Soal Ujian Ut Pgpaud Paud4402 Keterampilan Musik Dan Tari Disertai Kunci Jawaban
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari lengkap dengan kunci jawaban, kami bagikan untuk Anda teman-teman Mahasiswa yang kini ini sedang menempuh pendidikan pada semester 7.
Pada postingan kami sebelumnya, kami juga telah menyebarkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4303 Manajemen Pendidikan TK yang juga sanggup Anda pelajari alasannya ialah mata kuliah tersebut juga berada pada semester 7.
Kami selalu menjelaskan kepada teman-teman Mahasiswa terkait Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini. Semua soal-soal yang kami bagikan ini merupakan soal yang semuanya bersumber dari materi dan latihan-latihan soal pada modul kuliah. Makara Anda tidak perlu khawatir, alasannya ialah semuanya masuk ke dalam materi di modul
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 Lainnya:
Mempelajari Soal UT ibarat ini akan lebih efektif sekali, ketimbang Anda harus membaca keseluruhan materi yang ada pada modul Anda. Itu malah akan menyita banyak waktu, nah dengan berguru soal-soal ini yang sudah di lengkapi dengan kunci jawaban. Anda akan lebih gampang mengingat materi, jikalau nantinya soal atau materi yang sama keluar, tentu akan sangat gampang untuk menjawabnya.
A. penglihatan/mata
B. pendengaran/telinga
C. pengecap/lidah
D. peraba/kulit
Jawab:
B. Benar, alasannya ialah yang indera pertama yang dihubungkan dengan sistem syarat insan dikala calon insan tersebut dalam proses pertumbuhannya dalam rahim ialah indera pendengaran atau pendengaran
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 wacana imbas musik pada perkembangan AUD
2. Ada sebuah kemampuan anak yang dikembangkan secara maksimal dan dominan, dikala bawah umur bernyanyi bersamA. Kemampuan yang dimaksudkan ialah ....
A. auditif
B. bisual
C. sosial
D. kinestetik
Jawab:
A. Benar, alasannya ialah produk bernyanyi ialah bunyi yang mempunyai pitch dan irama yang bervariasi sehingga indera yang mengkapnya ialah pendengaran atau kemampuan auditif.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 wacana imbas musik pada perkembangan anak usia dini
3. Anak akan bergerak dan bercoleteh dalam merespons musik yang diperdengarkan kepadanya , tetapi tanpa menghubungkannya dengan bunyi-bunyi musik dari lingkungan sekitarnyA. Menurut Gordon keterampilan ini berada pada tahap ....
A. Respons dengan tujuan
B. Respons secara acak
C. Penampilan Ego
D. Penyerapan
Jawab:
B. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 2 wacana proses berguru musik pada anak usia dini
4. Menurut Frega, bentuk ritme 4/4 x x x x / x x x x / ini sudah sanggup dipertunjukan dengan bertepuk tangan oleh anak usia ....
A. 2 tahun
B. 3 tahun
C. 4 tahun
D. 5 tahun
Jawab:
B. Benar. Menurut Frega kemampuan membuat ritme x x x x / x x x x / dengan bertepuk tangan sanggup diperlihatkan oleh anak usia 3 tahun.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 1 wacana kemampuan musikal anak usia dini
5. Anak usia 3-4 tahun telah sanggup ....
A. kualitas suaranya lebih tebal dikala menyanyikan lagu favoritnya
B. sanggup mengambarkan kemampuannya menangkap pitch, bila kepadanya diberikan satu nada kemudian diminta untuk menirukannya
C. sudah bisa merubah arah pitch dengan cara memintanya untuk menyanyikan penggalan melodi
D. bila kepada mereka diajarkan lagu dengan nada dasar rendah, mereka akan mengalami kesulitan.
Jawab:
A. Benar. Karena kemampuan tersebut diperlihatkan oleh anak usai 5-6 tahun
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 1 wacana kemampuan musikal anak usia dini.
6. Pada usia satu hingga dua tahun, anak dikala mendengarkan jingle iklan produk yang disiarkan melalui radio atau televisi mereka terlebih dahulu akan ....
A. menirukan pitch lagu
B. menirukan irama lagu
C. menirukan syair lagu
D.ketiganya sekaligus
Jawab:
C. Benar. Menurut Moog anak usia satu hingga dua tahun akan menirukan syairnya terlebih dahulu sebelum menirukan irama atau pitchnya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 wacana proses berguru musik pada anak usia dini
7. Lagu anak seharusnya bermelodi yang gampang diingat oleh anak, dan menarik untuk dinyanyikan tanpa teks. Pendapat ini dikemukakan oleh ....
A. Frega
B. Gordon
C. Swanson
D. Gardner
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usai dini.
8. Lagu-lagu yang mempunyai bab ”pembukaan”, ”inti”, dan ”pengakhiran” ialah indikator dari lagu yang ....
A. mengandung dongeng singkat yang sesuai dengan dunia anak-anak.
B. bermelodi sederhana, singkat, dan gampang diingat anak-anak
C. relevan, penuh makna, dan menarik anak-anak
D. sanggup diapresiasi bawah umur sesuai umurnya
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usia dini
9. Lagu di bawah ini bertemakan wacana arah ....
A. Dua Mata Saya
B. Potong Bebek
C. Pagi-pagi
D. Pelangi
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usia dini
10. Untuk mengatasi kekurangan lagu untuk memperkenalkan tema tertentu, guru sanggup menempuh cara sederhana dan gampang yakni dengan mengganti....
A. semua teks lagu yang ada
B. semua melodi lagu yang ada
C. semua ritme lagu yang ada
D. sebagian ritme lagu yang ada
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usia dini
11. Not yang berada di spasi kedua pada paranada berkunci F ialah not ....
A. A
B. B.
C. C.
D. D.
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 wacana Notasi Balok untuk guru.
12. Lihat Pertanyaan soal no. 12 pada Attachment.
A. fis- fis - fis - fis
B. dis - fis - fis - dis - dis - fis - fis - dis
C. eis - eis
D. eis - dis - fis - eis - fis - fis.
Jawab:
A. Benar. Pada melodi tersebut not yang dinaikkan ialah not-not f menjadi not fis.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 KB 1 wacana Notasi Balok Bagi Guru.
13. Rittardando sebagai tanda dinamika memaksudkan bahwa bab yang ada tanda tersebut pada sebuah lagu harus dinyanyikan dengan teknik ….
A. makin usang makin lambat
B. makin usang makin cepat
C. makin usang makin lembut
D. makin usang makin keras
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 Notasi Balok bagi guru.
14. Pada birama 4/4 , arsisnya terdapat pada ketukan ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 wacana notasi balok bagi guru.
15. Lihat Pertanyaan Soal no. 15 pada Attachment
_____ ____ ____ ____
A. d es / f f es d c bes c / d . .
___ ___ ___ ____
B. d e / f f e d c bes c / d . .
___ ___ ___ ___
C. d es / f f es d c b c / d . .
____ ____ ____ ____
D. des es / f f es des c bes c / des . .
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 2 wacana macam-macam tangganada dan akor.
16. Lihat Pertanyaan Soal no.16 pada Attachment.
A. B Minor
B. C Minor
C. D Minor
D. E Minor
Jawab:
C. Benar, alasannya ialah D Minor mempunyai 1 mol.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 KB 3 wacana macam-macam tangganada dan akor.
17. Berikut ialah bentuk-bentuk dari kemampuan seseorang membayangkan nada, kecuali ....
A. membedakan dua atau lebih nada yang berbeda
B. penggambaran pitch yang sempurna dari nada-nada yang melangkah
C. mencicipi suasana yang dihasilkan dari nada-nada yang melompat
D. menyenandungkan notasi yang tertulis
Jawab:
D. Benar, kemampuan menyenandungkan notasi yang tertulis tidak termasuk bentuk kemampuan yang ditanyakan.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 wacana Persiapan Pembuatan Lagu
18. Nada yang menjadi sentra pergerakan atau arah penyelesaian rangkaian nada-nada dalam suatu tangga nada dikenal sebagai ….
A. nada dasar
B. nada Awal
C. nada pertama.
D. nada permulaan
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 wacana persiapan pembuatan lagu
19. Aspek yang serupa walaupun ketinggian nadanya berbeda dalam serangkaian motif sebuah lagu ialah …
A. melodi
B. contoh nada
C. contoh ritmik
D. contoh dinamik
Jawab:
C. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu
20. Sebuah frase melodi lagu biasanya dikembangkan dari dua motif atau lebih yang dibentuk menurut ....
A. motif awal dengan teknik tertentu
B. motif kedua dengan teknik tertentu
C. motif bab dengan teknik tertentu
D. motif bab dengan teknik tertentu
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu
21. Serangkaian nada yang disusun atas dua frase yang saling berafiliasi dan keduanya diakhiri dengan sebuah kadens, disebut ....
A. kalimat musik
B. frase musik
C. motif
D. tema
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu.
22. Yang termasuk ragam bentuk musik, ialah ....
A. Song
B. Sonata
C. Soneta
D. Swing
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu.
23. Lihat soal no. 23 pada Attachment.
___ ___
A. 0 5 6 5 / 3
___ ___
B. 0 5 6 5 ___ ___ ___ ___
C. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 ___ ___ ___ ___
D. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 .
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 KB 3 wacana membuat lagu.
24. Lihat pertanyaan soal no. 24 pada Attachment.
___ ___
A. 0 5 6 5 / 3 1 /
___ ___ ___ ___
B. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 . / ___ __ __ __ __
C. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 . / 0 2 2 2 / 4 4 /
___ ___ ___ ___ __ ___ ___ __
D. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 . / 0 2 2 2 / 4 4 / 6 6 5 4 / 3 . /
Jawab:
D. Benar alasannya ialah itu merupakan sebuah frase lagu tersebut.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 KB 3 wacana membuat lagu.
25.
_____ _____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ _____
1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 / 2 . 2 2 . 3 / 1 . 2 3 . 5 / 2 . . 2 . 1 / 2 . . 2 0 0 /
Kalimat pada lagu “Bunga Tanjungku” ciptaan C. Simanjuntak di atas ini, ialah .....
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____
A. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 /
___ ___ ____ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
B. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 / 2 . 2 2 . 3 / 1 . 2 3 . 5 /
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
C. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 / 2 . 2 2 . 3 / 1 . 2 3 . 5 /
__ __ __ __
2 . . 2 . 1 / 2 . . 2 0 0 /
___ ___ ___ ___
D. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 /
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 3 wacana membuat lagu.
26. Sebuah lagu yang diaransemen secara utuh mempunyai bagian-bagian berikut ini ....
A. intro
B. intro dan bab utama lagu.
C. intro, bab utama lagu, dan codA.
D. intro, bab utama lagu, intelude, dan coda.
Jawab:
D.Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 1 wacana persispan pembuatan aransemen musik
27. Lihat pertanyaan soal no.27 pada Attachment.
A. D - C - G
B. G - D - C
C. G - C - D
D. C - G - D
Jawab:
D. Benar, alasannya ialah not-notnya terdiri dari c - e - g, g - b - d, d - fis - a.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasar aransemen.
28. Lihat Pertanyaan soal no.28 pada Attachment.
A. F - C - G
B. F - G - C
C. C - G - F
D. C - F - G
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasar aransemen
29. Lihat Pertanyaan soal no.29 pada Attachment.
A. Sisipan
B. Sempurna
C. Plagal
D. Tengah.
Jawab:
B. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasar aransemen
30. Lihat Petanyaan soal no. 30 pada Attchment
A. Imitasi
B. Obligato
C. Intro
D. Filler - In
Jawab:
B. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasr aransemen.
31. Untuk membuat aransemen sebuah lagu berikut ini ialah yang harus dilakukan ....
A. tentukan lagu model - pelajari dan kuasai lagu - temukan puncak lagu - perhatikan isi pesan lagu
B. tentukan lagu model - pelajari dan kuasai lagu - perhatikan isi pesan lagu - temukan puncak lagu
C. tentukan lagu model - temukan puncak lagu - pelajari dan kuasai lagu - perhatikan isi pesan lagu
D. tentukan lagu model - perhatikan isi pesan lagu - temukan puncak lagu - pelajari dan kuasai lagu
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 wacana membuat aransemen musik anak usia dini
32. Pada jenis gerak ini, si pelaku berusaha menghindarkan kesan emosional dan lebih menekankan pada kesadaran kebersamaan yang saling menyenangkan, ialah gerak .....
A. tari
B. bekerja
C. bermain
D. pantomim
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 1 wacana unsur tari pada tarian anak usia dini
33. Karya tari yang merupakan hasil pengembangan menurut pola-pola tari yang telah ada, disebut tari ....
A. tradisional
B. tradisional rakyat
C. tradisional klasik
D. kreasi baru
Jawab:
D. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 2 wacana jenis tarian anak usia dini.
34. Dalam mengembangkan contoh gerakan tari untuk anak usia dini, guru perlu mengembangkan pula kecerdasan ...
A. emosional
B. kinestetik
C. bahasa
D. interpersonal
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 1 wacana gerak tari anak usia dini
35. Orang yang beropini bahwa berguru ialah suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai contoh gres daripada reaksi serupa berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian, atau suatu perintah; ialah ....
A. Whiterington
B. Sardiman
C. Slameto
D. Yulianti Parani
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 2 wacana imbas gerak pada perkembangan kognitif anak usia dini.
36. Pembelajaran berpusat pada anak mengandung pengertian pula bahwa pembelajaran haruslah memperhatikan kebutuhan, pertumbuhan dan perkembangan anak di bidang berikut ini, kecuali ....
A. minat
B. bakat
C. bermain
D. kreativitas
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 3 wacana pengearuh gerak pada perkembangan afektif anak usia dini
37. Menunjukan kemampuan dalam memadukan gerakan tubuh maupun gerakan berpindah dengan iringan musik merupakan kegiatan yang melatih ....
A. kecerdasan anak
B. ketangkasan anak
C. ketepatan anak
D. kekuatan anak
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 4 wacana pengeruh gerak pada perkembangan motorik.
38. Anak pada usia dini akan membutuhkan sarana untuk mengembangkan kemampuan atau keterampilan secara maksimal, diantaranya dengan anak mencoba aneka macam gerakan dengan tubuh merekA. Mencoba gerakan-gerakan tersebut ialah bab dari kegiatan mereka mengenal ....
A. kepekaan dan keterampilan mereka sendiri
A. indera dan keterampilan mereka sendiri
C. kecepatan dan kekuatan mereka sendiri
D. ruang dan tubuh mereka sendiri
Jawab:
D. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 wacana pemanfaatan perbendaharaan gerak anak usia dini dalam gerakan berirama
39. Ini ialah salah satu gerakan dasar berirama yang sulit untuk dilakukan oleh anak usia dini, ialah ....
A. head turn
B. shoulder pop
C. arm swing
D. back jump
Jawab:
D. Benar, alasannya ialah back jump ialah gerakan yang sulit dilakukan oleh anak usia dini yang masing belum punya keseimbangan tubuh, namun demikian gerakan ini segera sanggup dikuasai anak bila dilatih.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 wacana pemanfaatan perbedaharaan gerak anak usia dini dalam gerak berirama
40. Pada tarian “Bermain Lompat Tali” untuk , guru sanggup memanfaatkan gerakan-gerakan berikut ini, kecuali …
A. straight jump
B. hip pops
C. tuck jump
D. arm swing
Jawab:
B. Benar, alasannya ialah hip pops ialah gerakan menggoyangkan pinggul
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 wacana pemanfaatan perbendaharaan gerak anak usia dini dalam gerak berirama.
41. Gerakan ini berfungsi anak mencapai keseimbangan badannya, yaitu ....
A. berjinjit
B. duduk
C. jongkok
D. berbaring
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 1 wacana pengenalan tubuh.
42. Berikut ini ialah beberapa hal yang perlu diperhatikan dikala menentukan dan menentukan judul sebuah judul tarian untuk anak usia dini, kecuali ....
A. sesuai dengan judul tema
B. anak menyukai judul tarian
C. judul sederhana tapi menarik
D. sesuai dengan lingkungan anak
Jawab:
B. Benar, alasannya ialah poin ini tidak menjadi hal yang perlu diperhatikan dikala menentukan judul tarian.
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 1 wacana prinsip-prinsip dalam kegiatan penciptaan tari
43. Gerak-gerak yang dilakukan dalam keseharian diberi ritme sehingga gerak tersebut tidak lagi merupakan gerak fungsional semata, merupakan gerak sebagai akhir dari ....
A. kesadaran tubuh
B. kesadaran ruang
C. bentuk tubuh
D. irama
Jawab:
D. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 2 wacana struktur tari
44. Anak usia 3-4 tahun masih mengalami kesulitan memakai keterampilan motorik halusnya dalam kegiatan ....
A. olah raga
B. bernyanyi
C. menari
D. drama
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 2 wacana keterampilan gerak anak usia dini
45. Menurut Gendhon Humardhani gerakan-gerakan yang sering dilakukan dalam keseharian, termasuk dalam kategori Gerakan ....
A. Aktif
B. Kata
C. Bagian
D. Kata Baru
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 2 wacana struktur tari.
46. Orang yang menyatakan bahwa kegunaan pembelajaran tari anak usia dini setidaknya harus meliputi kegunaan kognitif, kegunaan afektif, kegunaan fisik, dan kegunaan sosial, ialah ....
A. Anne Green Gilbert
B. Alma Hawkins
C. Arch Lauterer
D. Lowy
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 3 wacana proses penciptaan tari
47. Musik iringan untuk tari “Randai” dari Minangkabau, memakai ....
A. musik pukul
B. musik external
C. musik internal
D. musik klasik
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 11 KB 1 wacana penciptaan musik menurut tarian.
48. Memilih musik iringan untuk tarian anak usia dini sebaiknya ialah musik yang bertempo ...
A. cepat
B. lambat
C. sedang
D. bervariasi
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 11 KB 2 wacana penciptaan gerak berirama atau tari menurut musik yang sudah ada.
49. Ada sebuah tahapan dalam perencanaan yang harus dilakukan guru dikala membuat sebuah tarian dimana pada tahapan tersebut ialah menjelaskan wacana hasil survey data yang dilakukan guru untuk mendukung bentuk tariannyA. Tahapan yang dimaksudkan ialah ....
A. Metode garapan
B. Acuan teoritik
C. Orientasi garapan
D. Latar belakang
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 12 wacana praktek penciptaan karya utuh atau gerak berirama untuk anak usia dini.
50. Tahap penciptaan tari yang disebut dengan tahap eksplorasi ialah ....
A. suatu kegiatan menemukan dan menentapkan gerakan-gerakan yang impulsif dan terkendali.
B. menyusun semua gerakan tari dan memperlihatkan sentuhan simpulan dari seluruh proses berkarya tari
C. kegiatan mengkaji kembali gerakan-gerakan yang sudah ditemukan dan direncanakan untuk dipakai dalam tarian
D. pikiran kita bekerja, berimajinasi, merasakan, merespons rangsang untuk menemukan aneka macam gerak dari aneka macam sumber dengan memakai semua indera
Jawab:
D. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 12 wacana praktek penciptaan karya utuh atau gerak berirama untuk anak usia dini.
Untuk mendapat nilai terbaik di setiap semesternya, tentu Anda haruslah berguru dengan giat, dengan mempelajari soal-soal ini bisa menjadi solusi bagi Anda. Kami yakin jikalau Anda bersungguh-sungguh Anda bisa mendapat nilai terbaik di setiap semesternya.
Sekian artikel terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari Disertai Kunci Jawaban, jangan lupa untuk mempelajari soal-soal ini di rumah sebagai materi berguru untuk mempersiapkan diri sebelum mengikuti Ujian Akhir Semester nantinya. Jika Anda ada pertanyaan, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Pada postingan kami sebelumnya, kami juga telah menyebarkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4303 Manajemen Pendidikan TK yang juga sanggup Anda pelajari alasannya ialah mata kuliah tersebut juga berada pada semester 7.
Kami selalu menjelaskan kepada teman-teman Mahasiswa terkait Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini. Semua soal-soal yang kami bagikan ini merupakan soal yang semuanya bersumber dari materi dan latihan-latihan soal pada modul kuliah. Makara Anda tidak perlu khawatir, alasannya ialah semuanya masuk ke dalam materi di modul
Perhatian: Soal-soal UT PGPAUD Semester 7 ini memakai struktur kurikulum terbaru, jadi jikalau mata kuliah yang Anda cari tidak ada di semester ini, silahkan Anda cari mata kuliah tersebut pada semester lainnya di artikel kami Soal Ujian UT PGPAUD silahkan Anda pilih soal yang Anda butuhkan, materi modul dan soal-soal masih tetap sama, jadi silahkan Anda pelajari.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 Lainnya:
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4303 Manajemen Pendidikan TK
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini
- Soal Ujian UT PGPAUD IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas
- Soal Ujian UT PGPAUD IDIK4013 Teknik Penulisan Karya Ilmiah
- Soal Ujian UT PGPAUD MKDK4005 Profesi Keguruan
Mempelajari Soal UT ibarat ini akan lebih efektif sekali, ketimbang Anda harus membaca keseluruhan materi yang ada pada modul Anda. Itu malah akan menyita banyak waktu, nah dengan berguru soal-soal ini yang sudah di lengkapi dengan kunci jawaban. Anda akan lebih gampang mengingat materi, jikalau nantinya soal atau materi yang sama keluar, tentu akan sangat gampang untuk menjawabnya.
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari
Dan tak jarang loh, Soal UT yang kami bagikan ini akan keluar sama persisi dengan soal Ujian Akhir Semester nantinya. Ini sudah dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka sangat terbantu sekali dengan adanya soal-soal ibarat ini. Dan tak sedikit dari mereka bisa mendapat nilai terbaik.Soal UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari
1. Indera pertama yang terhubung pada sistem syaraf dikala calon insan berusia empat bulan pertama dalam kehidupannya dalam kandungan ibunya, ialah ....A. penglihatan/mata
B. pendengaran/telinga
C. pengecap/lidah
D. peraba/kulit
Jawab:
B. Benar, alasannya ialah yang indera pertama yang dihubungkan dengan sistem syarat insan dikala calon insan tersebut dalam proses pertumbuhannya dalam rahim ialah indera pendengaran atau pendengaran
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 wacana imbas musik pada perkembangan AUD
2. Ada sebuah kemampuan anak yang dikembangkan secara maksimal dan dominan, dikala bawah umur bernyanyi bersamA. Kemampuan yang dimaksudkan ialah ....
A. auditif
B. bisual
C. sosial
D. kinestetik
Jawab:
A. Benar, alasannya ialah produk bernyanyi ialah bunyi yang mempunyai pitch dan irama yang bervariasi sehingga indera yang mengkapnya ialah pendengaran atau kemampuan auditif.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 wacana imbas musik pada perkembangan anak usia dini
3. Anak akan bergerak dan bercoleteh dalam merespons musik yang diperdengarkan kepadanya , tetapi tanpa menghubungkannya dengan bunyi-bunyi musik dari lingkungan sekitarnyA. Menurut Gordon keterampilan ini berada pada tahap ....
A. Respons dengan tujuan
B. Respons secara acak
C. Penampilan Ego
D. Penyerapan
Jawab:
B. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 2 wacana proses berguru musik pada anak usia dini
4. Menurut Frega, bentuk ritme 4/4 x x x x / x x x x / ini sudah sanggup dipertunjukan dengan bertepuk tangan oleh anak usia ....
A. 2 tahun
B. 3 tahun
C. 4 tahun
D. 5 tahun
Jawab:
B. Benar. Menurut Frega kemampuan membuat ritme x x x x / x x x x / dengan bertepuk tangan sanggup diperlihatkan oleh anak usia 3 tahun.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 1 wacana kemampuan musikal anak usia dini
5. Anak usia 3-4 tahun telah sanggup ....
A. kualitas suaranya lebih tebal dikala menyanyikan lagu favoritnya
B. sanggup mengambarkan kemampuannya menangkap pitch, bila kepadanya diberikan satu nada kemudian diminta untuk menirukannya
C. sudah bisa merubah arah pitch dengan cara memintanya untuk menyanyikan penggalan melodi
D. bila kepada mereka diajarkan lagu dengan nada dasar rendah, mereka akan mengalami kesulitan.
Jawab:
A. Benar. Karena kemampuan tersebut diperlihatkan oleh anak usai 5-6 tahun
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 1 wacana kemampuan musikal anak usia dini.
6. Pada usia satu hingga dua tahun, anak dikala mendengarkan jingle iklan produk yang disiarkan melalui radio atau televisi mereka terlebih dahulu akan ....
A. menirukan pitch lagu
B. menirukan irama lagu
C. menirukan syair lagu
D.ketiganya sekaligus
Jawab:
C. Benar. Menurut Moog anak usia satu hingga dua tahun akan menirukan syairnya terlebih dahulu sebelum menirukan irama atau pitchnya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 wacana proses berguru musik pada anak usia dini
7. Lagu anak seharusnya bermelodi yang gampang diingat oleh anak, dan menarik untuk dinyanyikan tanpa teks. Pendapat ini dikemukakan oleh ....
A. Frega
B. Gordon
C. Swanson
D. Gardner
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usai dini.
8. Lagu-lagu yang mempunyai bab ”pembukaan”, ”inti”, dan ”pengakhiran” ialah indikator dari lagu yang ....
A. mengandung dongeng singkat yang sesuai dengan dunia anak-anak.
B. bermelodi sederhana, singkat, dan gampang diingat anak-anak
C. relevan, penuh makna, dan menarik anak-anak
D. sanggup diapresiasi bawah umur sesuai umurnya
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usia dini
9. Lagu di bawah ini bertemakan wacana arah ....
A. Dua Mata Saya
B. Potong Bebek
C. Pagi-pagi
D. Pelangi
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usia dini
10. Untuk mengatasi kekurangan lagu untuk memperkenalkan tema tertentu, guru sanggup menempuh cara sederhana dan gampang yakni dengan mengganti....
A. semua teks lagu yang ada
B. semua melodi lagu yang ada
C. semua ritme lagu yang ada
D. sebagian ritme lagu yang ada
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 2 wacana karakteristik musik anak usia dini
11. Not yang berada di spasi kedua pada paranada berkunci F ialah not ....
A. A
B. B.
C. C.
D. D.
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 wacana Notasi Balok untuk guru.
12. Lihat Pertanyaan soal no. 12 pada Attachment.
A. fis- fis - fis - fis
B. dis - fis - fis - dis - dis - fis - fis - dis
C. eis - eis
D. eis - dis - fis - eis - fis - fis.
Jawab:
A. Benar. Pada melodi tersebut not yang dinaikkan ialah not-not f menjadi not fis.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 KB 1 wacana Notasi Balok Bagi Guru.
13. Rittardando sebagai tanda dinamika memaksudkan bahwa bab yang ada tanda tersebut pada sebuah lagu harus dinyanyikan dengan teknik ….
A. makin usang makin lambat
B. makin usang makin cepat
C. makin usang makin lembut
D. makin usang makin keras
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 Notasi Balok bagi guru.
14. Pada birama 4/4 , arsisnya terdapat pada ketukan ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 wacana notasi balok bagi guru.
15. Lihat Pertanyaan Soal no. 15 pada Attachment
_____ ____ ____ ____
A. d es / f f es d c bes c / d . .
___ ___ ___ ____
B. d e / f f e d c bes c / d . .
___ ___ ___ ___
C. d es / f f es d c b c / d . .
____ ____ ____ ____
D. des es / f f es des c bes c / des . .
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 2 wacana macam-macam tangganada dan akor.
16. Lihat Pertanyaan Soal no.16 pada Attachment.
A. B Minor
B. C Minor
C. D Minor
D. E Minor
Jawab:
C. Benar, alasannya ialah D Minor mempunyai 1 mol.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 KB 3 wacana macam-macam tangganada dan akor.
17. Berikut ialah bentuk-bentuk dari kemampuan seseorang membayangkan nada, kecuali ....
A. membedakan dua atau lebih nada yang berbeda
B. penggambaran pitch yang sempurna dari nada-nada yang melangkah
C. mencicipi suasana yang dihasilkan dari nada-nada yang melompat
D. menyenandungkan notasi yang tertulis
Jawab:
D. Benar, kemampuan menyenandungkan notasi yang tertulis tidak termasuk bentuk kemampuan yang ditanyakan.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 wacana Persiapan Pembuatan Lagu
18. Nada yang menjadi sentra pergerakan atau arah penyelesaian rangkaian nada-nada dalam suatu tangga nada dikenal sebagai ….
A. nada dasar
B. nada Awal
C. nada pertama.
D. nada permulaan
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 wacana persiapan pembuatan lagu
19. Aspek yang serupa walaupun ketinggian nadanya berbeda dalam serangkaian motif sebuah lagu ialah …
A. melodi
B. contoh nada
C. contoh ritmik
D. contoh dinamik
Jawab:
C. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu
20. Sebuah frase melodi lagu biasanya dikembangkan dari dua motif atau lebih yang dibentuk menurut ....
A. motif awal dengan teknik tertentu
B. motif kedua dengan teknik tertentu
C. motif bab dengan teknik tertentu
D. motif bab dengan teknik tertentu
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu
21. Serangkaian nada yang disusun atas dua frase yang saling berafiliasi dan keduanya diakhiri dengan sebuah kadens, disebut ....
A. kalimat musik
B. frase musik
C. motif
D. tema
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu.
22. Yang termasuk ragam bentuk musik, ialah ....
A. Song
B. Sonata
C. Soneta
D. Swing
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 wacana struktur dan bentuk lagu.
23. Lihat soal no. 23 pada Attachment.
___ ___
A. 0 5 6 5 / 3
___ ___
B. 0 5 6 5 ___ ___ ___ ___
C. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 ___ ___ ___ ___
D. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 .
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 KB 3 wacana membuat lagu.
24. Lihat pertanyaan soal no. 24 pada Attachment.
___ ___
A. 0 5 6 5 / 3 1 /
___ ___ ___ ___
B. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 . / ___ __ __ __ __
C. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 . / 0 2 2 2 / 4 4 /
___ ___ ___ ___ __ ___ ___ __
D. 0 5 6 5 / 3 1 / 5 5 4 3 / 2 . / 0 2 2 2 / 4 4 / 6 6 5 4 / 3 . /
Jawab:
D. Benar alasannya ialah itu merupakan sebuah frase lagu tersebut.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 KB 3 wacana membuat lagu.
25.
_____ _____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ _____
1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 / 2 . 2 2 . 3 / 1 . 2 3 . 5 / 2 . . 2 . 1 / 2 . . 2 0 0 /
Kalimat pada lagu “Bunga Tanjungku” ciptaan C. Simanjuntak di atas ini, ialah .....
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____
A. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 /
___ ___ ____ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
B. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 / 2 . 2 2 . 3 / 1 . 2 3 . 5 /
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
C. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 / 1 . . 6 . . / 5 . . 5 0 0 / 2 . 2 2 . 3 / 1 . 2 3 . 5 /
__ __ __ __
2 . . 2 . 1 / 2 . . 2 0 0 /
___ ___ ___ ___
D. 1 . 2 3 . 5 / 1 . 2 3 . 5 /
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 3 wacana membuat lagu.
26. Sebuah lagu yang diaransemen secara utuh mempunyai bagian-bagian berikut ini ....
A. intro
B. intro dan bab utama lagu.
C. intro, bab utama lagu, dan codA.
D. intro, bab utama lagu, intelude, dan coda.
Jawab:
D.Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 1 wacana persispan pembuatan aransemen musik
27. Lihat pertanyaan soal no.27 pada Attachment.
A. D - C - G
B. G - D - C
C. G - C - D
D. C - G - D
Jawab:
D. Benar, alasannya ialah not-notnya terdiri dari c - e - g, g - b - d, d - fis - a.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasar aransemen.
28. Lihat Pertanyaan soal no.28 pada Attachment.
A. F - C - G
B. F - G - C
C. C - G - F
D. C - F - G
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasar aransemen
29. Lihat Pertanyaan soal no.29 pada Attachment.
A. Sisipan
B. Sempurna
C. Plagal
D. Tengah.
Jawab:
B. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasar aransemen
30. Lihat Petanyaan soal no. 30 pada Attchment
A. Imitasi
B. Obligato
C. Intro
D. Filler - In
Jawab:
B. Benar.
Pembahasan:
Pelajari modul 5 KB 2 wacana dasar-dasr aransemen.
31. Untuk membuat aransemen sebuah lagu berikut ini ialah yang harus dilakukan ....
A. tentukan lagu model - pelajari dan kuasai lagu - temukan puncak lagu - perhatikan isi pesan lagu
B. tentukan lagu model - pelajari dan kuasai lagu - perhatikan isi pesan lagu - temukan puncak lagu
C. tentukan lagu model - temukan puncak lagu - pelajari dan kuasai lagu - perhatikan isi pesan lagu
D. tentukan lagu model - perhatikan isi pesan lagu - temukan puncak lagu - pelajari dan kuasai lagu
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 wacana membuat aransemen musik anak usia dini
32. Pada jenis gerak ini, si pelaku berusaha menghindarkan kesan emosional dan lebih menekankan pada kesadaran kebersamaan yang saling menyenangkan, ialah gerak .....
A. tari
B. bekerja
C. bermain
D. pantomim
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 1 wacana unsur tari pada tarian anak usia dini
33. Karya tari yang merupakan hasil pengembangan menurut pola-pola tari yang telah ada, disebut tari ....
A. tradisional
B. tradisional rakyat
C. tradisional klasik
D. kreasi baru
Jawab:
D. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 2 wacana jenis tarian anak usia dini.
34. Dalam mengembangkan contoh gerakan tari untuk anak usia dini, guru perlu mengembangkan pula kecerdasan ...
A. emosional
B. kinestetik
C. bahasa
D. interpersonal
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 1 wacana gerak tari anak usia dini
35. Orang yang beropini bahwa berguru ialah suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai contoh gres daripada reaksi serupa berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian, atau suatu perintah; ialah ....
A. Whiterington
B. Sardiman
C. Slameto
D. Yulianti Parani
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 2 wacana imbas gerak pada perkembangan kognitif anak usia dini.
36. Pembelajaran berpusat pada anak mengandung pengertian pula bahwa pembelajaran haruslah memperhatikan kebutuhan, pertumbuhan dan perkembangan anak di bidang berikut ini, kecuali ....
A. minat
B. bakat
C. bermain
D. kreativitas
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 3 wacana pengearuh gerak pada perkembangan afektif anak usia dini
37. Menunjukan kemampuan dalam memadukan gerakan tubuh maupun gerakan berpindah dengan iringan musik merupakan kegiatan yang melatih ....
A. kecerdasan anak
B. ketangkasan anak
C. ketepatan anak
D. kekuatan anak
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 4 wacana pengeruh gerak pada perkembangan motorik.
38. Anak pada usia dini akan membutuhkan sarana untuk mengembangkan kemampuan atau keterampilan secara maksimal, diantaranya dengan anak mencoba aneka macam gerakan dengan tubuh merekA. Mencoba gerakan-gerakan tersebut ialah bab dari kegiatan mereka mengenal ....
A. kepekaan dan keterampilan mereka sendiri
A. indera dan keterampilan mereka sendiri
C. kecepatan dan kekuatan mereka sendiri
D. ruang dan tubuh mereka sendiri
Jawab:
D. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 wacana pemanfaatan perbendaharaan gerak anak usia dini dalam gerakan berirama
39. Ini ialah salah satu gerakan dasar berirama yang sulit untuk dilakukan oleh anak usia dini, ialah ....
A. head turn
B. shoulder pop
C. arm swing
D. back jump
Jawab:
D. Benar, alasannya ialah back jump ialah gerakan yang sulit dilakukan oleh anak usia dini yang masing belum punya keseimbangan tubuh, namun demikian gerakan ini segera sanggup dikuasai anak bila dilatih.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 wacana pemanfaatan perbedaharaan gerak anak usia dini dalam gerak berirama
40. Pada tarian “Bermain Lompat Tali” untuk , guru sanggup memanfaatkan gerakan-gerakan berikut ini, kecuali …
A. straight jump
B. hip pops
C. tuck jump
D. arm swing
Jawab:
B. Benar, alasannya ialah hip pops ialah gerakan menggoyangkan pinggul
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 wacana pemanfaatan perbendaharaan gerak anak usia dini dalam gerak berirama.
41. Gerakan ini berfungsi anak mencapai keseimbangan badannya, yaitu ....
A. berjinjit
B. duduk
C. jongkok
D. berbaring
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 1 wacana pengenalan tubuh.
42. Berikut ini ialah beberapa hal yang perlu diperhatikan dikala menentukan dan menentukan judul sebuah judul tarian untuk anak usia dini, kecuali ....
A. sesuai dengan judul tema
B. anak menyukai judul tarian
C. judul sederhana tapi menarik
D. sesuai dengan lingkungan anak
Jawab:
B. Benar, alasannya ialah poin ini tidak menjadi hal yang perlu diperhatikan dikala menentukan judul tarian.
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 1 wacana prinsip-prinsip dalam kegiatan penciptaan tari
43. Gerak-gerak yang dilakukan dalam keseharian diberi ritme sehingga gerak tersebut tidak lagi merupakan gerak fungsional semata, merupakan gerak sebagai akhir dari ....
A. kesadaran tubuh
B. kesadaran ruang
C. bentuk tubuh
D. irama
Jawab:
D. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 2 wacana struktur tari
44. Anak usia 3-4 tahun masih mengalami kesulitan memakai keterampilan motorik halusnya dalam kegiatan ....
A. olah raga
B. bernyanyi
C. menari
D. drama
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 2 wacana keterampilan gerak anak usia dini
45. Menurut Gendhon Humardhani gerakan-gerakan yang sering dilakukan dalam keseharian, termasuk dalam kategori Gerakan ....
A. Aktif
B. Kata
C. Bagian
D. Kata Baru
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 2 wacana struktur tari.
46. Orang yang menyatakan bahwa kegunaan pembelajaran tari anak usia dini setidaknya harus meliputi kegunaan kognitif, kegunaan afektif, kegunaan fisik, dan kegunaan sosial, ialah ....
A. Anne Green Gilbert
B. Alma Hawkins
C. Arch Lauterer
D. Lowy
Jawab:
A. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 10 KB 3 wacana proses penciptaan tari
47. Musik iringan untuk tari “Randai” dari Minangkabau, memakai ....
A. musik pukul
B. musik external
C. musik internal
D. musik klasik
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 11 KB 1 wacana penciptaan musik menurut tarian.
48. Memilih musik iringan untuk tarian anak usia dini sebaiknya ialah musik yang bertempo ...
A. cepat
B. lambat
C. sedang
D. bervariasi
Jawab:
C. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 11 KB 2 wacana penciptaan gerak berirama atau tari menurut musik yang sudah ada.
49. Ada sebuah tahapan dalam perencanaan yang harus dilakukan guru dikala membuat sebuah tarian dimana pada tahapan tersebut ialah menjelaskan wacana hasil survey data yang dilakukan guru untuk mendukung bentuk tariannyA. Tahapan yang dimaksudkan ialah ....
A. Metode garapan
B. Acuan teoritik
C. Orientasi garapan
D. Latar belakang
Jawab:
B. Benar
Pembahasan:
Pelajari Modul 12 wacana praktek penciptaan karya utuh atau gerak berirama untuk anak usia dini.
50. Tahap penciptaan tari yang disebut dengan tahap eksplorasi ialah ....
A. suatu kegiatan menemukan dan menentapkan gerakan-gerakan yang impulsif dan terkendali.
B. menyusun semua gerakan tari dan memperlihatkan sentuhan simpulan dari seluruh proses berkarya tari
C. kegiatan mengkaji kembali gerakan-gerakan yang sudah ditemukan dan direncanakan untuk dipakai dalam tarian
D. pikiran kita bekerja, berimajinasi, merasakan, merespons rangsang untuk menemukan aneka macam gerak dari aneka macam sumber dengan memakai semua indera
Jawab:
D. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 12 wacana praktek penciptaan karya utuh atau gerak berirama untuk anak usia dini.
Download Soal UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari
Soal-soal ini juga kami siapkan dalam bentuk file dokumen pdf yang tujuannya, semoga Anda tidak perlu melaksanakan copy paste pada artikel ini. Nah untuk mendownload soal-soal ini, silahkan Anda klik link di bawah ini ya.Untuk mendapat nilai terbaik di setiap semesternya, tentu Anda haruslah berguru dengan giat, dengan mempelajari soal-soal ini bisa menjadi solusi bagi Anda. Kami yakin jikalau Anda bersungguh-sungguh Anda bisa mendapat nilai terbaik di setiap semesternya.
Sekian artikel terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari Disertai Kunci Jawaban, jangan lupa untuk mempelajari soal-soal ini di rumah sebagai materi berguru untuk mempersiapkan diri sebelum mengikuti Ujian Akhir Semester nantinya. Jika Anda ada pertanyaan, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Komentar
Posting Komentar