Soal Ujian Ut Pgpaud Paud4403 Seni Keterampilan Anak Disertai Kunci Jawaban
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak lengkap dengan kunci jawabannya kami bagikan buat teman-teman Mahasiswa UT PGPAUD yang tak usang lagi akan mengikuti Ujian Akhir Semester. Yang mana tentunya nilai UAS nantiny akan menentukan lulus atau tidaknya pada mata kuliah tersebut.
Pada artikel yang kemudian kami telah membuatkan kumpulan lengkap Soal Ujian UT PGPAUD Semester 3, terakhir yang kami bagikan yaitu Soal Ujian UT PGPAUD MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan yang bisa teman-teman pelajari, sebagai persiapan dalam mengikuti UAS nantinya.
Mungkin teman-teman bertanya, daimana soal-soal ini? Kami selalu memberikan pada tiap postingan kami terkait soal-soal yang kami bagikan ini bahwa, soal ini bersumber dari materi pada modul dan laitihan soal mandiri. Yang semua Soal Ujian UT PGPAUD ini sudah di pilih dan prediksi akan keluar pada ketika UAS nantinya.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 Lainnya:
Dan benar memang tak sedikit Soal UT ini akan keluar sama persis pada ketika UAS nantinya. Hal ini sudah dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka sangat terbantu dengan adanya soal-soal ini. Dan tak sedikit dari mereka berhasil mendapat nilai terbaik mereka.
A. media permainan ide
B. media permainan fisik
C. media berkomunikasi
D. media ungkapan gagasan
Jawab:
B. Benar, lantaran menggambar sebagai media permainan fisik bercirikan anak menggambar sambil melaksanakan gerakan-gerakan fisik yang memperkuat apa yang digambarnyA. Gerakan-gerakan fisik yang memperkuat apa yang digambarnya
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 perihal konsep seni rupa
2. Ide pokok atau dongeng yang dikemukakan oleh anak lewat karya seni, disebut dengan …
A. tema
B. fantasi
C. cerita
D. fiksi
Jawab:
A. Benar, lantaran tema ialah salah satu unsur rasa berupa wangsit atau gagasan pokok atau wangsit dongeng atau buah pikiran yang diuraikan dalam suatu buah karya seni.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 perihal konsep seni rupa
3. Pada tahap ini anak mulai bisa mengamati objek secara detail dan sekaligus menyadari bahwa gambarnya sudah sanggup dipahami oleh orang lain. Yang dimaksudkan tahap tersebut ialah …
A. Tahap pemisahan garis sambung menjadi garis dan titik
B. Tahap pembentukan figur manusia
C. Tahap menggambar bagan
D. Tahap pemberian judul gambar
Jawab:
D. Benar, lantaran bentuk bulatan yang sudah dikuasainya dilambangkan sebagai bentuk matahari yang diandaikan wajah insan yang ceriA. Bentuk tersebut ialah figur insan dimana badan, tangan, dan kaki masih menyatu dengan bentuk bulatan tersebut.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 2 perihal media karya seni rupa AUD dan karakteristiknya
4. Sebuah jenis gambar anak yang menampilkan objek-objeknya bangun pada satu bidang yang disebabkan dari cara pandang anak yang spasial dimana objek hanya dipandang dari satu sudut atau sisi sajA. Tipe ini dikenal dengan tipe ....
A. X-Ray
B. Bertumpu pada garis datar
C.Susunan bebas
D. komik
Jawab:
B. Benar, lantaran pada tipe ini semua objek dipersepsikan dan ditampilkan berdiri.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 2 perihal media karya seni rupa AUD dan karakteristiknya.
5. Kegiatan yang dimulai dari menggerakkan tangan untuk mewujudkan sesuatu bentuk secara tidak sengaja, hingga dengan mewujudkan suatu bentuk dengan memakai alat tertentu di atas benda yang lain yang juga dengan maksud tertentu, ialah tindakan awal dari acara …
A. menulis
B. memahat
C. membentuk
D. menggambar
Jawab:
D. Benar, lantaran menggambar ditandai dengan acara menciptakan ukiran atau coretan dengan alat tulis dan memberi warna dan memuat gagasan, pikiran, pengalaman, dan harapan dari si penggambar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 1 perihal menggambar dan keuntungannya bagi AUD.
6. Melalui gambar anak sanggup bercerita perihal kebiasaan, kelebihan, atau kegemaran sobat atau saudaranyA. Hal ini menunjukkan keterhubungan acara menggambar dengan perkembangan kemampuan anak dalam ..
A. berkomunikasi
B. bersosialisasi
C. berinovasi
D. berkreasi
Jawab:
B. Benar, lantaran pertanyaan menekankan pada hasil pengamatan anak terhadap lingkungan sekitarnya, atau lingkungan sosial anak.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 LB 2 perihal menggambar dan keuntungannya bagi anak usia dini
7. Untuk pewarna pada materi berupa keramik lantai sanggup dipakai secara eksklusif jenis pewarna ini,
A. cat kayu
B. cat minyak
C. spidol minyak
D. spidol whiteboard
Jawab:
D. Benar, lantaran cat air bukanlah pewarna yang sanggup menempel pada permukaan keramik yang sangat licin dan masif.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB Media dan Peralatan Menggambar
8. Diluar kebiasaannya seorang anak menggambar bentuk objek yang tidak terang atau tidak mempunyai objek konkret dimana gambar itu lebih sebagai daerah untuk mencurahkan pikiran dan keresahan hatinya, maka anak ter sebut menggambar dengan gagasan berdasarkan ….
A. bentuk
B. komik
C. nontema
D. naturalistik
Jawab:
C. Benar, lantaran gambar berdasarkan nontema ialah gambar karangan, yaitu gambar yang mengungkapkan perasaan dan rasa yang dirasakan oleh anak ibarat rasa sedih, gembira, atau keinginan, tetapi tidak dituntut objek tertentu dan nyata
Pembahasan:
Pelajaran Modul 2 Kab 3 perihal gagasan menggambar pada anak usia dini
9. Dalam kegiatan melukis anak akan berlatih mengemas banyak sekali peristiwa, bentuk maupun rasa menjadi catatan visual....
A. melatih berpikir secara komprehensif
B. melatih mengembangkan rasa kesetiakawanan
C. melatih sublimasi perasaan
D. melatih ingatan
Jawab:
A. Benar, lantaran ketika anak mencari dan mencoba menemukan gagasan atau wangsit untuk lukisannya, anak akan berpikir secara menyeluruh, jauh melampaui objek yang akan diangkat sebagai wangsit lukisannya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 perihal melukis dan keuntungannya bagi anak usia dini
10. Ada jenis alat melukis yang disebut krayon yang mempunyai beberapa jenis. Salah satunya ada jenis krayon yang sulit untuk dipakai mewarnai lantaran warna yang dihasilkan transparan. Jenis krayon ini disebut .…
A. krayon pastel minyak
B. krayon pastel kapur
C. krayon pastel lilin
D. oil crayon pastel
Jawab:
C. Benar, lantaran krayon jenis ini sangat licin dan sulit menghasil warna.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 2 perihal peralatan dan teknik melukis pada anak usia dini
11. Urutan langkah-langkah yang dilakukan untuk menciptakan teknik melukis tutup, ialah berikut ini .…
A. menutup pecahan tertentu gambar dengan cat air - pecahan tersebut kemudian ditutup dengan pastel.
B. menutup pecahan tertentu gambar dengan pastel - pecahan tersebut kemudian ditutup dengan cat air.
C. menutup pecahan tertentu gambar dengan pastel - pecahan yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan cat air.
D. menutup pecahan tertentu gambar dengan cat air - pecahan yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan pastel.
Jawab:
B. Benar, lantaran demikian langkah yang bergotong-royong dalam teknik tutup dalam melukis
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 2 perihal peralatan dan teknik melukis pada anak usia dini
12. Ada tiga macam cara memotivasi anak untuk mau melukis, diantaranya ialah memotivasi anak dengan menumbuhkan dorongan menggambar yang berangkat dari cita-cita, pengalaman, atau gagasan-gagasan anak....
A. motivasi artistik
B. motivasi penalaran
C. motivasi imajinasi
D. motivasi external
Jawab:
C. Benar, lantaran motivasi imajinasi ialah motivasi yang berasal dari imajinasi anak perihal cita-cita, gagasan, ataupun pengalamannya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 3 perihal gagasan melukis pada anak usia dini
13. Ada beberapa model pemberian motivasi kepada anak untuk melukis, diantaranya ialah berikut....
A. melukis nyanyian
B. melukis kesedihan
C. melukis gerak/tari
D. melukis pemandangan
Jawab:
D. Benar, lantaran melukis pemandangan ialah hasil dari lukisan anak, bukan sebagai motivator.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 3 perihal gagasan melukis pada anak usia dini
14. Menyetempel yang dilakukan pertugas di kantor pos dan giro ialah salah satu contoh sederhana dari ....
A. mencetak
B. menulis
C. menyablon
D. mengopi
Jawab:
A. Benar, lantaran mencetak ialah sebuah proses kegiatan mereproduksi karya yang berjumlah banyak dengan alat tertentu yang disebut dengan acuan. Petugas pos memakai stempel sebagai acuannya dan memperbanyak pola yang ada pada stempel pada surat-surat
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 perihal ruang lingkup mencetak
15. Membuat pola atau master untuk kegiatan mencetak yang menghasilkan karya yang variatif pada anak usia dini, guru sanggup memanfaatkan ubi-ubian, lantaran ....
A. materi tersebut berkualitas
B. ubi-ubian sanggup dibuat bermacam pola
C. bawah umur telah mengenalnya
D. materi tersebut gampang didapat
Jawab:
B. Benar, lantaran dengan kepadatannya dan kekerasannya, ubi sanggup diukir banyak sekali pola pada acuannya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 perihal ruang lingkup mencetak
16. Banyak materi yang sanggup dipakai untuk dipakai sebagai pola dalam mencetak ibarat berikut ini.....
A. papan
B. ubi-ubian
C. buah
D. plastik
Jawab:
D. Benar, lantaran jenis materi ini tidak sanggup dipakai sebagai materi pola sesuai dengan pertanyaan yang diajukan.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 perihal media dalam mencetak.
17. Alat ini dirancang khusus untuk proses cetak sablon khususnya ketika harus meratakan cat. Fungsi alat ini hampir sama dengan rol. Alat yang dimaksud ialah ....
A. Rol
B. Rakel
C. Kuas
D. Palet
Jawab:
B. Benar, rakel ialah yang dimaksudkan dalam pertanyaan
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 perihal media dalam mencetak
18. Berikut ialah tahapan yang dilakukan ketika menyablon .....
A. direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
B. pola pada screen direntangkan pada bingkai - beri tinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
C. pola pada direntangkan pada bingkai - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
D. pola pada direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola - tinta diratakan dengan rakel.
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 3 perihal teknik mencetak.
19. Yang dimaksud dengan sablon sederhana yang sanggup dilakukan oleh anak usia dini ialah sablon yang prosesnya ialah sebagai berikut ....
A.Permukaan beling digambari dengan cat sebelum cat kering tempelkan kertas di atasnya, tekan-tekan beberapa ketika kemudian angkat pelan-pelan kertas tersebut.
B. Buat gambar pada kertas dengan cat sebelum kering tempelkan pada kaca, kemudian tekan-tekan sehabis itu angkat kertasnya.
C. Beri gambar yang sama dengan cat baik pada permukaan beling maupun kertas sehabis agak kering tempelkan keduanya tekan-tekan kemudian angkat kertasnya.
D. Tidak ada satu pun cara yang benar dari opsi A, B, dan C.
Jawab:
A. Benar, lantaran proses sablon sederhana yang dimaksudkan ialah ibarat pada nomor A.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 4 perihal beberapa cara mencetak untuk anak usia dini
20. Sebuah karya rupa yang mempunyai komposisi artistik yang dibuat dari banyak sekali bahan, baik itu kain, kertas, ataupun kayu yang didesain/dirancang dan ditempelkan pada permukaan gambar, ialah karya rupa yang disebut ....
A. Mozaik
B. Montase
C. Kolase
D. Menempel
Jawab:
C. Benar, lantaran Kolase ialah karya seni rupa dua dimensi yang memakai materi yang bermacam-macam selama materi dasar tersebut sanggup dipadukan dengan materi dasar lain yang risikonya sanggup menyatu menjadi karya yang utuh dan sanggup mewakili ungkapan perasaan estetis orang yang membuatnya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 1 perihal pengertian kolase, mozaik, dan montase
21. Ada perbedaan dalam antara pembuatan kolase pada orang remaja dan anak usia dini. Hal-hal yang membedakannya ialah berikut ini....
A. material
B. prinsip kolase
C. teknik pengerjaannya
D. wangsit visual
Jawab:
B. Benar, lantaran prinsip pengerjaan kolase baik untuk anak usia dini maupun orang remaja ialah sama.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 2 perihal materi kolase, mozaik, dan montase, alat dan materi pewarnanya.
22. Aspek utama yang membedakan jenis materi pada karya rupa mozaik antara karya orang remaja dengan karya anak usia dini, ialah ....
A. nilai estetis
B. nilai kreatif.
C. nilai praktis
D. nilai ekspresif
Jawab:
C. Benar, lantaran mozaik pada orang remaja mempunyai nilai mudah yang melihat mozaik sebagai kepentingan terapan yang berefek pada nilai ekonomis.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 2 perihal materi kolase, mozaik, dan montase, alat dan materi pewarnanya.
23. Di atas meja tersedia beberapa materi yang akan dipakai untuk menciptakan sebuah karya rupA. Di sana diantaranya terdapat: beberapa butir kulit telur yang masih utuh, beberapa macam manik-manik yang berwarna-warni, ranting pohon, rumbai-rumbai yang dibuat dari tali rafia, lem fox. Dengan memperhatikan jenis materi-materi tersebut, seseorang akan menciptakan suatu karya rupA. Karya tersebut ialah …
A. seorang anak usia dini menciptakan montase
B. seorang remaja menciptakan montase
C. seorang anak usia dini menciptakan mozaik
D. seorang remaja menciptakan mozaik
Jawab:
B. Benar, lantaran materi untuk menciptakan montase oleh orang dewasa.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 2 perihal materi, alat, dan materi untuk kolase, mozaik, dan montase.
24. Penulisan lambang bilangan pada kalimat di atas salah. Kesalahan penulisan tersebut sanggup diperbaiki sebagai berikut kecuali ... .
A. las
B. ikat
C. tempel
D. ansembling
Jawab:
D. Benar, lantaran teknik ansembling ialah menggabungkan banyak sekali teknik ibarat dengan dilem, dilas, diikat, dsb.nya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 perihal teknik berkarya kolase, mozaik, dan montase.
25. Untuk menghasilkan karya rupa mozaik yang mempunyai corak warna yang dekoratif dan artistik alami, maka sebaiknya perupa melaksanakan hal ini....
A. memberi warna sehabis kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya
B. memberi warna sebelum kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya
C. menyusun terlebih dahulu kepingan mozaik berwarna alami
D. ketiga cara di atas tidak menghasilkan corak warna yang diinginkan.
Jawab:
C. Benar, lantaran dengan menyusunnya terlebih dahulu berdasarkan warna aslinya maka kesan yang ingin ditampilkannya akan tampak.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 perihal teknik berkarya kolase, mozaik, dan montase.
26. Berikut ini ialah contoh jenis karya rupa montase, kecuali....
A. papan catur
B. maket taman kota
C. topeng pesta hallowen
D. Setting panggung
Jawab:
A. Benar, lantaran ini bukan termasuk karya rupa jenis montase
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 perihal teknik berkarya kolase, mozaik, dan montase.
27. Kolase, Mozaik dan Montase kebanyakan diabadikan seseorang untuk kepentingan seni itu sendiri, artinya ia sanggup bersikap ….
A. bebas berekspresi perihal ide-idenya
B. tidak terikat pada aturan-aturan lain
C. tidak terikat pada kepentingan lain.
D. Bebas berekspresi, tidak terikat pada kepentingan lain.
Jawab:
D. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 4 perihal kegiatan pembelajaran kolase, mozaik, dan montase.
28. Proses yang menghadirkan atau memanifestasikan sebuah gagasan seni menjadi sebuah bentuk karya, ialah tahap....
A. Rasa
B. Karsa
C. Cipta
D. Karya
Jawab:
C. Benar, lantaran cipta ialah Proses yang menghadirkan atau memanifestasikan sebuah gagasan seni menjadi sebuah bentuk karya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 4 perihal kegiatan pembelajaran kolase, mozaik, montase.
29. Agar bawah umur didik tetap tertarik berolah seni, maka guru pandai-pandai mengikuti musim yang sedang berlangsung, yang sanggup diperoleh dari ….
A. layar televisi
B. majalah remaja
C. tabloid
D. gosip
Jawab:
A. Benar, lantaran televisi lebih komprehensif dan lebih cepat dalam menunjukkan informasi yang diperlukan
Pembahasan:
Pelajari materi Modul 5 KB 4 perihal kegiatan pembelajaran kolase, mozaik, dan montase.
30. Salah satu ciri menganyam tradisional ialah yang memakai bahan-bahan berikut ini, kecuali ....
A. janur
B. jerami
C. rotan
D. benang
Jawab:
D. Benar, lantaran benang biasanya dipakai untuk menganyam yang semi modern.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 1 perihal kerajinan menganyam
31. Bahan ini biasanya dipakai untuk jenis anyaman silindris dengan banyak sekali teknik yang diantaranya untuk anyaman membelit dengan pakan tunggal dan ganda contohnya keranjang. Bahan yang dimaksud ialah ….
A. bambu tali
B. rotan Hinis
C. rotan Pitrit
D. mendong
Jawab:
C. Benar, lantaran rotan pitrit biasa dipakai untuk anyaman membelit dengan pakan tunggal dan ganda.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 1 perihal media, materi dan alat menganyam.
32. Alat ini dibuat dari materi kayu atau bambu yang dipergunakan untuk membantu membagi iratan sebagai lungsi biar susupan pakan gampang dimasukkan. Namanya .... ….
A. penyuak
B. pisau
C. cutter
D. uncek
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 2 perihal media alat dan materi menganyam.
33. Dalam menyiapkan materi jenis ini, guru tak perlu membelinyA. Untuk keperluan menganyam untuk ahak usia dini, guru harus menyobeknya terlebih dahulu cukup dengan kuku jari Anda yaitu dengan cara dibelah-belah dengan ukuran sesuai yang dikehendaki baik lungsi maupun pakannyA. Cara penyiapan yang ibarat ini dilakuakn pada materi anyam yang terbuat dari ….
A. kertas
B. karet
C. daun pisang
D. mendong
Jawab:
C. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 3 perihal teknik kerajinan menganyam untuk anak usia dini.
34. Lihat pertanyaan soal no 34 pada Attachment.
A. kepar
B. sasag
C. biku
D. truntum
Jawab:
A. Benar, lantaran model kepar, pakan atau lungsi disusupkan dua atau lebih.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 3 perihal teknik kerajinan menganyam untuk anak usia dini
35. Berikut ialah langkah-langkah yang dilakukan bila menganyam dengan model datar motif lurus ….
A. Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan - Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap.
B. Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan.
C. Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan.
D. Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap
Jawab:
B. Urutan yang benar ialah nomor B
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 3 perihal teknik kerajinan menganyamuntuk anak usia dini
36. Mengembangkan kemampuan mengekspresikan diri melalui acara menganyam pada anak usia dini sanggup dilakukan berikut ini, kecuali ....
A. memakai bermacam-macam media anyam
B. memotivasi anak untuk aktif ungkapkan perasaannya
C. mencoba, memalsukan atau memodifikasi karya yang sudah ada
D. menjelaskan menganyam dengan banyak sekali jenis bahan
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 4 perihal pengembangan karajinan menganyam untuk anak usia dini
37. Melalui acara berseni rupa, guru sanggup mengenalkan dan melatih bawah umur usia dini membandingkan nilai dan rasa antara satu objek dengan objek yang lainnyA. Pengenalan ini sanggup dilakukan melalui kegiatan ….
A. menuang warna
B. menentukan warna
C. menyusun warna
D. mewarnai
Jawab:
C. Benar, lantaran melatih bagaimana menentukan dan menempatkan pecahan satu dengan lainnya
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 1 perihal Pengertian M3 dan Melipat
38. Berikut ini ialah bahan-bahan yang dipakai untuk kegiatan M3 dan Melipat untuk anak usia dini, kecuali ....
A. kertas
B. teres
C. lem
D. penggaris
Jawab:
D. Benar, lantaran penggaris ialah termasuk alat yang dipakai dalam kegiatan M3 dan Melipat. Hal ini sesuai dengan pertanyaan yang diajukan.
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 2 perihal media M3 dan Melipat
39. Jenis pinsil yang sanggup dipakai dalam kegiatan M3 dan Melipat ialah pinsil …..
A. B
B. H.
C. HB
D. EB
Jawab:
A. Benar, lantaran pinsil jenis ini lunak dan tidak gampang merusak kertas ketika menciptakan pola.
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 2 perihal media M3 dan Melipat
40. Ada hal yang perlu diperhatikan oleh guru jketika meminta anak mewarnai dalam kegiatan M3 dan Melipat, yakni bahwa tidajk selalu anak akan memberi warna yang sesuai dengan benda yang sesuangguhnya....
A. sosial
B. emosi
C. kreativitas
D. imajinasi
Jawab:
A. Benar, lantaran aspek sosial tidak berkaitan dengan kegiatan mewarnai dalam kegaiatan M3 dan Melipat ini.
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 3 perihal teknik M3 dan Melipat
41. Ada beberapa aspek yang sanggup dikembangkan dalam kegiatan mewarnai gambar, selain anak terlatih dalam kemampuan motoriknya, anak juga terlatih ....
A. keterampilannya
B. kerapihannya
C. kesabarannya
D. keterampilan, kerapian, kesabarannya
Jawab:
D. Benar, lantaran meliputi semua aspek yang ditanyakan,
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 4 perihal Kegaiatan M3 dan Melipat
43. Untuk menciptakan materi membentuk guru sanggup membuatnya dari bubuk yang dicampur dengan .....
A. air
B. minyak
C. lem kertas
D. lem besi
Jawab:
C. Benar, lantaran hanya dengan lem kayu atau lem kertas bubuk sanggup dibentuk.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 perihal Membentuk dan keuntungannya bagi anak usia dini
44. Salah satu teknik membentuk dengan materi kayu ialah yang disebut dengan ....
A. mencor
B. menkonstruksi
C. membutsir
D. melipat
Jawab:
B. Benar, mengkonstruksi sanggup memanfaatkan materi dari kayu.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 2 perihal media dan teknik membentuk
42. Dalam kegiatan membentuk tercakup didalamnya bermacam kegiatan yangbersifat menciptakan bentuk ibarat berikut ini, kecuali ....
A. membutsir
B. menkonstruksi
C. mencetak
D. menggunting
Jawab:
D. Benar, lantaran menggunting bukan termasuk teknik membentuk. Pertanyaan mempersoalkan pilihan mana yang tidak termasuk membentuk.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 perihal membentuk dan keuntungannya bagi AUD
45. Seorang anak asyik bermain di didepan media pasir dan beberapa balok dibawanya pulA. Pertama dibuatnya segundukan pasir yang berbentuk lingkaran kemudian beberapa balok dengan banyak sekali warna di letakkan tegak bangun di atas pasir lingkaran tersebut dengan gugusan melingkar. Ketika padanya ditanya apa yang ia buat, dijawabnya ia sudah menciptakan sebuah camilan manis ulang tahun. Aktivitas yang dilakukan anak tersebut ialah .....
A. mencor
B. memahat
C. membutsir
D. menkonstruksi
Jawab:
D. Benar, lantaran mengkontruksi ialah menyusun materi yang berupa gundukan pasir dan balok-baloknya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 2 perihal media dan teknik membentuk
46. Dena duduk menghadapi epilog makan malamnyA. Ibunya menghidangkan puding coklat kesukaannyA. Dipiringnya tersedia irisan puding berbentuk segi empat yang besar. Dengan sendok kecilnya, tangan Dena tampak menyendoki bertahap puding buatan ibunyA. Kadang ia menggerakan tangan dan sendoknya miring atau setengah berputar untuk menyendoki pudingnyA. Ibunya memperhatikan dari seberang mejA. Lalu ditengoknya piring DenA. Ternyata putri mungilnya sedang menciptakan sebuah bentuk yang berdasarkan Dena ketika ditanya, itu ialah balon. Dena telah berkarya rupa membentuk dengan teknik ....
A. membutsir
B. memahat
C. mencor
D. mencetak
Jawab:
B. Benar, lantaran memahat ialah sebauh teknik yang mengurangi seikit demi sedikit materi utuh untuk menghasilkan sebuah objek rupa.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 2 perihal media dan teknik membentuk
47. Kegiatan menata dengan derma mengikat komponen-komponen tadi dengan utas atau tali, disebut ....
A. meronce
B. memilin
C. merangkai
D. menyusun
Jawab:
A. Benar, lantaran meronce ialah menyusun atau menata dengan memakai utas atau tali.
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 1 perihal prinsip merangkai dan meronce bagi AUD
48. Bagaimana cara menyusun manik-manik berdasarkan desain yang didukung dengan ukuran, bentuk, dan warnanya sehingga menimbulkan karya rupa tersebut menarik perhatian ialah aspek yang perlu diperhatikan oleh perupA. Aspek yang dimaksudkan tersebut ialah ....
A. tujuan
B. keindahan
C. kerajinan
D. ketekunan
Jawab:
B. Benar, lantaran aspek keindahan ialah aspek yang menimbulkan hasil karya menarik perhatian yang disebabkan lantaran penyusunan yang artistik.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 perihal prinsip merangkai dan meronce bagi anak usia dini
49. Untuk menciptakan sebuah karya rupa rangkaian sanggup memakai bentuk berikut ini ....
A. lingkaran
B. stik
C. bintang
D. ketiganya
Jawab:
D. Benar, lantaran semua bentuk sanggup dipakai sebagai materi karya rupa merangkai.
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 2 perihal medium berkarya merangkai dan meronce.
50. Falsafah hidup bangsa Jepang tercermin diantaranya pada karya rupa yang disebut MoribanA. Ada tiga kekuatan alam yakni: Tuhan - Penguasa/Kaisar - Manusia/Rakyat yang dirumuskan dalam rumus ....
A. Kou - Tai - Cho
B. Tai - Cho - Kou
C. Cho - Kou
D. Kou - Cho - Tai
Jawab:
C. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 3 perihal keterampilan merangkai dan menronce anak usia dini
Belajar berdikari memang di tekankan untuk Mahasiswa Universitas Terbuka lantaran kita tahu bahwa kegiatan pembelajaran yang hanya dilakukan delapan kali dalam satu semesternya tidak mungkin bisa mengulas semua isi modul. Untuk itu jikalau Anda ingin mendapat nilai terbaik, Anda harus ulet dalam belajarnya.
Nah itulah artikel yang bisa kami ulas terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak Disertai Kunci Jawaban, sehabis mempelajari soal-soal ini tentunya kami berharap Anda bisa terbantu dan siap dalam mengikuti Ujian Akhir Semester yang tak usang lagi akan dimulai. Jika ada pertanyaan, atau Anda ingin reques soal, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Pada artikel yang kemudian kami telah membuatkan kumpulan lengkap Soal Ujian UT PGPAUD Semester 3, terakhir yang kami bagikan yaitu Soal Ujian UT PGPAUD MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan yang bisa teman-teman pelajari, sebagai persiapan dalam mengikuti UAS nantinya.
Mungkin teman-teman bertanya, daimana soal-soal ini? Kami selalu memberikan pada tiap postingan kami terkait soal-soal yang kami bagikan ini bahwa, soal ini bersumber dari materi pada modul dan laitihan soal mandiri. Yang semua Soal Ujian UT PGPAUD ini sudah di pilih dan prediksi akan keluar pada ketika UAS nantinya.
Perhatian: Soal-soal UT PGPAUD Semester 4 ini memakai struktur kurikulum terbaru, jadi jikalau mata kuliah yang Anda cari tidak ada di semester ini, silahkan Anda cari mata kuliah tersebut di artikel kami Soal Ujian UT PGPAUD silahkan Anda pilih soal yang Anda butuhkan, materi modul dan soal-soal masih tetap sama, jadi silahkan Anda pelajari.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 Lainnya:
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4305 Dasar-dasar Matematika dan Sains
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4302 Pembelajaran Terpadu
- Contoh Makalah UT PGPAUD PAUD4302 Pembelajaran Terpadu
- Contoh Laporan PKM UT PGPAUD Pemantapan Kemampuan Mengajar PAUD4304
Dan benar memang tak sedikit Soal UT ini akan keluar sama persis pada ketika UAS nantinya. Hal ini sudah dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka sangat terbantu dengan adanya soal-soal ini. Dan tak sedikit dari mereka berhasil mendapat nilai terbaik mereka.
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak
Soal ini sanggup Anda pelajari eksklusif melalui smartphone Anda, bisa dipelajari dimanapun dan kapanpun. Dan Anda juga bisa mendownload soal ini dalam bentuk dokumen file pdf yang mana bisa Anda unduh melalui link di bawah soalnya.Soal UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak
1. Ketika seorang anak menggambar yang disertai dengan gerakan fisik yang menggambar apa yang sedang ia gambarkan, maka anak tersebut memfungsikan kegiatan menggambar (seni rupa) sebagaiA. media permainan ide
B. media permainan fisik
C. media berkomunikasi
D. media ungkapan gagasan
Jawab:
B. Benar, lantaran menggambar sebagai media permainan fisik bercirikan anak menggambar sambil melaksanakan gerakan-gerakan fisik yang memperkuat apa yang digambarnyA. Gerakan-gerakan fisik yang memperkuat apa yang digambarnya
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 perihal konsep seni rupa
2. Ide pokok atau dongeng yang dikemukakan oleh anak lewat karya seni, disebut dengan …
A. tema
B. fantasi
C. cerita
D. fiksi
Jawab:
A. Benar, lantaran tema ialah salah satu unsur rasa berupa wangsit atau gagasan pokok atau wangsit dongeng atau buah pikiran yang diuraikan dalam suatu buah karya seni.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 1 perihal konsep seni rupa
3. Pada tahap ini anak mulai bisa mengamati objek secara detail dan sekaligus menyadari bahwa gambarnya sudah sanggup dipahami oleh orang lain. Yang dimaksudkan tahap tersebut ialah …
A. Tahap pemisahan garis sambung menjadi garis dan titik
B. Tahap pembentukan figur manusia
C. Tahap menggambar bagan
D. Tahap pemberian judul gambar
Jawab:
D. Benar, lantaran bentuk bulatan yang sudah dikuasainya dilambangkan sebagai bentuk matahari yang diandaikan wajah insan yang ceriA. Bentuk tersebut ialah figur insan dimana badan, tangan, dan kaki masih menyatu dengan bentuk bulatan tersebut.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 2 perihal media karya seni rupa AUD dan karakteristiknya
4. Sebuah jenis gambar anak yang menampilkan objek-objeknya bangun pada satu bidang yang disebabkan dari cara pandang anak yang spasial dimana objek hanya dipandang dari satu sudut atau sisi sajA. Tipe ini dikenal dengan tipe ....
A. X-Ray
B. Bertumpu pada garis datar
C.Susunan bebas
D. komik
Jawab:
B. Benar, lantaran pada tipe ini semua objek dipersepsikan dan ditampilkan berdiri.
Pembahasan:
Pelajari Modul 1 KB 2 perihal media karya seni rupa AUD dan karakteristiknya.
5. Kegiatan yang dimulai dari menggerakkan tangan untuk mewujudkan sesuatu bentuk secara tidak sengaja, hingga dengan mewujudkan suatu bentuk dengan memakai alat tertentu di atas benda yang lain yang juga dengan maksud tertentu, ialah tindakan awal dari acara …
A. menulis
B. memahat
C. membentuk
D. menggambar
Jawab:
D. Benar, lantaran menggambar ditandai dengan acara menciptakan ukiran atau coretan dengan alat tulis dan memberi warna dan memuat gagasan, pikiran, pengalaman, dan harapan dari si penggambar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB 1 perihal menggambar dan keuntungannya bagi AUD.
6. Melalui gambar anak sanggup bercerita perihal kebiasaan, kelebihan, atau kegemaran sobat atau saudaranyA. Hal ini menunjukkan keterhubungan acara menggambar dengan perkembangan kemampuan anak dalam ..
A. berkomunikasi
B. bersosialisasi
C. berinovasi
D. berkreasi
Jawab:
B. Benar, lantaran pertanyaan menekankan pada hasil pengamatan anak terhadap lingkungan sekitarnya, atau lingkungan sosial anak.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 LB 2 perihal menggambar dan keuntungannya bagi anak usia dini
7. Untuk pewarna pada materi berupa keramik lantai sanggup dipakai secara eksklusif jenis pewarna ini,
A. cat kayu
B. cat minyak
C. spidol minyak
D. spidol whiteboard
Jawab:
D. Benar, lantaran cat air bukanlah pewarna yang sanggup menempel pada permukaan keramik yang sangat licin dan masif.
Pembahasan:
Pelajari Modul 2 KB Media dan Peralatan Menggambar
8. Diluar kebiasaannya seorang anak menggambar bentuk objek yang tidak terang atau tidak mempunyai objek konkret dimana gambar itu lebih sebagai daerah untuk mencurahkan pikiran dan keresahan hatinya, maka anak ter sebut menggambar dengan gagasan berdasarkan ….
A. bentuk
B. komik
C. nontema
D. naturalistik
Jawab:
C. Benar, lantaran gambar berdasarkan nontema ialah gambar karangan, yaitu gambar yang mengungkapkan perasaan dan rasa yang dirasakan oleh anak ibarat rasa sedih, gembira, atau keinginan, tetapi tidak dituntut objek tertentu dan nyata
Pembahasan:
Pelajaran Modul 2 Kab 3 perihal gagasan menggambar pada anak usia dini
9. Dalam kegiatan melukis anak akan berlatih mengemas banyak sekali peristiwa, bentuk maupun rasa menjadi catatan visual....
A. melatih berpikir secara komprehensif
B. melatih mengembangkan rasa kesetiakawanan
C. melatih sublimasi perasaan
D. melatih ingatan
Jawab:
A. Benar, lantaran ketika anak mencari dan mencoba menemukan gagasan atau wangsit untuk lukisannya, anak akan berpikir secara menyeluruh, jauh melampaui objek yang akan diangkat sebagai wangsit lukisannya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 1 perihal melukis dan keuntungannya bagi anak usia dini
10. Ada jenis alat melukis yang disebut krayon yang mempunyai beberapa jenis. Salah satunya ada jenis krayon yang sulit untuk dipakai mewarnai lantaran warna yang dihasilkan transparan. Jenis krayon ini disebut .…
A. krayon pastel minyak
B. krayon pastel kapur
C. krayon pastel lilin
D. oil crayon pastel
Jawab:
C. Benar, lantaran krayon jenis ini sangat licin dan sulit menghasil warna.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 2 perihal peralatan dan teknik melukis pada anak usia dini
11. Urutan langkah-langkah yang dilakukan untuk menciptakan teknik melukis tutup, ialah berikut ini .…
A. menutup pecahan tertentu gambar dengan cat air - pecahan tersebut kemudian ditutup dengan pastel.
B. menutup pecahan tertentu gambar dengan pastel - pecahan tersebut kemudian ditutup dengan cat air.
C. menutup pecahan tertentu gambar dengan pastel - pecahan yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan cat air.
D. menutup pecahan tertentu gambar dengan cat air - pecahan yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan pastel.
Jawab:
B. Benar, lantaran demikian langkah yang bergotong-royong dalam teknik tutup dalam melukis
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 2 perihal peralatan dan teknik melukis pada anak usia dini
12. Ada tiga macam cara memotivasi anak untuk mau melukis, diantaranya ialah memotivasi anak dengan menumbuhkan dorongan menggambar yang berangkat dari cita-cita, pengalaman, atau gagasan-gagasan anak....
A. motivasi artistik
B. motivasi penalaran
C. motivasi imajinasi
D. motivasi external
Jawab:
C. Benar, lantaran motivasi imajinasi ialah motivasi yang berasal dari imajinasi anak perihal cita-cita, gagasan, ataupun pengalamannya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 3 perihal gagasan melukis pada anak usia dini
13. Ada beberapa model pemberian motivasi kepada anak untuk melukis, diantaranya ialah berikut....
A. melukis nyanyian
B. melukis kesedihan
C. melukis gerak/tari
D. melukis pemandangan
Jawab:
D. Benar, lantaran melukis pemandangan ialah hasil dari lukisan anak, bukan sebagai motivator.
Pembahasan:
Pelajari Modul 3 KB 3 perihal gagasan melukis pada anak usia dini
14. Menyetempel yang dilakukan pertugas di kantor pos dan giro ialah salah satu contoh sederhana dari ....
A. mencetak
B. menulis
C. menyablon
D. mengopi
Jawab:
A. Benar, lantaran mencetak ialah sebuah proses kegiatan mereproduksi karya yang berjumlah banyak dengan alat tertentu yang disebut dengan acuan. Petugas pos memakai stempel sebagai acuannya dan memperbanyak pola yang ada pada stempel pada surat-surat
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 perihal ruang lingkup mencetak
15. Membuat pola atau master untuk kegiatan mencetak yang menghasilkan karya yang variatif pada anak usia dini, guru sanggup memanfaatkan ubi-ubian, lantaran ....
A. materi tersebut berkualitas
B. ubi-ubian sanggup dibuat bermacam pola
C. bawah umur telah mengenalnya
D. materi tersebut gampang didapat
Jawab:
B. Benar, lantaran dengan kepadatannya dan kekerasannya, ubi sanggup diukir banyak sekali pola pada acuannya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 1 perihal ruang lingkup mencetak
16. Banyak materi yang sanggup dipakai untuk dipakai sebagai pola dalam mencetak ibarat berikut ini.....
A. papan
B. ubi-ubian
C. buah
D. plastik
Jawab:
D. Benar, lantaran jenis materi ini tidak sanggup dipakai sebagai materi pola sesuai dengan pertanyaan yang diajukan.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 perihal media dalam mencetak.
17. Alat ini dirancang khusus untuk proses cetak sablon khususnya ketika harus meratakan cat. Fungsi alat ini hampir sama dengan rol. Alat yang dimaksud ialah ....
A. Rol
B. Rakel
C. Kuas
D. Palet
Jawab:
B. Benar, rakel ialah yang dimaksudkan dalam pertanyaan
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 2 perihal media dalam mencetak
18. Berikut ialah tahapan yang dilakukan ketika menyablon .....
A. direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
B. pola pada screen direntangkan pada bingkai - beri tinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
C. pola pada direntangkan pada bingkai - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
D. pola pada direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas materi yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola - tinta diratakan dengan rakel.
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 3 perihal teknik mencetak.
19. Yang dimaksud dengan sablon sederhana yang sanggup dilakukan oleh anak usia dini ialah sablon yang prosesnya ialah sebagai berikut ....
A.Permukaan beling digambari dengan cat sebelum cat kering tempelkan kertas di atasnya, tekan-tekan beberapa ketika kemudian angkat pelan-pelan kertas tersebut.
B. Buat gambar pada kertas dengan cat sebelum kering tempelkan pada kaca, kemudian tekan-tekan sehabis itu angkat kertasnya.
C. Beri gambar yang sama dengan cat baik pada permukaan beling maupun kertas sehabis agak kering tempelkan keduanya tekan-tekan kemudian angkat kertasnya.
D. Tidak ada satu pun cara yang benar dari opsi A, B, dan C.
Jawab:
A. Benar, lantaran proses sablon sederhana yang dimaksudkan ialah ibarat pada nomor A.
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 KB 4 perihal beberapa cara mencetak untuk anak usia dini
20. Sebuah karya rupa yang mempunyai komposisi artistik yang dibuat dari banyak sekali bahan, baik itu kain, kertas, ataupun kayu yang didesain/dirancang dan ditempelkan pada permukaan gambar, ialah karya rupa yang disebut ....
A. Mozaik
B. Montase
C. Kolase
D. Menempel
Jawab:
C. Benar, lantaran Kolase ialah karya seni rupa dua dimensi yang memakai materi yang bermacam-macam selama materi dasar tersebut sanggup dipadukan dengan materi dasar lain yang risikonya sanggup menyatu menjadi karya yang utuh dan sanggup mewakili ungkapan perasaan estetis orang yang membuatnya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 1 perihal pengertian kolase, mozaik, dan montase
21. Ada perbedaan dalam antara pembuatan kolase pada orang remaja dan anak usia dini. Hal-hal yang membedakannya ialah berikut ini....
A. material
B. prinsip kolase
C. teknik pengerjaannya
D. wangsit visual
Jawab:
B. Benar, lantaran prinsip pengerjaan kolase baik untuk anak usia dini maupun orang remaja ialah sama.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 2 perihal materi kolase, mozaik, dan montase, alat dan materi pewarnanya.
22. Aspek utama yang membedakan jenis materi pada karya rupa mozaik antara karya orang remaja dengan karya anak usia dini, ialah ....
A. nilai estetis
B. nilai kreatif.
C. nilai praktis
D. nilai ekspresif
Jawab:
C. Benar, lantaran mozaik pada orang remaja mempunyai nilai mudah yang melihat mozaik sebagai kepentingan terapan yang berefek pada nilai ekonomis.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 2 perihal materi kolase, mozaik, dan montase, alat dan materi pewarnanya.
23. Di atas meja tersedia beberapa materi yang akan dipakai untuk menciptakan sebuah karya rupA. Di sana diantaranya terdapat: beberapa butir kulit telur yang masih utuh, beberapa macam manik-manik yang berwarna-warni, ranting pohon, rumbai-rumbai yang dibuat dari tali rafia, lem fox. Dengan memperhatikan jenis materi-materi tersebut, seseorang akan menciptakan suatu karya rupA. Karya tersebut ialah …
A. seorang anak usia dini menciptakan montase
B. seorang remaja menciptakan montase
C. seorang anak usia dini menciptakan mozaik
D. seorang remaja menciptakan mozaik
Jawab:
B. Benar, lantaran materi untuk menciptakan montase oleh orang dewasa.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 2 perihal materi, alat, dan materi untuk kolase, mozaik, dan montase.
24. Penulisan lambang bilangan pada kalimat di atas salah. Kesalahan penulisan tersebut sanggup diperbaiki sebagai berikut kecuali ... .
A. las
B. ikat
C. tempel
D. ansembling
Jawab:
D. Benar, lantaran teknik ansembling ialah menggabungkan banyak sekali teknik ibarat dengan dilem, dilas, diikat, dsb.nya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 perihal teknik berkarya kolase, mozaik, dan montase.
25. Untuk menghasilkan karya rupa mozaik yang mempunyai corak warna yang dekoratif dan artistik alami, maka sebaiknya perupa melaksanakan hal ini....
A. memberi warna sehabis kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya
B. memberi warna sebelum kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya
C. menyusun terlebih dahulu kepingan mozaik berwarna alami
D. ketiga cara di atas tidak menghasilkan corak warna yang diinginkan.
Jawab:
C. Benar, lantaran dengan menyusunnya terlebih dahulu berdasarkan warna aslinya maka kesan yang ingin ditampilkannya akan tampak.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 perihal teknik berkarya kolase, mozaik, dan montase.
26. Berikut ini ialah contoh jenis karya rupa montase, kecuali....
A. papan catur
B. maket taman kota
C. topeng pesta hallowen
D. Setting panggung
Jawab:
A. Benar, lantaran ini bukan termasuk karya rupa jenis montase
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 3 perihal teknik berkarya kolase, mozaik, dan montase.
27. Kolase, Mozaik dan Montase kebanyakan diabadikan seseorang untuk kepentingan seni itu sendiri, artinya ia sanggup bersikap ….
A. bebas berekspresi perihal ide-idenya
B. tidak terikat pada aturan-aturan lain
C. tidak terikat pada kepentingan lain.
D. Bebas berekspresi, tidak terikat pada kepentingan lain.
Jawab:
D. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 4 perihal kegiatan pembelajaran kolase, mozaik, dan montase.
28. Proses yang menghadirkan atau memanifestasikan sebuah gagasan seni menjadi sebuah bentuk karya, ialah tahap....
A. Rasa
B. Karsa
C. Cipta
D. Karya
Jawab:
C. Benar, lantaran cipta ialah Proses yang menghadirkan atau memanifestasikan sebuah gagasan seni menjadi sebuah bentuk karya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 5 KB 4 perihal kegiatan pembelajaran kolase, mozaik, montase.
29. Agar bawah umur didik tetap tertarik berolah seni, maka guru pandai-pandai mengikuti musim yang sedang berlangsung, yang sanggup diperoleh dari ….
A. layar televisi
B. majalah remaja
C. tabloid
D. gosip
Jawab:
A. Benar, lantaran televisi lebih komprehensif dan lebih cepat dalam menunjukkan informasi yang diperlukan
Pembahasan:
Pelajari materi Modul 5 KB 4 perihal kegiatan pembelajaran kolase, mozaik, dan montase.
30. Salah satu ciri menganyam tradisional ialah yang memakai bahan-bahan berikut ini, kecuali ....
A. janur
B. jerami
C. rotan
D. benang
Jawab:
D. Benar, lantaran benang biasanya dipakai untuk menganyam yang semi modern.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 1 perihal kerajinan menganyam
31. Bahan ini biasanya dipakai untuk jenis anyaman silindris dengan banyak sekali teknik yang diantaranya untuk anyaman membelit dengan pakan tunggal dan ganda contohnya keranjang. Bahan yang dimaksud ialah ….
A. bambu tali
B. rotan Hinis
C. rotan Pitrit
D. mendong
Jawab:
C. Benar, lantaran rotan pitrit biasa dipakai untuk anyaman membelit dengan pakan tunggal dan ganda.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 1 perihal media, materi dan alat menganyam.
32. Alat ini dibuat dari materi kayu atau bambu yang dipergunakan untuk membantu membagi iratan sebagai lungsi biar susupan pakan gampang dimasukkan. Namanya .... ….
A. penyuak
B. pisau
C. cutter
D. uncek
Jawab:
A. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 2 perihal media alat dan materi menganyam.
33. Dalam menyiapkan materi jenis ini, guru tak perlu membelinyA. Untuk keperluan menganyam untuk ahak usia dini, guru harus menyobeknya terlebih dahulu cukup dengan kuku jari Anda yaitu dengan cara dibelah-belah dengan ukuran sesuai yang dikehendaki baik lungsi maupun pakannyA. Cara penyiapan yang ibarat ini dilakuakn pada materi anyam yang terbuat dari ….
A. kertas
B. karet
C. daun pisang
D. mendong
Jawab:
C. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 3 perihal teknik kerajinan menganyam untuk anak usia dini.
34. Lihat pertanyaan soal no 34 pada Attachment.
A. kepar
B. sasag
C. biku
D. truntum
Jawab:
A. Benar, lantaran model kepar, pakan atau lungsi disusupkan dua atau lebih.
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 3 perihal teknik kerajinan menganyam untuk anak usia dini
35. Berikut ialah langkah-langkah yang dilakukan bila menganyam dengan model datar motif lurus ….
A. Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan - Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap.
B. Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan.
C. Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan.
D. Ujung lungsi pecahan pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, biar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan ibarat semula sehingga menutup pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap
Jawab:
B. Urutan yang benar ialah nomor B
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 3 perihal teknik kerajinan menganyamuntuk anak usia dini
36. Mengembangkan kemampuan mengekspresikan diri melalui acara menganyam pada anak usia dini sanggup dilakukan berikut ini, kecuali ....
A. memakai bermacam-macam media anyam
B. memotivasi anak untuk aktif ungkapkan perasaannya
C. mencoba, memalsukan atau memodifikasi karya yang sudah ada
D. menjelaskan menganyam dengan banyak sekali jenis bahan
Pembahasan:
Pelajari Modul 6 KB 4 perihal pengembangan karajinan menganyam untuk anak usia dini
37. Melalui acara berseni rupa, guru sanggup mengenalkan dan melatih bawah umur usia dini membandingkan nilai dan rasa antara satu objek dengan objek yang lainnyA. Pengenalan ini sanggup dilakukan melalui kegiatan ….
A. menuang warna
B. menentukan warna
C. menyusun warna
D. mewarnai
Jawab:
C. Benar, lantaran melatih bagaimana menentukan dan menempatkan pecahan satu dengan lainnya
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 1 perihal Pengertian M3 dan Melipat
38. Berikut ini ialah bahan-bahan yang dipakai untuk kegiatan M3 dan Melipat untuk anak usia dini, kecuali ....
A. kertas
B. teres
C. lem
D. penggaris
Jawab:
D. Benar, lantaran penggaris ialah termasuk alat yang dipakai dalam kegiatan M3 dan Melipat. Hal ini sesuai dengan pertanyaan yang diajukan.
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 2 perihal media M3 dan Melipat
39. Jenis pinsil yang sanggup dipakai dalam kegiatan M3 dan Melipat ialah pinsil …..
A. B
B. H.
C. HB
D. EB
Jawab:
A. Benar, lantaran pinsil jenis ini lunak dan tidak gampang merusak kertas ketika menciptakan pola.
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 2 perihal media M3 dan Melipat
40. Ada hal yang perlu diperhatikan oleh guru jketika meminta anak mewarnai dalam kegiatan M3 dan Melipat, yakni bahwa tidajk selalu anak akan memberi warna yang sesuai dengan benda yang sesuangguhnya....
A. sosial
B. emosi
C. kreativitas
D. imajinasi
Jawab:
A. Benar, lantaran aspek sosial tidak berkaitan dengan kegiatan mewarnai dalam kegaiatan M3 dan Melipat ini.
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 3 perihal teknik M3 dan Melipat
41. Ada beberapa aspek yang sanggup dikembangkan dalam kegiatan mewarnai gambar, selain anak terlatih dalam kemampuan motoriknya, anak juga terlatih ....
A. keterampilannya
B. kerapihannya
C. kesabarannya
D. keterampilan, kerapian, kesabarannya
Jawab:
D. Benar, lantaran meliputi semua aspek yang ditanyakan,
Pembahasan:
Pelajari Modul 7 KB 4 perihal Kegaiatan M3 dan Melipat
43. Untuk menciptakan materi membentuk guru sanggup membuatnya dari bubuk yang dicampur dengan .....
A. air
B. minyak
C. lem kertas
D. lem besi
Jawab:
C. Benar, lantaran hanya dengan lem kayu atau lem kertas bubuk sanggup dibentuk.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 perihal Membentuk dan keuntungannya bagi anak usia dini
44. Salah satu teknik membentuk dengan materi kayu ialah yang disebut dengan ....
A. mencor
B. menkonstruksi
C. membutsir
D. melipat
Jawab:
B. Benar, mengkonstruksi sanggup memanfaatkan materi dari kayu.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 2 perihal media dan teknik membentuk
42. Dalam kegiatan membentuk tercakup didalamnya bermacam kegiatan yangbersifat menciptakan bentuk ibarat berikut ini, kecuali ....
A. membutsir
B. menkonstruksi
C. mencetak
D. menggunting
Jawab:
D. Benar, lantaran menggunting bukan termasuk teknik membentuk. Pertanyaan mempersoalkan pilihan mana yang tidak termasuk membentuk.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 perihal membentuk dan keuntungannya bagi AUD
45. Seorang anak asyik bermain di didepan media pasir dan beberapa balok dibawanya pulA. Pertama dibuatnya segundukan pasir yang berbentuk lingkaran kemudian beberapa balok dengan banyak sekali warna di letakkan tegak bangun di atas pasir lingkaran tersebut dengan gugusan melingkar. Ketika padanya ditanya apa yang ia buat, dijawabnya ia sudah menciptakan sebuah camilan manis ulang tahun. Aktivitas yang dilakukan anak tersebut ialah .....
A. mencor
B. memahat
C. membutsir
D. menkonstruksi
Jawab:
D. Benar, lantaran mengkontruksi ialah menyusun materi yang berupa gundukan pasir dan balok-baloknya.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 2 perihal media dan teknik membentuk
46. Dena duduk menghadapi epilog makan malamnyA. Ibunya menghidangkan puding coklat kesukaannyA. Dipiringnya tersedia irisan puding berbentuk segi empat yang besar. Dengan sendok kecilnya, tangan Dena tampak menyendoki bertahap puding buatan ibunyA. Kadang ia menggerakan tangan dan sendoknya miring atau setengah berputar untuk menyendoki pudingnyA. Ibunya memperhatikan dari seberang mejA. Lalu ditengoknya piring DenA. Ternyata putri mungilnya sedang menciptakan sebuah bentuk yang berdasarkan Dena ketika ditanya, itu ialah balon. Dena telah berkarya rupa membentuk dengan teknik ....
A. membutsir
B. memahat
C. mencor
D. mencetak
Jawab:
B. Benar, lantaran memahat ialah sebauh teknik yang mengurangi seikit demi sedikit materi utuh untuk menghasilkan sebuah objek rupa.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 2 perihal media dan teknik membentuk
47. Kegiatan menata dengan derma mengikat komponen-komponen tadi dengan utas atau tali, disebut ....
A. meronce
B. memilin
C. merangkai
D. menyusun
Jawab:
A. Benar, lantaran meronce ialah menyusun atau menata dengan memakai utas atau tali.
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 1 perihal prinsip merangkai dan meronce bagi AUD
48. Bagaimana cara menyusun manik-manik berdasarkan desain yang didukung dengan ukuran, bentuk, dan warnanya sehingga menimbulkan karya rupa tersebut menarik perhatian ialah aspek yang perlu diperhatikan oleh perupA. Aspek yang dimaksudkan tersebut ialah ....
A. tujuan
B. keindahan
C. kerajinan
D. ketekunan
Jawab:
B. Benar, lantaran aspek keindahan ialah aspek yang menimbulkan hasil karya menarik perhatian yang disebabkan lantaran penyusunan yang artistik.
Pembahasan:
Pelajari Modul 8 KB 1 perihal prinsip merangkai dan meronce bagi anak usia dini
49. Untuk menciptakan sebuah karya rupa rangkaian sanggup memakai bentuk berikut ini ....
A. lingkaran
B. stik
C. bintang
D. ketiganya
Jawab:
D. Benar, lantaran semua bentuk sanggup dipakai sebagai materi karya rupa merangkai.
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 2 perihal medium berkarya merangkai dan meronce.
50. Falsafah hidup bangsa Jepang tercermin diantaranya pada karya rupa yang disebut MoribanA. Ada tiga kekuatan alam yakni: Tuhan - Penguasa/Kaisar - Manusia/Rakyat yang dirumuskan dalam rumus ....
A. Kou - Tai - Cho
B. Tai - Cho - Kou
C. Cho - Kou
D. Kou - Cho - Tai
Jawab:
C. Benar.
Pembahasan:
Pelajari Modul 9 KB 3 perihal keterampilan merangkai dan menronce anak usia dini
Download Soal UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak
Untuk mempermudah Anda dalam menyimpan soal-soal ini, kamipun telah menyiapkan soal ini dalam bentuk file dokumen pdf yang mana bisa Anda unduh melalui link berikut ini.Belajar berdikari memang di tekankan untuk Mahasiswa Universitas Terbuka lantaran kita tahu bahwa kegiatan pembelajaran yang hanya dilakukan delapan kali dalam satu semesternya tidak mungkin bisa mengulas semua isi modul. Untuk itu jikalau Anda ingin mendapat nilai terbaik, Anda harus ulet dalam belajarnya.
Nah itulah artikel yang bisa kami ulas terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak Disertai Kunci Jawaban, sehabis mempelajari soal-soal ini tentunya kami berharap Anda bisa terbantu dan siap dalam mengikuti Ujian Akhir Semester yang tak usang lagi akan dimulai. Jika ada pertanyaan, atau Anda ingin reques soal, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Komentar
Posting Komentar