Soal Ujian Ut Pgpaud Paud4503 Penilaian Perkembangan Aud Disertai Kunci Jawaban
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD sudah ada kunci jawabannya kami rekomendasikan untuk Anda pelajari sebelum mengikuti Ujian Akhir Semester yang tak usang lagi akan dimulai bila Anda ingin mendapat nilai terbaik di tiap semesternya.
Lihat lagi postingan kami sebelumnya, kami telah menyebarkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak yang juga harus Anda pelajari, alasannya mata kuliah tersebut berada pada semeter yang sama.
Memang Anda perlu mencar ilmu ekstra bila Anda ingin mendapat nilai terbaik. Jangan pernah meremehkan mencar ilmu dan hanya mengandalkan nilai dari dosen Anda. Dengan mencar ilmu kami yakin Anda bisa mendapat niali terbaik.
Nah salah satu alternatif mencar ilmu dengan mempelajari Soal Ujian UT PGPAUD yang telah kami siapkan ini. Soal-soal ini merupakan soal-soal yang kami pilih dan prediksi akan keluar pada ketika UAS nantinya.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 Lainnya:
Dengan mempelajari soal-soal menyerupai ini akan sangat efektif sekali untuk Anda yang sedang menyiapkan diri, mendalami materi untuk bekal UAS nantinya. Dan tak jarang loh Soal UT yang kami bagikan ini akan keluar sama persis dengan soal UAS. Hal ini sudah dibuktikan teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka sangat terbantu dengan adanya soal-soal ini.
A. menentukan kebutuhan anak
B. menambah data dengan pendapat pribadi
C. mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif
D. menciptakan keputusan profesional
Jawab:
B. Benar
2. Prinsip dalam asesmen antara lain ialah ....
A. memakai satu sumber informasi
B. bersifat otentik
C. dirancang di atas level tahap perkembangan
D. mempertimbangkan data pribadi anak tanpa keterlibatan keluarga
Jawab:
B. Benar
3. Etika dalam menciptakan dokumentasi antara lain ialah ....
A. melaksanakan pelabelan
B. mengukur ketepatan alat
C. menentukan subjektivitas gambar
D. mengutamakan keterbukaan data
Jawab:
B. Benar
4. Slah satu referensi asesmen yang bersifat formal ialah ....
A. tes intelegensi
B. asesmen portfolio
C. akala rating
D. abservasi
Jawab:
A. Benar
5. Contoh observasi terstruktur ialah sebagai berikut ....
A. event sampling dan time sampling
B. event sampling dan catatan anekdot
C. catatan anekdot dan runnung record
D. time sampling dan running record
Jawab:
A. benar
6. Berikut ini merupakan hal yang ahrus dipertimbangkan dalam proses asesmen, kecuali ....
A. dilakukan secara individual
B. mempertimbangkan perbedaan pengalaman pada anak
C. dilakukan dalam situasi alamiah
D. melaporkan kemajuan anak secara kelompok
Jawab:
B. Benar
7. Contoh situasi kegiatan yang dilakukan anak dan sanggup diobservasi ialah ketika anak melaksanakan kegiatan berikut ini, kecuali ....
A. berinisiatif membantu guru
B. menonton film pendidikan
C. berbicara di depan kelas
D. berimajinasi perihal suatu gambar
Jawab:
D. Benar
8. Berikut ini ialah referensi observasi yang subjektif ....
A. Monda ialah anak perempuanm berusia 4 tahun yang menggemaskan
B. Dina ialah adanak wanita usia 4 tahun, berasal dari Jawa Timur
C. Keisha ialah anak wanita usia 4 tahun
D. Sintha ialah anak peremuan usia4 tahun yang patuh pada isyarat guru
Jawab:
A. Benar
9. Berikut yang merupakan referensi aspek keterampilan perseptual ialah sebagai berikut, kecuali ....
A. mengenal warna dan sanggup menghubungkannya dengan warna yang hampir sama
B. mengenal goresan pena nama diri
C. membuktikan ketertarikan dengan permainan baru
D. melaksanakan permainan jungkat-jungkit
Jawab:
D. Benar
10. Hal yang sanggup dijadikan bukti perkembangan sosial emosional anak secara eksklusif ialah sebagai berikut, kecuali kemampuan ....
A. kemandirian
B. sosialisasi
C. membaca
D. memilih
Jawab:
C. Benar
11. Berikut ini ialah referensi dari motorik halus yang harus dikembangkan pada anak ....
A. menggambar
B. menggunting
C. menulis
D. semua benar
Jawab:
D. Benar
12. Gerakan yang melibatkan hampir seluruh bab badan dan dilakukan leh otot-otot besar dan cukup membutuhkan tenaga disebut dengan ....
A. motorik halus
B. motorik kasar
C. gerak fisik
D. gerak tubuh
Jawab:
B. Benar
13. Berikut ini ialah referensi dari motorik garang yang harus dikembangkan pada anak ....
A. melompat
B. menjahit
C. meronce
D. semua benar
Jawab:
A. Benar
14. Suatu keterampilan untuk merangkai majemuk gerakan secara berkesinambungan ialah ....
A. manipulation
B. presition
C. imitation
D. articulation
Jawab:
d. Benar
15. Keterampilan untuk melaksanakan gerakan secara masuk akal disebut ....
A. manipulation
B. manuralization
C. imitation
D. articulation
Jawab:
B. Benar
16. Instrumen yang dikembangkan untuk mengevaluasi asesmen otentik dan asesmen tampilan ialah ....
A. rating scale
B. check list perkembangan
C. portofolio tampilan
D. rubric
Jawab:
D. Benar
17. Kumpulan hasil kerja anak dari waktu ke waktu dan laporan singkat perihal aspek perkembangan serta festival hasil karya terbaik anak disebut ....
A. rating scale
B. check list perkembangan
C. portofolio tampilan
D. rubric
Jawab:
C. Benar
18. Catatan singkat perihal kejadian-kejadian spesifik yang memperlihatkan informasi faktual perihal apa, kapan, dimana, pendorong terjadinya hal tersebut, reaksi anak dan penyelesaiannya ialah ....
A. catatan anekdot
B. narasi
C. daftar periksa pengamatan guru
D. catatan frekuensi dan waktu
Jawab:
A. Benar
19. Sebuah daftar periksa pengamatan mengenai perilaku-perilaku spesifik untuk diamati disebut ....
A. catatan anekdot
B. narasi
C. daftar periksa pengamatan guru
D. catatan frekuensi dan waktu
Jawab:
C. Benar
20. Tahap asesmen yang melibatkan anak dalam tes yang telah distandarisasi dikenal dengan ....
A. global assesment
B. screening
C. ongoing qualitative assesment
D. individual assesment fot purpose of remediation
Jawab:
B. Benar
21. Berikut ini ialah referensi denah pada bayi yang terwujud dalam responsnya terhadap lingkungan ....
A. vokalisasi
B. mengambil kotak mainan di atas meja
C. menghisap, menggengga,
D. melihat burung terbang
Jawab:
C. Benar
22. Kegiatan mengambil informasi dari lingkungan dan disimpan dalam struktur kognitif disebut ....
A. asimilasi
B. equilibrium
C. akomodasi
D. organisasi
Jawab:
A. Benar
23. Menurut teori perkembangan kognitif, keterampilan anak menyerupai membaca atau menghitung terutama terkait dengan ....
A. kegiatan mental internal yang kompleks
B. perubahan sikap anak
C. proses kematangan anak
D. interaksi sosial dengan lingkungan
Jawab:
A. Benar
24. Ketidakmampuan anak untuk mencari cara menyusun kembali potongan-potonga puzzle yang telah dobongkarnya terkait dengan karakteristik berpikir anak tahap pra-operasional yaitu ....
A. pikiran sehat transduktif
B. irreversibilitas
C. berpikir unidimensi
D. pemahaman konservasi angka
Jawab:
B. Benar
25. Berikut ini ialah referensi kegiatan yang melibatkan keterampilan kognitif anak dalam membangun pemahamannya perihal konsep yaitu ....
A. memasang benda
B. mengelompokkan benda
C. melihat kekerabatan antar benda
D. semuanya benar
Jawab:
D. Benar
26. Berikut ini ialah beberapa aspek asesmen terhadap anak usia dini yang tidak sesuai dengan perkembangan dan proses mencar ilmu anak, kecuali ....
A. melihat akuntabilitas sebagai tujuan utama
B. menekankan pada sikap normatif, mengukur keterampilan berdasarkan usia dan tahapan
C. mempertimbangkan perencanaan isyarat sebagai tujuan utama
D. merupakan bencana terencana yang menekankan pada sikap yang terjadi pada ketika tertentu
Jawab:
C. Benar
27. bermain kosa kata dengan memakai gambar yang dilakukan anak usia dini, dalam proses pengembangan keterampilan sains ialah salah satu referensi kegiatan yang termasuk kategori proses ....
A. klasifikasi
B. identifikasi
C. deskripsi
D. observasi
Jawab:
B. Benar
28. Metode observasi Rating Scale dalam proses asesmen snak usia dini, digunkan untuk tujuan ....
A. menentukan frekuansi terjadinya tipe sikap tertentu
B. membandingkan bagaimana bawah umur memahami sebuah konsep yang spesifik
C. mengevaluasi seberapa jauh anak telah mencapai perkembangan tertentu
D. mendokumentasikan secara cepat dan akurat perihal sesuatu yang sulit untuk digambarkan atau dideskripsikan
Jawab:
C. Benar
29. Dibawah ini, pernyataan yang tidak sempurna mengenai prinsip-prinsip pelaksanaan asesmen untuk anak usia dini ....
A. memakai hasil observasi sebagai sumber uatama informasi perihal anak
B. menerapkan asesmen yang sesuai untuk semua anak
C. tidak memberi tahu keluarga anak perihal jenis asesmen yang digunakan
D. menjaga kerahasiaan data anak
Jawab:
C. Benar
30. Berikut ini yang merupakan referensi aspek yang diamati dalam mengakses numeasi anak usia dini ialah ....
A. melaksanakan kontak visual ketika sedang mendengarkan atau berbicara pada seseorang
B. menyortir benda-benda yang ada di sekelilingnya
C. mengikuti perintah-perintah sederhana
D. memberikan pesan sederhana dengan akurat
Jawab:
B. Benar
31. Kalimat yang diungkapkan dengan satu kata tetapi berarti satu kalimat yang menggambarkan impian atau sesuatu disebut ....
A. holophrases
B. telegraphic speech
C. overgeneralized speech
D. undergeneralized speech
Jawab:
A. Benar
32. Apa yang membedakan goresan pena cakar ayam yang mengandung perkembangan menulis dan menggambar? Pada garis ....
A. lurus, garis horizontal, dan vertikal bergantng pda budaya anak
B. lurus, lengkung, dan mendatar bergantung pada keseimbangan anak
C. melingkar, titik, dan vertikal bergantung pada karakter anak
D. horizontal, vertikal, dan melingkar bergantung pada lingkungan
Jawab:
A. Benar
33. Alasan mengapa anak suka mengulang-ulang perkataan yang gres dikenalnya ialah alasannya anak ....
A. bahagia mengikuti orang dewasa
B. ialah individu yang aktif
C. belum sanggup berbicara dengan lancar
D. sedang meningkatkan kemampuan artikulasi dan berpikirnya
Jawab:
D. Benar
34. Anak usia 3 tahun mengerti goresan pena (kata/huruf/angka) dengan cara ....
A. mengeri kata-kata orang dewasa
B. mengeja satu persatu dibantu orang dewasa
C. menghubungkan bunyi dengan gambar dan benda
D. membaca diri sendiri
Jawab:
C. Benar
35. Salah satu kelemahan teknik intervieu ialah ....
A. memakan waktu dan tenaga yang banyak
B. bebas mengungkapkan apa saja yang diinginkan anak
C. tidak memerlukan kertas dan alat tulis yang lengkap
D. hanya berhadapan satu lawan satu
Jawab:
A. Benar
36. Emosi bersifat universal dan evolusioner dalam membantu insan untuk bertahan hidup, beradaptasi dan mencar ilmu berdasarkan ....
A. Elizabeth Hurlock
B. Hyson
C. Jean Piaget
D. Hoffman
Jawab:
B. Benar
37. Salah satu pandangan mengenai perkembangan sosial ialah ....
A. pengetahuan sosial konvensional dan konvensional hedonism
B. perkembangan prososial dan psikososial
C. perkembangan psikososial dan psikoanalisis
D. pengetahuan sosial konvensional dan perkembangan prososial
Jawab:
D. Benar
38. Pada tahapan percaya dan tidak percaya sanggup dideskripsikan sebagai suatu kondisi anak ....
A. selalu tersenyum dan tertawa pada orang lain
B. selalu curiga dengan kehadiran orang lain
C. merasa takut dan khawatir pada orang asing/orang yang gres dilihat
D. merasa ragu-ragu menyentuh segala sesuatu
Jawab:
B. Benar
39. Jika kita memakai metode check list maka pengukuran perkembangan dilakukan dengan teknik ....
A. observasi
B. wawancara
C. dokumentasi
D. portofolio
Jawab:
A. Benar
40. Analisis data dengan memajang atau menjabarkan semua data yang ada ialah tahapan ....
A. verifikasi data
B. kesimpulan data
C. display data
D. reduksi data
Jawab:
D. benar
41. Hal-hal yang perlu dilaporakan kepada orang renta perihal perkembangan anaknya ialah ....
A. pertumbuhan fisik dan perkembangan kognitif, bahasa, sosioemosional dan kognitif
B. aspek-aspek perkembangan anak dan kegiatan mencar ilmu mengajar
C. pertumbuhan fisik dan perkembangan psikis serta stimulasi yang harus diberikan selanjutnya
D. kemampuan anak, partisipasi anak di sekolah dan keterlibatan orang renta dalam mendidik anak
Jawab:
C. Benar
42. Manfaat melaksanakan pelaporan salah satunya ialah mendiagnosis perkembangan anak, maksudnya ialah ....
A. anak mendapat kesempatan seluas-luasnya untuk bereksplorasi
B. guru mengetahui masing-masing tingkat perkembangan anak
C. membantu orang renta dalam mendeteksi anak serta memperlihatkan umpan
D. mendeteksi kelebihan dan kelemahan anak serta memperlihatkan umpan balik berupa stumulasi yang harus diberikan pada anak selanjutnya
Jawab:
D. benar
43. Proses pengumpulan data hasil asesmen perkembangan yang telah dilakukan untuk semua aspek perkembangan dan pengamatan karakteristik perkembangan yang terlihat pada anak, merupakan proses ....
A. sintesis
B. analisis
C. interpretasi
D. komunikasi
Jawab:
A. Benar
44. Proses penyusunan pelaporan perkembangan dimana guru menciptakan sebuah interpretasi dari karakteristik perkembangan anak, ialah proses ....
A. sintesis
B. analisis
C. interpretasi
D. komunikasi
Jawab:
C. Benar
45. Pelaporan perkembangan anak yang memenuhi syarat ialah sebagai berikut, kecuali ....
A. memakai bahasa komunikatif
B. berkaitan dengan DAP
C. menitikberatkan pada kekurangan anak
D. sahih dan ajek
Jawab:
C. Benar
46. Pertanyaan yang harus disiapkan oleh guru ketika akan mengumpulkan informasi perihal anak ialah ....
A. bagaimana latar belakang keluarga anak
B. bagaimana kondisi kesehatan fisik dan psikis anak
C. apa yang harus dicatat dan bagaimana mencatatnya
D. apa alat pencatatan dan lokasi pencatatan yang akan digunakan
Jawab:
C. Benar
47. Alasan guru harus mendapat informasi perihal anak, ialah alasannya ....
A. guru membantu mengembangkan dan meningatkan potensi anak
B. anak mempunyai potensi yang harus dikembangkan
C. anak bergantung pada guru untuk berkembang
D. guru berperan sebagai fasilitator
Jawab:
A. Benar
48. Indikator yang perlu dicatat untuk mengetahui kemandirian anak, ialah ....
A. pergi kesekolah sendiri, cara anak berpakaian dan toilet training
B. tugas-tugas yang diselesaikan dengan baik, cara mengatur penyelesaian tugas, dan santunan yang diperlukan
C. gerakan fisik anak dan lamanya anak bermain
D. ucapan dan perbuatan anak yang muncul setiap saaat
Jawab:
B. Benar
49. Aspek sikap yang sanggup diidentifikasi dengan decoding berdasarkan Liberg dan Swedlow ialah ....
A. bahasa, kognitif, psikomotorik, dan mental
B. pertumbuhan emosional, perkembangan moral, dan kreativitas
C. pertumbuhan fisik, penyesuaian sosial, dan minat
D. psikomotorik, mental intelektual, dan penyesuaian sosial
Jawab:
C. Benar
50. Gejala yang sanggup dideteksi oleh guru bila kesehatan anak menurun, antara lain ....
A. anak sering tidak masuk kelas tanpa izin
B. permasalahan keluarga yang berakibat jelek pada anak
C. anak menjadi pendiam, tidak mau bermain dengan anak lain, merasa tidak nyaman di sekolah dan di rumah
D. anak sering mengganggu sahabat dan tidak mengerjakan kiprah dengan baik
Jawab:
C. Benar
Memang untuk mendapat nilai terbaik perlu mencar ilmu lebih. Namun mencar ilmu juga harus punya tekniknya, jangan hingga Anda menghabiskan waktu untuk satu mata kuliah saja, padahal Anda harus mempelajari beberapa mata kuliah. Nah dengan cara mencar ilmu soal-soal menyerupai ini akan sangat menghemat waktu Anda.
Sekian artikel yang bisa kami bahas terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD Disertai Kunci Jawaban, biar sehabis mempelajari soal-soal ini pemahaman Anda akan bertambah dan bisa mendapat nilai terbaik Anda di tiap-tiap semesternya. Jangan lupa untuk menyebarkan soal-soal ini pada sahabat Anda dengan cara share artikel ini ke sosial media dan takg teman-teman kami. Pertanyaan dan reques soal, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Lihat lagi postingan kami sebelumnya, kami telah menyebarkan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak yang juga harus Anda pelajari, alasannya mata kuliah tersebut berada pada semeter yang sama.
Memang Anda perlu mencar ilmu ekstra bila Anda ingin mendapat nilai terbaik. Jangan pernah meremehkan mencar ilmu dan hanya mengandalkan nilai dari dosen Anda. Dengan mencar ilmu kami yakin Anda bisa mendapat niali terbaik.
Nah salah satu alternatif mencar ilmu dengan mempelajari Soal Ujian UT PGPAUD yang telah kami siapkan ini. Soal-soal ini merupakan soal-soal yang kami pilih dan prediksi akan keluar pada ketika UAS nantinya.
Perhatian: Soal-soal UT PGPAUD Semester 4 ini memakai struktur kurikulum terbaru, jadi bila mata kuliah yang Anda cari tidak ada di semester ini, silahkan Anda cari mata kuliah tersebut di artikel kami Soal Ujian UT PGPAUD silahkan Anda pilih soal yang Anda butuhkan, materi modul dan soal-soal masih tetap sama, jadi silahkan Anda pelajari.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 Lainnya:
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4305 Dasar-dasar Matematika dan Sains
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4302 Pembelajaran Terpadu
- Contoh Makalah UT PGPAUD PAUD4302 Pembelajaran Terpadu
- Contoh Laporan PKM UT PGPAUD Pemantapan Kemampuan Mengajar PAUD4304
Dengan mempelajari soal-soal menyerupai ini akan sangat efektif sekali untuk Anda yang sedang menyiapkan diri, mendalami materi untuk bekal UAS nantinya. Dan tak jarang loh Soal UT yang kami bagikan ini akan keluar sama persis dengan soal UAS. Hal ini sudah dibuktikan teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka sangat terbantu dengan adanya soal-soal ini.
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD
Soal UT yang kami bagikan ini sangat mudah sekali, bisa Anda pelajari dimanapun dan kapanpun melalui smartphone Anda. Dan kamipun telah menyiapkan soal ini dalam bentuk file dokumen pdf yang bisa Anda unduh dan simpan, linknya tersedia pada selesai artikel.Soal UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD
1. Berikut ini ialah proses dalam asesmen kecuali ....A. menentukan kebutuhan anak
B. menambah data dengan pendapat pribadi
C. mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif
D. menciptakan keputusan profesional
Jawab:
B. Benar
2. Prinsip dalam asesmen antara lain ialah ....
A. memakai satu sumber informasi
B. bersifat otentik
C. dirancang di atas level tahap perkembangan
D. mempertimbangkan data pribadi anak tanpa keterlibatan keluarga
Jawab:
B. Benar
3. Etika dalam menciptakan dokumentasi antara lain ialah ....
A. melaksanakan pelabelan
B. mengukur ketepatan alat
C. menentukan subjektivitas gambar
D. mengutamakan keterbukaan data
Jawab:
B. Benar
4. Slah satu referensi asesmen yang bersifat formal ialah ....
A. tes intelegensi
B. asesmen portfolio
C. akala rating
D. abservasi
Jawab:
A. Benar
5. Contoh observasi terstruktur ialah sebagai berikut ....
A. event sampling dan time sampling
B. event sampling dan catatan anekdot
C. catatan anekdot dan runnung record
D. time sampling dan running record
Jawab:
A. benar
6. Berikut ini merupakan hal yang ahrus dipertimbangkan dalam proses asesmen, kecuali ....
A. dilakukan secara individual
B. mempertimbangkan perbedaan pengalaman pada anak
C. dilakukan dalam situasi alamiah
D. melaporkan kemajuan anak secara kelompok
Jawab:
B. Benar
7. Contoh situasi kegiatan yang dilakukan anak dan sanggup diobservasi ialah ketika anak melaksanakan kegiatan berikut ini, kecuali ....
A. berinisiatif membantu guru
B. menonton film pendidikan
C. berbicara di depan kelas
D. berimajinasi perihal suatu gambar
Jawab:
D. Benar
8. Berikut ini ialah referensi observasi yang subjektif ....
A. Monda ialah anak perempuanm berusia 4 tahun yang menggemaskan
B. Dina ialah adanak wanita usia 4 tahun, berasal dari Jawa Timur
C. Keisha ialah anak wanita usia 4 tahun
D. Sintha ialah anak peremuan usia4 tahun yang patuh pada isyarat guru
Jawab:
A. Benar
9. Berikut yang merupakan referensi aspek keterampilan perseptual ialah sebagai berikut, kecuali ....
A. mengenal warna dan sanggup menghubungkannya dengan warna yang hampir sama
B. mengenal goresan pena nama diri
C. membuktikan ketertarikan dengan permainan baru
D. melaksanakan permainan jungkat-jungkit
Jawab:
D. Benar
10. Hal yang sanggup dijadikan bukti perkembangan sosial emosional anak secara eksklusif ialah sebagai berikut, kecuali kemampuan ....
A. kemandirian
B. sosialisasi
C. membaca
D. memilih
Jawab:
C. Benar
11. Berikut ini ialah referensi dari motorik halus yang harus dikembangkan pada anak ....
A. menggambar
B. menggunting
C. menulis
D. semua benar
Jawab:
D. Benar
12. Gerakan yang melibatkan hampir seluruh bab badan dan dilakukan leh otot-otot besar dan cukup membutuhkan tenaga disebut dengan ....
A. motorik halus
B. motorik kasar
C. gerak fisik
D. gerak tubuh
Jawab:
B. Benar
13. Berikut ini ialah referensi dari motorik garang yang harus dikembangkan pada anak ....
A. melompat
B. menjahit
C. meronce
D. semua benar
Jawab:
A. Benar
14. Suatu keterampilan untuk merangkai majemuk gerakan secara berkesinambungan ialah ....
A. manipulation
B. presition
C. imitation
D. articulation
Jawab:
d. Benar
15. Keterampilan untuk melaksanakan gerakan secara masuk akal disebut ....
A. manipulation
B. manuralization
C. imitation
D. articulation
Jawab:
B. Benar
16. Instrumen yang dikembangkan untuk mengevaluasi asesmen otentik dan asesmen tampilan ialah ....
A. rating scale
B. check list perkembangan
C. portofolio tampilan
D. rubric
Jawab:
D. Benar
17. Kumpulan hasil kerja anak dari waktu ke waktu dan laporan singkat perihal aspek perkembangan serta festival hasil karya terbaik anak disebut ....
A. rating scale
B. check list perkembangan
C. portofolio tampilan
D. rubric
Jawab:
C. Benar
18. Catatan singkat perihal kejadian-kejadian spesifik yang memperlihatkan informasi faktual perihal apa, kapan, dimana, pendorong terjadinya hal tersebut, reaksi anak dan penyelesaiannya ialah ....
A. catatan anekdot
B. narasi
C. daftar periksa pengamatan guru
D. catatan frekuensi dan waktu
Jawab:
A. Benar
19. Sebuah daftar periksa pengamatan mengenai perilaku-perilaku spesifik untuk diamati disebut ....
A. catatan anekdot
B. narasi
C. daftar periksa pengamatan guru
D. catatan frekuensi dan waktu
Jawab:
C. Benar
20. Tahap asesmen yang melibatkan anak dalam tes yang telah distandarisasi dikenal dengan ....
A. global assesment
B. screening
C. ongoing qualitative assesment
D. individual assesment fot purpose of remediation
Jawab:
B. Benar
21. Berikut ini ialah referensi denah pada bayi yang terwujud dalam responsnya terhadap lingkungan ....
A. vokalisasi
B. mengambil kotak mainan di atas meja
C. menghisap, menggengga,
D. melihat burung terbang
Jawab:
C. Benar
22. Kegiatan mengambil informasi dari lingkungan dan disimpan dalam struktur kognitif disebut ....
A. asimilasi
B. equilibrium
C. akomodasi
D. organisasi
Jawab:
A. Benar
23. Menurut teori perkembangan kognitif, keterampilan anak menyerupai membaca atau menghitung terutama terkait dengan ....
A. kegiatan mental internal yang kompleks
B. perubahan sikap anak
C. proses kematangan anak
D. interaksi sosial dengan lingkungan
Jawab:
A. Benar
24. Ketidakmampuan anak untuk mencari cara menyusun kembali potongan-potonga puzzle yang telah dobongkarnya terkait dengan karakteristik berpikir anak tahap pra-operasional yaitu ....
A. pikiran sehat transduktif
B. irreversibilitas
C. berpikir unidimensi
D. pemahaman konservasi angka
Jawab:
B. Benar
25. Berikut ini ialah referensi kegiatan yang melibatkan keterampilan kognitif anak dalam membangun pemahamannya perihal konsep yaitu ....
A. memasang benda
B. mengelompokkan benda
C. melihat kekerabatan antar benda
D. semuanya benar
Jawab:
D. Benar
26. Berikut ini ialah beberapa aspek asesmen terhadap anak usia dini yang tidak sesuai dengan perkembangan dan proses mencar ilmu anak, kecuali ....
A. melihat akuntabilitas sebagai tujuan utama
B. menekankan pada sikap normatif, mengukur keterampilan berdasarkan usia dan tahapan
C. mempertimbangkan perencanaan isyarat sebagai tujuan utama
D. merupakan bencana terencana yang menekankan pada sikap yang terjadi pada ketika tertentu
Jawab:
C. Benar
27. bermain kosa kata dengan memakai gambar yang dilakukan anak usia dini, dalam proses pengembangan keterampilan sains ialah salah satu referensi kegiatan yang termasuk kategori proses ....
A. klasifikasi
B. identifikasi
C. deskripsi
D. observasi
Jawab:
B. Benar
28. Metode observasi Rating Scale dalam proses asesmen snak usia dini, digunkan untuk tujuan ....
A. menentukan frekuansi terjadinya tipe sikap tertentu
B. membandingkan bagaimana bawah umur memahami sebuah konsep yang spesifik
C. mengevaluasi seberapa jauh anak telah mencapai perkembangan tertentu
D. mendokumentasikan secara cepat dan akurat perihal sesuatu yang sulit untuk digambarkan atau dideskripsikan
Jawab:
C. Benar
29. Dibawah ini, pernyataan yang tidak sempurna mengenai prinsip-prinsip pelaksanaan asesmen untuk anak usia dini ....
A. memakai hasil observasi sebagai sumber uatama informasi perihal anak
B. menerapkan asesmen yang sesuai untuk semua anak
C. tidak memberi tahu keluarga anak perihal jenis asesmen yang digunakan
D. menjaga kerahasiaan data anak
Jawab:
C. Benar
30. Berikut ini yang merupakan referensi aspek yang diamati dalam mengakses numeasi anak usia dini ialah ....
A. melaksanakan kontak visual ketika sedang mendengarkan atau berbicara pada seseorang
B. menyortir benda-benda yang ada di sekelilingnya
C. mengikuti perintah-perintah sederhana
D. memberikan pesan sederhana dengan akurat
Jawab:
B. Benar
31. Kalimat yang diungkapkan dengan satu kata tetapi berarti satu kalimat yang menggambarkan impian atau sesuatu disebut ....
A. holophrases
B. telegraphic speech
C. overgeneralized speech
D. undergeneralized speech
Jawab:
A. Benar
32. Apa yang membedakan goresan pena cakar ayam yang mengandung perkembangan menulis dan menggambar? Pada garis ....
A. lurus, garis horizontal, dan vertikal bergantng pda budaya anak
B. lurus, lengkung, dan mendatar bergantung pada keseimbangan anak
C. melingkar, titik, dan vertikal bergantung pada karakter anak
D. horizontal, vertikal, dan melingkar bergantung pada lingkungan
Jawab:
A. Benar
33. Alasan mengapa anak suka mengulang-ulang perkataan yang gres dikenalnya ialah alasannya anak ....
A. bahagia mengikuti orang dewasa
B. ialah individu yang aktif
C. belum sanggup berbicara dengan lancar
D. sedang meningkatkan kemampuan artikulasi dan berpikirnya
Jawab:
D. Benar
34. Anak usia 3 tahun mengerti goresan pena (kata/huruf/angka) dengan cara ....
A. mengeri kata-kata orang dewasa
B. mengeja satu persatu dibantu orang dewasa
C. menghubungkan bunyi dengan gambar dan benda
D. membaca diri sendiri
Jawab:
C. Benar
35. Salah satu kelemahan teknik intervieu ialah ....
A. memakan waktu dan tenaga yang banyak
B. bebas mengungkapkan apa saja yang diinginkan anak
C. tidak memerlukan kertas dan alat tulis yang lengkap
D. hanya berhadapan satu lawan satu
Jawab:
A. Benar
36. Emosi bersifat universal dan evolusioner dalam membantu insan untuk bertahan hidup, beradaptasi dan mencar ilmu berdasarkan ....
A. Elizabeth Hurlock
B. Hyson
C. Jean Piaget
D. Hoffman
Jawab:
B. Benar
37. Salah satu pandangan mengenai perkembangan sosial ialah ....
A. pengetahuan sosial konvensional dan konvensional hedonism
B. perkembangan prososial dan psikososial
C. perkembangan psikososial dan psikoanalisis
D. pengetahuan sosial konvensional dan perkembangan prososial
Jawab:
D. Benar
38. Pada tahapan percaya dan tidak percaya sanggup dideskripsikan sebagai suatu kondisi anak ....
A. selalu tersenyum dan tertawa pada orang lain
B. selalu curiga dengan kehadiran orang lain
C. merasa takut dan khawatir pada orang asing/orang yang gres dilihat
D. merasa ragu-ragu menyentuh segala sesuatu
Jawab:
B. Benar
39. Jika kita memakai metode check list maka pengukuran perkembangan dilakukan dengan teknik ....
A. observasi
B. wawancara
C. dokumentasi
D. portofolio
Jawab:
A. Benar
40. Analisis data dengan memajang atau menjabarkan semua data yang ada ialah tahapan ....
A. verifikasi data
B. kesimpulan data
C. display data
D. reduksi data
Jawab:
D. benar
41. Hal-hal yang perlu dilaporakan kepada orang renta perihal perkembangan anaknya ialah ....
A. pertumbuhan fisik dan perkembangan kognitif, bahasa, sosioemosional dan kognitif
B. aspek-aspek perkembangan anak dan kegiatan mencar ilmu mengajar
C. pertumbuhan fisik dan perkembangan psikis serta stimulasi yang harus diberikan selanjutnya
D. kemampuan anak, partisipasi anak di sekolah dan keterlibatan orang renta dalam mendidik anak
Jawab:
C. Benar
42. Manfaat melaksanakan pelaporan salah satunya ialah mendiagnosis perkembangan anak, maksudnya ialah ....
A. anak mendapat kesempatan seluas-luasnya untuk bereksplorasi
B. guru mengetahui masing-masing tingkat perkembangan anak
C. membantu orang renta dalam mendeteksi anak serta memperlihatkan umpan
D. mendeteksi kelebihan dan kelemahan anak serta memperlihatkan umpan balik berupa stumulasi yang harus diberikan pada anak selanjutnya
Jawab:
D. benar
43. Proses pengumpulan data hasil asesmen perkembangan yang telah dilakukan untuk semua aspek perkembangan dan pengamatan karakteristik perkembangan yang terlihat pada anak, merupakan proses ....
A. sintesis
B. analisis
C. interpretasi
D. komunikasi
Jawab:
A. Benar
44. Proses penyusunan pelaporan perkembangan dimana guru menciptakan sebuah interpretasi dari karakteristik perkembangan anak, ialah proses ....
A. sintesis
B. analisis
C. interpretasi
D. komunikasi
Jawab:
C. Benar
45. Pelaporan perkembangan anak yang memenuhi syarat ialah sebagai berikut, kecuali ....
A. memakai bahasa komunikatif
B. berkaitan dengan DAP
C. menitikberatkan pada kekurangan anak
D. sahih dan ajek
Jawab:
C. Benar
46. Pertanyaan yang harus disiapkan oleh guru ketika akan mengumpulkan informasi perihal anak ialah ....
A. bagaimana latar belakang keluarga anak
B. bagaimana kondisi kesehatan fisik dan psikis anak
C. apa yang harus dicatat dan bagaimana mencatatnya
D. apa alat pencatatan dan lokasi pencatatan yang akan digunakan
Jawab:
C. Benar
47. Alasan guru harus mendapat informasi perihal anak, ialah alasannya ....
A. guru membantu mengembangkan dan meningatkan potensi anak
B. anak mempunyai potensi yang harus dikembangkan
C. anak bergantung pada guru untuk berkembang
D. guru berperan sebagai fasilitator
Jawab:
A. Benar
48. Indikator yang perlu dicatat untuk mengetahui kemandirian anak, ialah ....
A. pergi kesekolah sendiri, cara anak berpakaian dan toilet training
B. tugas-tugas yang diselesaikan dengan baik, cara mengatur penyelesaian tugas, dan santunan yang diperlukan
C. gerakan fisik anak dan lamanya anak bermain
D. ucapan dan perbuatan anak yang muncul setiap saaat
Jawab:
B. Benar
49. Aspek sikap yang sanggup diidentifikasi dengan decoding berdasarkan Liberg dan Swedlow ialah ....
A. bahasa, kognitif, psikomotorik, dan mental
B. pertumbuhan emosional, perkembangan moral, dan kreativitas
C. pertumbuhan fisik, penyesuaian sosial, dan minat
D. psikomotorik, mental intelektual, dan penyesuaian sosial
Jawab:
C. Benar
50. Gejala yang sanggup dideteksi oleh guru bila kesehatan anak menurun, antara lain ....
A. anak sering tidak masuk kelas tanpa izin
B. permasalahan keluarga yang berakibat jelek pada anak
C. anak menjadi pendiam, tidak mau bermain dengan anak lain, merasa tidak nyaman di sekolah dan di rumah
D. anak sering mengganggu sahabat dan tidak mengerjakan kiprah dengan baik
Jawab:
C. Benar
Download Soal UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD
Untuk mempermudah Anda dalam menyimpan soal-soal ini, kamipun telah menyiapkan soal ini dalam bentuk file dokumen pdf yang mana bisa Anda unduh melalui link berikut ini.Memang untuk mendapat nilai terbaik perlu mencar ilmu lebih. Namun mencar ilmu juga harus punya tekniknya, jangan hingga Anda menghabiskan waktu untuk satu mata kuliah saja, padahal Anda harus mempelajari beberapa mata kuliah. Nah dengan cara mencar ilmu soal-soal menyerupai ini akan sangat menghemat waktu Anda.
Sekian artikel yang bisa kami bahas terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD Disertai Kunci Jawaban, biar sehabis mempelajari soal-soal ini pemahaman Anda akan bertambah dan bisa mendapat nilai terbaik Anda di tiap-tiap semesternya. Jangan lupa untuk menyebarkan soal-soal ini pada sahabat Anda dengan cara share artikel ini ke sosial media dan takg teman-teman kami. Pertanyaan dan reques soal, silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Komentar
Posting Komentar