dan memutar badan yang disebut...
A. mannerism
B. blindism
C. behaviorism
D. verbalism
Jawab:
B. Benar, blindism ialah ciri anak yang terganggu penglihatan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 1 wacana Anak dengan Gangguan Penglihatan
34. Contoh terhambatnya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan penglihatan terlihat pada kemampuan dalam...
A. mengangkat diri ke posisi duduk
B. berkomunikasi non-verbal
C. berfikir abstrak
D. bangun dan berjalan
Jawab:
C. Benar, berfikir abnormal ialah rujukan terhambatnya kemampuan konseptual
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 1 wacana Anak dengan Gangguan Penglihatan
35. Hal yang kurang sempurna yang dilakukan untuk menangani anak yang mengalami gangguan penglihatan adalah...
A. melibatkan dalam banyak sekali kegiatan
B. bergantung pada sobat yang melihat
C. memberi kesempatan interaksi interpersonal
D. tidak membedakan dengan anak yang lain
Jawab:
B. Benar, bergantung pada sobat yang melihat ialah hal yang kurang sempurna yang dilakukan untuk menangani anak yang mengalami gangguan penglihatan
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 1 wacana Anak dengan Gangguan Penglihatan
36. Gangguan telinga yang memerlukan penanganan dengan memakai derma pengeras bunyi dan alat visual tergolong sebagai...
A. mild losses
B. marginal losses
C. moderate losses
D. severe losses
Jawab:
C. Benar, moderate losses memerlukan penanganan dengan memakai derma pengeras bunyi dan alat visual
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 2 wacana Anak dengan Gangguan Pendengaran
37. Contoh terganggunya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan telinga yaitu...
A. kurang terampil dalam berbahasa
B. terganggunya perolehan bahasa
C. senang bermain pura-pura
D. pemalu dan sulit berteman
Jawab:
B. Benar, terganggunya perolehan bahasa ialah rujukan terganggunya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan pendengaran
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 2 wacana Anak dengan Gangguan Pendengaran
38. Istilah speech reading dalam menangani anak yang mengalami gangguan telinga adalah...
A. penggunaan tanda auditory
B. membaca gerakan mulut
C. penggunaan alat bantu visual yang beragam
D. penggunaan tanda visual
Jawab:
B. Benar, membaca gerakan lisan ialah speech reading
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 8 KB 2 wacana Anak dengan Gangguan Pendengaran
39. Penderita cerebral palsy yang menunjukkan gaya berjalan terhuyung-huyung termasuk dalam klasifikasi...
A. spasticity
B. athetosis
C. ataxia
D. rigidity
Jawab:
C. Benar, gaya berjalan terhuyung-huyung ialah ciri ataxia
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 9 KB 1 wacana Anak Cerebral Palsy
40. Ciri menonjol dari anak yang menderita cerebral palsy ialah gangguan pada kemampuan...
A. penglihatan
B. motorik
C. pendengaran
D. intelektual
Jawab:
B. Benar, motorik ialah ciri menonjol dari anak yang menderita cerebral palsy
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 9 KB 1 wacana Anak Cerebral Palsy
41. Anak yang mengalami kondisi medis kronis mempunyai karakteristik gangguan kesehatan yang berlangsung...
A. dalam jangka pendek
B. hanya terjadi sekali-sekali
C. secara temporer
D. dalam jangka panjang
Jawab:
D. Benar, gangguan medis kronis terjadi dalam jangka panjang
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 9 KB 2 wacana Anak Yang Sakit
42. Gangguan pemusatan perhatian pada anak yang menderita ADD/ADHD disebut dengan istilah...
A. hiperaktivitas
B. inattention
C. impulsivitas
D. disorganisasi
Jawab:>
B. Benar, inattention ialah angguan pemusatan perhatian pada anak yang menderita ADD/ADHD
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 10 KB 1 wacana Masalah dan karakteristik ADD/ADHD pada anak
43. Penyampaian hukum untuk menangani anak dengan ADD/ADHD perlu dilakukan secara...
A. segera
B. tegas
C. sering
D. luwes
Jawab:
B. Benar, penyampaian hukum untuk menangani anak dengan ADD/ADHD perlu dilakukan secara tegas
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 10 KB 1 wacana Masalah dan karakteristik ADD/ADHD pada anak
44. Berikut ini merupakan gangguan umum yang terjadi pada anak yang mengalami autisme, kecuali...
A. tidak bisa berafiliasi dengan orang lain
B. berperilaku sangat aktif
C. mengalami kendala berkomunikasi
D. mempunyai pola tingkah laris spesifik yang berulang.
Jawab:
B. Benar, berperilaku sangat aktif bukan merupakan tanda-tanda autisme
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 1 wacana Pengertian dan karakteristik anak dengan gangguan autisme
45. Faktor yang tidak termasuk dalam karakteristik anak yang mengalami autisme ialah terhambatnya...
A. kemampuan berkomunikasi
B. keseimbangan motorik
C. pertumbuhan fisik
D. interaksi sosial
Jawab:
C. Benar, terhambatnya pertumbuhan fisik bukan merupakan tanda-tanda autisme
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 1 wacana Pengertian dan karakteristik anak dengan gangguan autisme
46. Terapi SI bagi anak penyandang autisme dilakukan melalui...
A. pemberian hadiah atau reward
B. peningkatan kemampuan bahasa dan sosial
C. peningkatan kesadaran sensoris
D. pemberlakuan eksekusi atau punishment
Jawab:
C. Benar, peningkatan kesadaran sensoris merupakan serpihan dari terapi SI
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 2 wacana penanganan anak dengan gangguan autisme
47. Contoh bentuk penanganan yang bertujuan untuk melatih insting sosial anak adalah...
A. melatih menontrol emosi
B. menenangkan apabila marah
C. mengajak berkomunikasi
D. melatih daya ingat
Jawab:
C. Benar, mengajak berkomunikasi bertujuan untuk melatih insting sosial
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 11 KB 2 wacana penanganan anak dengan gangguan autisme
48. Perilaku yang tidak tergolong kedalam sikap bernafsu yaitu...
A. menyerang
B. menyakiti
C. melawan
D. mengalah
Jawab:
D. Benar, menyerah ialah sikap yang tidak tergolong kedalam sikap agresif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 12 KB 1 wacana Hakekat Perilaku Agresif
49. Contoh faktor penyebab terjadinya sikap bernafsu di sekolah yaitu....
A. menjadikan guru sebagai model sikap agresif
B. sikap menuntut dari orang tua
C. sikap permisif bapak / ibu
D. tidak ada hukum tegas di rumah
Jawab:
A. Benar, menjadikan guru sebagai model sikap bernafsu ialah rujukan faktor penyebab terjadinya sikap bernafsu disekolah
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 12 KB 2 wacana Penyebab dan penanganan sikap agresif
50. Menangani anak yang mempunyai sikap menyerang sanggup dilakukan dengan cara...
A. membuat model berperilaku positip
B. bersikap permisif terhadap perilaku
C. bersikap ala diktator
D. membuat sasaran dan hukum tegas
Jawab:
A. Benar, membuat model berperilaku positip merupakan cara untuk mengatasi anak agresif
Pembahasan:
Untuk sanggup menjawab soal ini Anda sanggup mempelajari Modul 12 KB 2 wacana Penyebab dan penanganan sikap agresif
Download Soal UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan
Soal ini juga tersedia dalam bentuk file dokumen pdf yang mana bisa Anda unduh pribadi melalui link berikut ini.Kuliah di Universitas Terbuku, Mahasiswa dituntut untuk berguru mandiri. Maka dari itu jikalau Anda menginginkan nilai terbaik, haruslah ulet dalam belajar. Nah dengan mempelajari soal-soal menyerupai ini akan menjadi salah satu solusi Anda dalam mempersiapkan diri untuk mengikuti UAS nantinya.
Sekian artikel kami wacana Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan Disertai Kunci Jawaban, jangan lupa untuk membuatkan soal-soal ini pada sobat kuliah Anda yang lainnya dengan cara share artikel ini ke sosial media Anda. Jika Anda mempunyai pertanyaan, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Komentar
Posting Komentar