Soal Ujian Ut Pgpaud Paud4406 Bimbingan Konseling Untuk Anak Usia Dini Disertai Kunci Jawaban
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini lengkap dengan kunci jawaban, kami bagikan untuk Anda teman-teman Mahasiswa yang kini ini sedang menempuh pendidikan pada semester 7.
Pada postingan kami sebelumnya, kami juga telah membuatkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari yang juga sanggup Anda pelajari lantaran mata kuliah tersebut juga berada pada semester 7.
Kami selalu menjelaskan kepada teman-teman Mahasiswa terkait Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini. Semua soal-soal yang kami bagikan ini merupakan soal yang semuanya bersumber dari bahan dan latihan-latihan soal pada modul kuliah. Kaprikornus Anda tidak perlu khawatir, lantaran semuanya masuk ke dalam bahan di modul
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 Lainnya:
Mempelajari Soal UT menyerupai ini akan lebih efektif sekali, ketimbang Anda harus membaca keseluruhan bahan yang ada pada modul Anda. Itu malah akan menyita banyak waktu, nah dengan mencar ilmu soal-soal ini yang sudah di lengkapi dengan kunci jawaban. Anda akan lebih gampang mengingat materi, jikalau nantinya soal atau bahan yang sama keluar, tentu akan sangat gampang untuk menjawabnya.
A. berkembang secara optimal sesuai dengan potensinya
B. berkembang secara maksimal sesuai tuntutan kurikulum
C. menuntaskan pendidikan sempurna waktu
D. mendapatkan pelajaran dengan baik dan lancar
Jawab:
A. Betul, lantaran bimbingan yang dilakukan bertujuan supaya anak sanggup berkembang sesuai potensi yang dimiliki
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
2. Melalui aktivitas bimbingan dan konseling, anak usia dini diharapkan bisa ....
A. menjadi anggota masyarakat yang baik
B. lebih berdikari dalam kehidupan sehari-hari
C. mengetahui lingkungan sekolah
D. mengenal potensi diri sendiri
Jawab:
D. Betul, lantaran untuk mengetahui potensi diri sendiri perlu bimbingan khusus secara individual
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
3. Sesuai dengan prinsip bahwa bimbingan merupakan belahan penting dari proses pendidikan, maka kegiatan bimbingan pada AUD ....
A. selalu dikaitkan dengan perkembangan anak
B. harus dilakukan oleh guru pada ketika mengajar
C. dihentikan dilakukan di luar kelas
D. dilakukan pada awal anak masuk TK
Jawab:
A. Betul, lantaran pendidikan PUD difokuskan pada pengembangan anak
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
4. Perkembangan teknologi yang sangat pesat menjadikan semakin kuatnya efek lingkungan terhadap kepribadian anak. Agar anak bisa menyesuaikan diri dengan baik terhadap lingkungan yang lebih luas, orang bau tanah sebaiknya ....
A. melarang anak main games
B. mendampingi anak pada ketika melihat televisi
C. melaksanakan pengawasan ketat
D. memperkuat iman dan taqwa
Jawab:
B. Betul, lantaran dengan pendampingan tersebut orang bau tanah sanggup menjelaskan hal-hal yang bersifat negatif
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
5. Pada hari Sabtu bawah umur Taman Kanak-kanak Ananda diajak untuk mengunjungi perusahaan tahu di dekat sekolah. Kegiatan kunjungan tersebut termasuk dalam lingkup bimbingan ....
A. bermain
B. karir
C. pribadi
D. kepribadian
Jawab:
B. Betul, lantaran kunjungan tersebut bertujuan untuk mengenalkan anak secara aktual perihal jenis pekerjaan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
6. Bakat dan potensi anak sanggup berkembang dengan baik apabila lingkungan bisa memperlihatkan rangsangan dan isyarat pada ....
A. masa kecil di rumah
B. masa peka anak
C. masa bayi
D. ketika dalam kandungan
Jawab:
B. Betul, lantaran pada masa inilah waktu yang paling baik untuk memperlihatkan rangsangan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 1
7. Didi yang sedang mencoba menyusun balok kayu, tiba-tiba didekati Anto dengan maksud ingin main bersamA. Didi bukannya mendapatkan keinginan Anto, tapi beliau murka dan mengusir Anto lantaran berdasarkan Didi hanya beliau yang berhak main balok kayu.Sikap Didi memperlihatkan ciri anak yang ....
A. individualitas
B. individual
C. egois
D. egocentris
Jawab:
D. Betul, karena egocentris berarti berpusat pada diri sendiri
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 1
8. Pada ahad keempat masuk TK, Anita sudah bisa menulis angka satu hingga dengan limA. Kemampuan menulis angka tersebut merupakan hasil dari ....
A. kematangan
B. kegiatan
C. perkembangan
D. pertumbuhan
Jawab:
C. Betul , lantaran kemampuan itu merupakan hasil perkembangan dari tidak bisa menjadi mampu
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB1
9. Hasil pengamatan memperlihatkan bahwa kemampuan anak berbicara dari kelompok anak yang sama usianya, sangat beragam. Keragaman tersebut menunjukan bahwa ....
A. perkembangan mencakup semua aspek
B. tiap individu berbeda
C. berlangsung secara bertahap
D. mengikuti teladan tertentu
Jawab:
B. Betul, lantaran keragaman tersebut menunjukan adanya perbedaan tiap anak
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 1
10. Perkembangan struktur kognitif pada masa kemudahan sanggup diketahui dengan terjadinya ....
A. proses pembentukan pengetahuan yang baru
B. cukup manis lantaran ditulis dengan bahasa yang gampang dimengerti
C. buruk lantaran hanya megukur tingkat berpikir rendah/ranah ingatan
D. buruk lantaran ditulis dalam kalimat yang sangat pendek
Jawab:
C. Betul, lantaran soal tersebut memang buruk lantaran hanya mengukur tingkat berpikir rendah
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 2
11. Kondisi yang paling kuat terhadap kesulitan anak dalam pengembangan fisik-motorik yaitu ....
A. mata juling
B. cacat kaki dan tangan
C. tubuh terlalu gemuk
D. tangan kidal
Jawab:
B. Betul, lantaran dengan ketaknormalan pada kaki dan tangan anak sulit melaksanakan kegiatan fisik
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 2
12. Kegiatan bimbingan yang dilakukan pembimbing untuk membantu anak yang mengalami kesulitan membaca, yaitu suatu bentuk pendekatan ....
A. situasional
B. remedial
C. preventif
D. kuratif
Jawab:
D. Betul, lantaran kuratif dilakukan untuk menangani masalah/penyembuhan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
13. Berdasarkan prinsip bahwa semua anak memerlukan bimbingan, maka kegiatan pembimbingan yang paling sempurna dilakukan oleh Bu Tatmi yaitu ....
A. memperlihatkan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan talenta melukis
B. memperlihatkan bimbingan kepada bawah umur yang belum sanggup melukis
C. mengadakan lomba melukis bagi bawah umur yang berminat
D. memberi kiprah kepada semua anak untuk membawa lukisan
Jawab:
A. Betul, lantaran memang semua anak perlu bimbingan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
14. Kegiatan guru yang paling sempurna untuk mengeksplorasi inspirasi dari bawah umur perihal lingkungan hidup yaitu ....
A. bercerita di depan kelas perihal banjir
B. menjelaskan sebab-sebab terjadinya banjir
C. menugaskan anak berdiskusi perihal banjir
D. mengajak anak melihat video perihal banjir
Jawab:
C. Betul, lantaran anak berpeluang mengemukakan ide
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
15. Kegiatan yang sanggup memperlihatkan isyarat kepada bawah umur supaya mempunyai pribadi sosial yang baik yaitu ....
A. memperlihatkan permainan yang membutuhkan toleransi
B. memperlihatkan permainan individual untuk semua anak
C. mengajarkan anak supaya selalu makan makanan sehat
D. melarang anak jajan di sembarang tempat
Jawab:
A. Betul, lantaran sifat toleransi sangat diharapkan dalam kehidupan sosial
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 2
16. Pertanyaan yang sanggup mengarahkan fokus kegiatan dalam penilaian aktivitas bimbingan dan konseling pada langkah penetapan sasaran yaitu ....
A. mengapa diharapkan penilaian pada aktivitas bimbingan dan konseling
B. apa dan siapa yang akan dievaluasi pada aktivitas bimbingan dan konseling
C. kapan sebaiknya penilaian bimbingan dan konseling dilaksanakan
D. siapa yang sanggup melaksanakan penilaian aktivitas bimbingan dan konseling
Jawab:
B. Betul, lantaran sasaran penilaian yaitu perihal kegiatan dan orang/pelaksana
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 2
17. Kegiatan guru yang sanggup dikategorikan sebagai proses bimbingan pada ketika pembelajaran berlangsung yaitu ....
A. menghukum anak yang terlambat tiba di kelas
B. menyidik hasil pekerjaan rumah anak-anak
C. menjelaskan pentingnya hidup rukun sesama teman
D. menyidik kelengkapan belajar
Jawab:
C. Betul, lantaran dengan kegiatan tersebut anak bisa bersosialisasi dengan baik
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
18. Materi yang paling sempurna diberikan pada layanan pemberian informasi yang ditujukan kepada orang bau tanah anak, yaitu pemberian informasi mengenai ....
A. perkembangan kemampuan anak dalam membaca
B. tata cara hidup sehat melalui hidangan sehari-hari
C. tumbuhan pot sebagai penyejuk halaman rumah
D. nyamuk serangga penyebar maut
Jawab:
A. Betul, lantaran bahan tersebut berkaitan erat dengan duduk kasus perkembangan anak
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
19. Langkah pertama yang harus dilakukan guru pada ketika menyusun kiprah dalam rangka asesmen hasil mencar ilmu yaitu ....
A. memilih kiprah yang akan dinilai
B. memilih skala yang akan digunakan
C. melakukanuji coba
D. mengidentifikasi kemampuan siswa
Jawab:
D. Betul, lantaran langkah paling awal yaitu identifikasi kemampuan yang akan diakses
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
20. Salah satu ciri aktivitas bimbingan yang baik yaitu ....
A. tujuan aktivitas sangat ideal
B. aktivitas bertaraf internasional
C. tersedia fasilitas yang diperlukan
D. aktivitas disusun oleh kepala sekolah
Jawab:
C. Betul, lantaran dalam pelaksanaan aktivitas perlu fasilitas, misal : file2 penyimpanan data siswa
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
21. Dalam perencanaan aktivitas Bimbingan untuk AUD, kebutuhan merupakan hal yang perlu dipertimbangkan. Kebutuhan dalam hal ini berkaitan dengan ....
A. kualitas lembaga
B. sarana dan prasarana
C. duduk kasus perkembangan anak
D. derma dari yayasan
Jawab:
C. Betul, lantaran bertitik tolak dari kebutuhan dalam perkembangan anak aktivitas bimbingan akan dikembangkan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
22. Layanan konseling yang lebih intensif dalam rangka membina perkembangan anak supaya sanggup tercapai sesuai harapan, harus diberikan kepada ....
A. semua anak
B. sebagian anak
C. anak yang bermasalah
D. anak terisolir
Jawab:
C. Betul , lantaran semua anak yang bermasalah harus mendapatkan layanan khusus/intensif
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
23. Tindakan guru untuk mengetahui akar duduk kasus yang bekerjsama dari suatu bencana merupakan langkah ....
A. identifikasi masalah
B. tindak lanjut
C. diagnosis
D. prognosis
Jawab:
A. Betul, lantaran tujuan pada langkah identivikasi duduk kasus yaitu untuk mengetahui duduk kasus yang bekerjsama terjadi
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
24. Perhatikanlah cuplikan tabel di bawah ini.
A. daftar cek terstruktur
B. daftar cek tidak terstruktur
C. lembar observasi
D. alat pengamatan
Jawab:
B. Betul, lantaran dalam instrumen di atas guru harus merumuskan sendiri hasil pengamatannya
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
25. Perbedaan antara bentuk observasi terstruktur dengan yang tidak terstruktur sanggup diketahui dari ....
A. cara menyatakan hasil observasi
B. cara menuliskan kesimpulan hasil observasi
C. objek yang akan diobservasi
D. pelaksana observasi/observer
Jawab:
A. Betul, lantaran ada perbedaan dalam menyatakan hasil observasi
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
26. Salah satu faktor yang menjadikan tidak sanggup dilaksanakannya observasi di lapangan, yaitu ....
A. kondisi yang tidak sanggup diprediksi
B. hambatan bahasa untuk komunikasi
C. anak sering ketakutan
D. kesulitan dalam memilih waktu
Jawab:
A. Betul, lantaran kondisi di lapangan sangat menentukan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
27. Pada wawancara tidak terstruktur akan sanggup diperoleh tanggapan dari responden yang lebih luas dan mendalam, lantaran pewawancara/guru ....
A. sanggup memperlihatkan tanda cek pada tanggapan yang sesuai
B. sanggup mengembangkan pertanyaan secara lebih detail
C. bisa memperlihatkan pertanyaan kepada siswa
D. bisa menyesuaikan diri lebih baik lagi
Jawab:
B. Betul, lantaran pertanyaan tidak terbatas pada pedoman wawancara
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
28. Sikap pembimbing yang sangat baik pada langkah rapport, yaitu ....
A. tanggapan anak selalu dibenarkan
B. tidak menyalahkan anak
C. bersikap ramah dan bersahabat
D. hati-hati dalam mengajukan pertanyaan
Jawab:
C. Betul, lantaran dengan perilaku demikian akan terjadi korelasi yang baik
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
29. Rapport yaitu suatu keadaan yang harus dimunculkan oleh pembimbing dalam suatu konseling supaya ....
A. konselee mengetahui tujuan konseling
B. terjalin korelasi yang baik antara konselor-konselee
C. diperoleh data secara akurat
D. duduk kasus sanggup diselesaikan dengan cepat
Jawab:
B. Betul, lantaran fungsi rapport yaitu untuk membuat korelasi baik antara konselor-konselee
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
30. Salah satu kekurangan teknik wawancara sebagai alat pengumpul data yaitu ....
A. reaksi anak sanggup diketahui oleh pewawancara
B. tanggapan anak diberikan secara spontan
C. banyak membutuhkan waktu dalam pelaksanaannya
D. rumusan pertanyaan sangat kaku
Jawab:
C. Betul, lantaran wawancara harus satu persatu sehingga membutuhkan banyak waktu
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
Dengan mempelajari soal-soal menyerupai ini, yang sudah di lengkapi dengan kunci jawabannya. Kami yakin akan sangat membantu Anda dalam mencar ilmu sehingga Anda akan lebih gampang menguasai materi. Dan kami yakin Anda bisa mendapatkan nilai terbaik di tiap semesternya.
Itulah artikel yang sanggup kami bagikan untuk Anda, terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini Disertai Kunci Jawaban, semoga pada semester ini Anda bisa mendapatkan nilai terbaik Anda ya. Ayo membuatkan soal ini pada sobat Anda yang lainnya, dengan cara share artikel ini ke sosial media Anda. Pertanyaan, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Pada postingan kami sebelumnya, kami juga telah membuatkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari yang juga sanggup Anda pelajari lantaran mata kuliah tersebut juga berada pada semester 7.
Kami selalu menjelaskan kepada teman-teman Mahasiswa terkait Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini. Semua soal-soal yang kami bagikan ini merupakan soal yang semuanya bersumber dari bahan dan latihan-latihan soal pada modul kuliah. Kaprikornus Anda tidak perlu khawatir, lantaran semuanya masuk ke dalam bahan di modul
Perhatian: Soal-soal UT PGPAUD Semester 7 ini memakai struktur kurikulum terbaru, jadi jikalau mata kuliah yang Anda cari tidak ada di semester ini, silahkan Anda cari mata kuliah tersebut pada semester lainnya di artikel kami Soal Ujian UT PGPAUD silahkan Anda pilih soal yang Anda butuhkan, bahan modul dan soal-soal masih tetap sama, jadi silahkan Anda pelajari.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 7 Lainnya:
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4303 Manajemen Pendidikan TK
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini
- Soal Ujian UT PGPAUD IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas
- Soal Ujian UT PGPAUD IDIK4013 Teknik Penulisan Karya Ilmiah
- Soal Ujian UT PGPAUD MKDK4005 Profesi Keguruan
Mempelajari Soal UT menyerupai ini akan lebih efektif sekali, ketimbang Anda harus membaca keseluruhan bahan yang ada pada modul Anda. Itu malah akan menyita banyak waktu, nah dengan mencar ilmu soal-soal ini yang sudah di lengkapi dengan kunci jawaban. Anda akan lebih gampang mengingat materi, jikalau nantinya soal atau bahan yang sama keluar, tentu akan sangat gampang untuk menjawabnya.
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini
Dan tak jarang loh, Soal UT yang kami bagikan ini akan keluar sama persisi dengan soal Ujian Akhir Semester nantinya. Ini sudah dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka sangat terbantu sekali dengan adanya soal-soal menyerupai ini. Dan tak sedikit dari mereka bisa mendapatkan nilai terbaik.Soal UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini
1. Bimbingan pada AUD sanggup diartikan sebagai suatu perjuangan yang dilakukan oleh pembimbing supaya anak bisa ....A. berkembang secara optimal sesuai dengan potensinya
B. berkembang secara maksimal sesuai tuntutan kurikulum
C. menuntaskan pendidikan sempurna waktu
D. mendapatkan pelajaran dengan baik dan lancar
Jawab:
A. Betul, lantaran bimbingan yang dilakukan bertujuan supaya anak sanggup berkembang sesuai potensi yang dimiliki
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
2. Melalui aktivitas bimbingan dan konseling, anak usia dini diharapkan bisa ....
A. menjadi anggota masyarakat yang baik
B. lebih berdikari dalam kehidupan sehari-hari
C. mengetahui lingkungan sekolah
D. mengenal potensi diri sendiri
Jawab:
D. Betul, lantaran untuk mengetahui potensi diri sendiri perlu bimbingan khusus secara individual
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
3. Sesuai dengan prinsip bahwa bimbingan merupakan belahan penting dari proses pendidikan, maka kegiatan bimbingan pada AUD ....
A. selalu dikaitkan dengan perkembangan anak
B. harus dilakukan oleh guru pada ketika mengajar
C. dihentikan dilakukan di luar kelas
D. dilakukan pada awal anak masuk TK
Jawab:
A. Betul, lantaran pendidikan PUD difokuskan pada pengembangan anak
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
4. Perkembangan teknologi yang sangat pesat menjadikan semakin kuatnya efek lingkungan terhadap kepribadian anak. Agar anak bisa menyesuaikan diri dengan baik terhadap lingkungan yang lebih luas, orang bau tanah sebaiknya ....
A. melarang anak main games
B. mendampingi anak pada ketika melihat televisi
C. melaksanakan pengawasan ketat
D. memperkuat iman dan taqwa
Jawab:
B. Betul, lantaran dengan pendampingan tersebut orang bau tanah sanggup menjelaskan hal-hal yang bersifat negatif
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
5. Pada hari Sabtu bawah umur Taman Kanak-kanak Ananda diajak untuk mengunjungi perusahaan tahu di dekat sekolah. Kegiatan kunjungan tersebut termasuk dalam lingkup bimbingan ....
A. bermain
B. karir
C. pribadi
D. kepribadian
Jawab:
B. Betul, lantaran kunjungan tersebut bertujuan untuk mengenalkan anak secara aktual perihal jenis pekerjaan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
6. Bakat dan potensi anak sanggup berkembang dengan baik apabila lingkungan bisa memperlihatkan rangsangan dan isyarat pada ....
A. masa kecil di rumah
B. masa peka anak
C. masa bayi
D. ketika dalam kandungan
Jawab:
B. Betul, lantaran pada masa inilah waktu yang paling baik untuk memperlihatkan rangsangan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 1
7. Didi yang sedang mencoba menyusun balok kayu, tiba-tiba didekati Anto dengan maksud ingin main bersamA. Didi bukannya mendapatkan keinginan Anto, tapi beliau murka dan mengusir Anto lantaran berdasarkan Didi hanya beliau yang berhak main balok kayu.Sikap Didi memperlihatkan ciri anak yang ....
A. individualitas
B. individual
C. egois
D. egocentris
Jawab:
D. Betul, karena egocentris berarti berpusat pada diri sendiri
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 1
8. Pada ahad keempat masuk TK, Anita sudah bisa menulis angka satu hingga dengan limA. Kemampuan menulis angka tersebut merupakan hasil dari ....
A. kematangan
B. kegiatan
C. perkembangan
D. pertumbuhan
Jawab:
C. Betul , lantaran kemampuan itu merupakan hasil perkembangan dari tidak bisa menjadi mampu
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB1
9. Hasil pengamatan memperlihatkan bahwa kemampuan anak berbicara dari kelompok anak yang sama usianya, sangat beragam. Keragaman tersebut menunjukan bahwa ....
A. perkembangan mencakup semua aspek
B. tiap individu berbeda
C. berlangsung secara bertahap
D. mengikuti teladan tertentu
Jawab:
B. Betul, lantaran keragaman tersebut menunjukan adanya perbedaan tiap anak
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 1
10. Perkembangan struktur kognitif pada masa kemudahan sanggup diketahui dengan terjadinya ....
A. proses pembentukan pengetahuan yang baru
B. cukup manis lantaran ditulis dengan bahasa yang gampang dimengerti
C. buruk lantaran hanya megukur tingkat berpikir rendah/ranah ingatan
D. buruk lantaran ditulis dalam kalimat yang sangat pendek
Jawab:
C. Betul, lantaran soal tersebut memang buruk lantaran hanya mengukur tingkat berpikir rendah
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 2
11. Kondisi yang paling kuat terhadap kesulitan anak dalam pengembangan fisik-motorik yaitu ....
A. mata juling
B. cacat kaki dan tangan
C. tubuh terlalu gemuk
D. tangan kidal
Jawab:
B. Betul, lantaran dengan ketaknormalan pada kaki dan tangan anak sulit melaksanakan kegiatan fisik
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 2 KB 2
12. Kegiatan bimbingan yang dilakukan pembimbing untuk membantu anak yang mengalami kesulitan membaca, yaitu suatu bentuk pendekatan ....
A. situasional
B. remedial
C. preventif
D. kuratif
Jawab:
D. Betul, lantaran kuratif dilakukan untuk menangani masalah/penyembuhan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
13. Berdasarkan prinsip bahwa semua anak memerlukan bimbingan, maka kegiatan pembimbingan yang paling sempurna dilakukan oleh Bu Tatmi yaitu ....
A. memperlihatkan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan talenta melukis
B. memperlihatkan bimbingan kepada bawah umur yang belum sanggup melukis
C. mengadakan lomba melukis bagi bawah umur yang berminat
D. memberi kiprah kepada semua anak untuk membawa lukisan
Jawab:
A. Betul, lantaran memang semua anak perlu bimbingan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
14. Kegiatan guru yang paling sempurna untuk mengeksplorasi inspirasi dari bawah umur perihal lingkungan hidup yaitu ....
A. bercerita di depan kelas perihal banjir
B. menjelaskan sebab-sebab terjadinya banjir
C. menugaskan anak berdiskusi perihal banjir
D. mengajak anak melihat video perihal banjir
Jawab:
C. Betul, lantaran anak berpeluang mengemukakan ide
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 1
15. Kegiatan yang sanggup memperlihatkan isyarat kepada bawah umur supaya mempunyai pribadi sosial yang baik yaitu ....
A. memperlihatkan permainan yang membutuhkan toleransi
B. memperlihatkan permainan individual untuk semua anak
C. mengajarkan anak supaya selalu makan makanan sehat
D. melarang anak jajan di sembarang tempat
Jawab:
A. Betul, lantaran sifat toleransi sangat diharapkan dalam kehidupan sosial
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 2
16. Pertanyaan yang sanggup mengarahkan fokus kegiatan dalam penilaian aktivitas bimbingan dan konseling pada langkah penetapan sasaran yaitu ....
A. mengapa diharapkan penilaian pada aktivitas bimbingan dan konseling
B. apa dan siapa yang akan dievaluasi pada aktivitas bimbingan dan konseling
C. kapan sebaiknya penilaian bimbingan dan konseling dilaksanakan
D. siapa yang sanggup melaksanakan penilaian aktivitas bimbingan dan konseling
Jawab:
B. Betul, lantaran sasaran penilaian yaitu perihal kegiatan dan orang/pelaksana
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB 2
17. Kegiatan guru yang sanggup dikategorikan sebagai proses bimbingan pada ketika pembelajaran berlangsung yaitu ....
A. menghukum anak yang terlambat tiba di kelas
B. menyidik hasil pekerjaan rumah anak-anak
C. menjelaskan pentingnya hidup rukun sesama teman
D. menyidik kelengkapan belajar
Jawab:
C. Betul, lantaran dengan kegiatan tersebut anak bisa bersosialisasi dengan baik
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
18. Materi yang paling sempurna diberikan pada layanan pemberian informasi yang ditujukan kepada orang bau tanah anak, yaitu pemberian informasi mengenai ....
A. perkembangan kemampuan anak dalam membaca
B. tata cara hidup sehat melalui hidangan sehari-hari
C. tumbuhan pot sebagai penyejuk halaman rumah
D. nyamuk serangga penyebar maut
Jawab:
A. Betul, lantaran bahan tersebut berkaitan erat dengan duduk kasus perkembangan anak
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
19. Langkah pertama yang harus dilakukan guru pada ketika menyusun kiprah dalam rangka asesmen hasil mencar ilmu yaitu ....
A. memilih kiprah yang akan dinilai
B. memilih skala yang akan digunakan
C. melakukanuji coba
D. mengidentifikasi kemampuan siswa
Jawab:
D. Betul, lantaran langkah paling awal yaitu identifikasi kemampuan yang akan diakses
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 1
20. Salah satu ciri aktivitas bimbingan yang baik yaitu ....
A. tujuan aktivitas sangat ideal
B. aktivitas bertaraf internasional
C. tersedia fasilitas yang diperlukan
D. aktivitas disusun oleh kepala sekolah
Jawab:
C. Betul, lantaran dalam pelaksanaan aktivitas perlu fasilitas, misal : file2 penyimpanan data siswa
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
21. Dalam perencanaan aktivitas Bimbingan untuk AUD, kebutuhan merupakan hal yang perlu dipertimbangkan. Kebutuhan dalam hal ini berkaitan dengan ....
A. kualitas lembaga
B. sarana dan prasarana
C. duduk kasus perkembangan anak
D. derma dari yayasan
Jawab:
C. Betul, lantaran bertitik tolak dari kebutuhan dalam perkembangan anak aktivitas bimbingan akan dikembangkan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
22. Layanan konseling yang lebih intensif dalam rangka membina perkembangan anak supaya sanggup tercapai sesuai harapan, harus diberikan kepada ....
A. semua anak
B. sebagian anak
C. anak yang bermasalah
D. anak terisolir
Jawab:
C. Betul , lantaran semua anak yang bermasalah harus mendapatkan layanan khusus/intensif
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
23. Tindakan guru untuk mengetahui akar duduk kasus yang bekerjsama dari suatu bencana merupakan langkah ....
A. identifikasi masalah
B. tindak lanjut
C. diagnosis
D. prognosis
Jawab:
A. Betul, lantaran tujuan pada langkah identivikasi duduk kasus yaitu untuk mengetahui duduk kasus yang bekerjsama terjadi
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 KB 2
24. Perhatikanlah cuplikan tabel di bawah ini.
A. daftar cek terstruktur
B. daftar cek tidak terstruktur
C. lembar observasi
D. alat pengamatan
Jawab:
B. Betul, lantaran dalam instrumen di atas guru harus merumuskan sendiri hasil pengamatannya
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
25. Perbedaan antara bentuk observasi terstruktur dengan yang tidak terstruktur sanggup diketahui dari ....
A. cara menyatakan hasil observasi
B. cara menuliskan kesimpulan hasil observasi
C. objek yang akan diobservasi
D. pelaksana observasi/observer
Jawab:
A. Betul, lantaran ada perbedaan dalam menyatakan hasil observasi
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
26. Salah satu faktor yang menjadikan tidak sanggup dilaksanakannya observasi di lapangan, yaitu ....
A. kondisi yang tidak sanggup diprediksi
B. hambatan bahasa untuk komunikasi
C. anak sering ketakutan
D. kesulitan dalam memilih waktu
Jawab:
A. Betul, lantaran kondisi di lapangan sangat menentukan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
27. Pada wawancara tidak terstruktur akan sanggup diperoleh tanggapan dari responden yang lebih luas dan mendalam, lantaran pewawancara/guru ....
A. sanggup memperlihatkan tanda cek pada tanggapan yang sesuai
B. sanggup mengembangkan pertanyaan secara lebih detail
C. bisa memperlihatkan pertanyaan kepada siswa
D. bisa menyesuaikan diri lebih baik lagi
Jawab:
B. Betul, lantaran pertanyaan tidak terbatas pada pedoman wawancara
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
28. Sikap pembimbing yang sangat baik pada langkah rapport, yaitu ....
A. tanggapan anak selalu dibenarkan
B. tidak menyalahkan anak
C. bersikap ramah dan bersahabat
D. hati-hati dalam mengajukan pertanyaan
Jawab:
C. Betul, lantaran dengan perilaku demikian akan terjadi korelasi yang baik
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
29. Rapport yaitu suatu keadaan yang harus dimunculkan oleh pembimbing dalam suatu konseling supaya ....
A. konselee mengetahui tujuan konseling
B. terjalin korelasi yang baik antara konselor-konselee
C. diperoleh data secara akurat
D. duduk kasus sanggup diselesaikan dengan cepat
Jawab:
B. Betul, lantaran fungsi rapport yaitu untuk membuat korelasi baik antara konselor-konselee
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
30. Salah satu kekurangan teknik wawancara sebagai alat pengumpul data yaitu ....
A. reaksi anak sanggup diketahui oleh pewawancara
B. tanggapan anak diberikan secara spontan
C. banyak membutuhkan waktu dalam pelaksanaannya
D. rumusan pertanyaan sangat kaku
Jawab:
C. Betul, lantaran wawancara harus satu persatu sehingga membutuhkan banyak waktu
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 KB 1
Download Soal UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini
Soal ini juga telah tersedia dalam bentuk file dokumen pdf, yang bisa Anda unduh atau download melalui link berikut ini.Dengan mempelajari soal-soal menyerupai ini, yang sudah di lengkapi dengan kunci jawabannya. Kami yakin akan sangat membantu Anda dalam mencar ilmu sehingga Anda akan lebih gampang menguasai materi. Dan kami yakin Anda bisa mendapatkan nilai terbaik di tiap semesternya.
Itulah artikel yang sanggup kami bagikan untuk Anda, terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini Disertai Kunci Jawaban, semoga pada semester ini Anda bisa mendapatkan nilai terbaik Anda ya. Ayo membuatkan soal ini pada sobat Anda yang lainnya, dengan cara share artikel ini ke sosial media Anda. Pertanyaan, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Komentar
Posting Komentar